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三年級上冊語文《趙州橋》教學設(shè)計
篇一：三年級語文上冊《趙州橋》教學設(shè)計
教學內(nèi)容：
人教版標準實驗教科書小學三年級語文上冊第19課。
一、教學目標：
1．學會本課的14個生字。能正確讀寫“石匠、雄偉、砌成、橫跨、創(chuàng)
舉、沖擊、沖毀、堅固、而且、圖案、智慧”等。
2．有感情地朗讀課文，把課文讀通讀順，并背誦自己喜歡的段落。
3．理解重點詞句及課文內(nèi)容，了解有關(guān)趙州橋的知識。了解我國古代
勞動人民的聰明才干，增強民族自豪感。
4．領(lǐng)會怎樣圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體，并積累語言。
二、教學重點：
體會趙州橋的雄偉、堅固、美觀和設(shè)計上的特點。
三、教學難點：
對為什么說趙州橋的設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉？為什么說趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)？這兩句話的理解，恐怕難以全面、到位。
四、教學過程：
〈一〉、導(dǎo)入
同學們，你們都知道哪些世界聞名的建筑？
學生自由匯報：（埃菲爾鐵塔、埃及金字塔、比薩斜塔、英國的倫敦塔橋、巴黎圣母院、天壇、故宮??）誰能概括地說一說它們?yōu)槭裁炊劽?/p>
�。甏眠h；外形獨特；有與眾不同的特點??）今天這節(jié)課我們接著學習一篇關(guān)于我國古代著名的建筑物“趙州橋”。
板書課題: 19.趙州橋
〈二〉、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1．學生自讀課文，要求讀準字音，不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、指名讀、全班齊讀生字、詞語。
3、 檢查學生讀音生字詞語的掌握情況。并注意糾正讀音。
洨xiáo河，不要讀作jiāo；砌qì成，不要讀作qiè；
砌qì成，不要讀作qiè；前爪zhǎo，不要讀成zhuǎ；
吐水tǔ，不要讀成tù； “ 智、史”，讀準翹舌音。
五、再讀課文。
想想課文講了什么？你讀懂了什么？帶著問題：“為什么“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。”認真地學習每一個自然段。
六、細讀課文，學習課文第一自然段。
1．自學第一自然段，這段介紹了趙州橋的什么？
2．小組討論交流。
3．小組代表發(fā)言，各組代表相互補充。（介紹了趙州橋的地點，設(shè)計者，建造的年代，還告訴趙州橋是世界聞名的，板書：世界聞名）。
4．理解“世界聞名”先用查字典方法來理解。然后引導(dǎo)學生結(jié)合全文內(nèi)容深入研究，為什么趙州橋這樣一座石拱橋卻聞名于世界？留在課文全部內(nèi)容學完之后再回答。
七、精讀課文，感悟和體會趙州橋的雄偉，壯觀。
1、 翻書74頁，自由朗讀全文，邊讀邊想：這一段寫了什么？
2、指名學生說說。（長、寬、雄偉、堅固設(shè)計上的特點）
3、小結(jié)：這一段都是圍繞趙州橋非常“雄偉”來寫的。
4、請同學們畫出課文中具體寫趙州橋雄偉的句子？
5、學生讀課文，畫出寫趙州橋雄偉的句子。相互交流。（根據(jù)學生回答的情況，交流.）
�。▽憳蜷L橋?qū)挼木渥樱簶蜷L五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。）
A、指名讀。
B、用自己的話說說寫了什么？（是用具體數(shù)字寫了橋的長度，寬度，用既能走車，又能走人，進一步說明橋?qū)�。兩句都是寫橋非常雄偉�?/p>
C、引導(dǎo)學生說出這一句是用具體的數(shù)字寫了橋的長度、寬度。）[板書：雄偉橋長橋?qū)抅
設(shè)計特點的句子：
A、指名讀句子。
B、說說在設(shè)計上的特點。（第一特點，沒有橋墩，只有一個拱形大橋洞，第二個特點大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個小橋洞。）
C、 朗讀
這樣設(shè)計的好處。（既減輕流水對橋身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）
A 、找出句子讀一讀。
B、在黑板上畫一畫。
C、 理解句子：這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。理解“創(chuàng)舉”為什么說是創(chuàng)舉？
（趙州橋這樣的石拱橋是隋朝的李春第一個設(shè)計出來的，這是李春的首創(chuàng)。是沒有先例的。）
6、朗讀課文。
遠在1300年前我國古代勞動人民就創(chuàng)造性地設(shè)計建造了這樣雄偉、堅固的趙州橋，這說明了什么？（說明了古代勞動人民是聰明的，是有才干的???）
7、導(dǎo)語：顯然文章在介紹橋，贊美橋的同時也在贊美誰？（贊美建橋人，贊美勞動人民）因此在朗讀時要讀出贊美之情。
八、總結(jié)、。
1．總結(jié)：學習1、2自然段我們知道趙州橋至今已有1300多年了，是隋朝石匠李春設(shè)計并參加建造的。歷經(jīng)千年的風風雨雨，它仍然那么雄偉，那么堅固，真不愧為是一座世界聞名的古老的橋梁。
板書設(shè)計：
19、趙州橋
雄偉橋長、橋?qū)?/p>
設(shè)計特點 沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞
（ 好處堅固 ）
大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個拱形的小橋洞洞。
( 節(jié)省石料 )
篇二：人教版三年級語文上冊《趙州橋》教學設(shè)計
【教案背景】
1、面向三年級小學生。
2、學科：語文
3、課時：2
4、課前準備：
a、多媒體課件。b、課前師生搜集有關(guān)橋的資料和相關(guān)素材。
【教學課題】
教養(yǎng)方面：
1.認識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)、參”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑特色。
教育方面：
感受趙州橋的神奇美麗，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)熱愛祖國文化的思想感情，增強民族自豪感。
