廣東省教材廉潔修身(小學(xué)版)《勤勞修身》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)故事，歌曲及名言的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得只有勤勞，才能有收獲。

　　2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞的好品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞的好品質(zhì)

　　三、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備課件、開(kāi)展調(diào)查并統(tǒng)計(jì)結(jié)果、搜集資料

　　學(xué)生：搜集關(guān)于勤勞的名言

　　四、 教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬└惺芮趧�

　　1.出示小蜜蜂圖片與資料，感受小蜜蜂的勤勞

　　2.引出勤勞主題

　　（二）走進(jìn)勤儉園——明勤勞之理

　　1.欣賞故事：《勞動(dòng)滋味濃》

　　2.問(wèn)題討論：同樣的湯,為什么會(huì)喝出不同的味道？

　　3.生講故事，認(rèn)識(shí)勤勞的重要性

　　從前，有一個(gè)人非常懶。有一天，他父母要出遠(yuǎn)門(mén)，而且出去時(shí)間很久，大概需要一個(gè)月才能回來(lái)。因?yàn)楦改钢�道他很懶，所以幫他烙了一個(gè)很大很大的餅掛在他的脖子周圍，足夠他吃一個(gè)月。他父母走后的第一天，他吃了他前方那個(gè)位置的餅，因?yàn)轱灧浅４�，用了三天時(shí)間才把他前方位置的餅給吃完了。接下來(lái)的日子，他開(kāi)始不吃了，因?yàn)樗�覺(jué)得懶得去轉(zhuǎn)動(dòng)脖子咬其他地方的餅。一個(gè)月過(guò)后，他的父母回來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)餓死了，而他的嘴邊還掛著半個(gè)燒餅。

　　小文是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，同學(xué)們都以他為榜樣。在家里，爸爸媽媽感到很欣慰，因?yàn)樗�總是早早做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)，掃地、拖地、洗碗，他都會(huì)做。在學(xué)校，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次勞動(dòng)課，最積極的總是他。大家都夸小文是個(gè)勤勞的孩子。

　　4.大家一起明理：讀了這兩個(gè)故事，你想說(shuō)什么？

　　5. 明辨事理：學(xué)生表演以下情境，說(shuō)一說(shuō)主人公做得對(duì)嗎？為什么？他們應(yīng)該怎么做？

　�。�1）媽媽下班回來(lái)很累，吃完飯讓小明幫忙洗碗，小明說(shuō)：“我不會(huì)做。”

　�。�2）周末到了，媽媽說(shuō)：“小剛，你把地板拖一拖吧�！毙�剛嘟起嘴說(shuō)：“我要做作業(yè)呢�！�

　�。�3）輪到小紅組值日，小紅對(duì)小芳說(shuō)：“我給你1塊錢(qián)，你幫我掃地吧。我不想掃地，又臟又累�！�

　　（4）小琳回到家想去擦窗戶，奶奶看見(jiàn)了說(shuō)：“讓奶奶來(lái)做，你快去學(xué)習(xí)吧。”

　�。ㄈ�）說(shuō)生活心語(yǔ)——踐勤勞之行

　　1.展示各行各業(yè)的人勤勞工作的圖片

　　2.樹(shù)勤勞典范：你身邊的哪個(gè)同學(xué)或小朋友最勤勞？說(shuō)一說(shuō)他是怎么做的

　　3.說(shuō)一說(shuō)自己在平時(shí)的生活中有沒(méi)有哪些方面做得不夠好，打算以后怎么做

　　4. 出示勤勞測(cè)試站統(tǒng)計(jì)結(jié)果

　　5.制定計(jì)劃：每天做哪些力所能及的事情

　�。ㄋ模┟�言導(dǎo)航

　　1.出示課本名言

　　2.學(xué)生展示收集的關(guān)于勤勞或懶惰名言或詞語(yǔ)

　　3. 學(xué)生談本節(jié)課收獲

　　4.小結(jié)

　　懶惰的人總愛(ài)抱怨別人,，并容易養(yǎng)成貪，饞等不良習(xí)慣。勤勞的人總愛(ài)默默耕耘，最終勤勞致富，幸福一生。以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，我們要從小養(yǎng)成勤勞的好品質(zhì)。

　　5.師生一起唱歌《勞動(dòng)最光榮》

　　六、 板書(shū)

　　勤勞修身

　　勞動(dòng)最光榮

　　勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富