發(fā)展方面：
激發(fā)學生觀察的興趣，培養(yǎng)觀察能力和想象能力
【教材分析】
《趙州橋》（人教版三年級上冊）這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。課文語言準確，簡練，又不乏生動。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置、設(shè)計者、建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚的展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對其設(shè)計的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的智慧和才干。
這篇課文，從建筑藝術(shù)這個側(cè)面，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學習這篇課文，激發(fā)學生強烈的民族自豪感和愛國情緒。
【學情分析】
三年級的學生可能平常見慣了普通的橋,對于石拱橋不是很熟悉,所以學習趙州橋這篇課文,學生有蠻大的好奇心和求知欲。通過圖片欣賞和文獻資料,學生能更清楚地了解趙州橋,并從中感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增加民族自豪感。三年級的學生已經(jīng)能在教師的提示下自覺進行預(yù)習。 （有條件的學生可布置上網(wǎng)搜索石拱橋，認識石拱橋，加深印象）
【教學重點】
讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。
【教學難點】
幫助學生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。
【教學方法】
本文是一篇說明文，課文語言準確，簡練，又不乏生動。因此為了突出教學重點，在教學中我把讀貫穿全文。采用了多種讀法。讓學
生經(jīng)歷了一個自讀、學讀、練讀、美讀的提高過程。我在本課教學中還創(chuàng)設(shè)了一定的語言情境，讓學生在語境中邊讀邊悟趙州橋的美，邊讀邊體會我們勞動人民的智慧和才干。
在教學本課時，我從整體入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，走進趙州橋；檢查預(yù)習，初知趙州橋；朗讀感悟，品悟趙州橋；回歸整體，夸夸趙州橋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習作者抓住事物特點、具體而有重點地觀察事物的方法，從而激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和理解能力。
【教學準備】
1.多媒體課件。
2.課前師生搜集有關(guān)橋的資料和相關(guān)素材。
【教學過程】
（一）創(chuàng)設(shè)情境，走進趙州橋
談話：同學們，生活中我們經(jīng)常見到橋，你們知道的橋有哪些呢？（學生交流自己搜集的資料（說見到的橋，也可展示圖片））老師這也有一些有名的橋的圖片，下面我們就一起來欣賞這些有名的橋。（課件播放有關(guān)橋的圖片）
同學們，看了這些圖片，你有什么感想呢？
�。ㄐ蹅ァ⒚利悺ㄔO(shè)者非常的聰明、能干）
今天我們要學習的這篇課文，就是寫橋的，這座橋可不簡單，它有1400多年的歷史了，它叫趙州橋。（板書：趙州橋）
�。ㄌ嵝褜W生注意“州”字三點的寫法）
(二)檢查預(yù)習，初知趙州橋
1.結(jié)合預(yù)習談?wù)勀銓w州橋的了解。
（生交流）地理位置、設(shè)計者……
篇三：《趙州橋》第一課時教學設(shè)計
【教學內(nèi)容】：《趙州橋》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學語文三年級上冊一篇說明文，它介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。不但寫明了趙州橋的位置，設(shè)計者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料;并對其設(shè)計的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境。作者從建筑藝術(shù)這個角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透了民族自豪感和愛國情緒，也折射出了我國勞動人民的智慧與才干。
【教學目標】：1、認識本課的生字和詞語；2、通過抓住關(guān)鍵詞和聯(lián)系上下文感受趙州橋雄偉堅固的特點，體會我國勞動人民的智慧；3、學習圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體這種總分結(jié)構(gòu)。
【重難點】：本課的教學重點是讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法（列數(shù)字）和寫作方法（圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體）；教學難點是幫助學生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。
【設(shè)計理念】：生活在現(xiàn)代化城市的三年級學生，關(guān)于古橋的認識不是很多，因此在教學中首先應(yīng)該激發(fā)學生對“橋”的興趣，然后再通過對趙州橋的特點、外觀、歷史地位等等的學習來充分認識趙州橋，并在過程中運用學生學習的主體性，引導(dǎo)學生積極思考，從而達到各個教學目標。
【活動目標】：通過觀賞視頻入境──整體感知──精讀感悟──擴展寫話，感受趙州橋的悠久歷史，了解趙州橋的設(shè)計特點，激發(fā)學生的民族自豪感的基礎(chǔ)上，學習圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體的寫作方法。
【活動準備】：多媒體課件
【活動過程】
一、賞影片入境──觀橋
師：這是趙州橋。──用幻燈片呈現(xiàn)趙州橋的介紹視頻�？戳诉@些圖片，你們想說什么？
師：（點頭）噢，有的同學已經(jīng)把趙州橋的建筑特點看出來了。今天我們還要在課文里學到趙州橋更多的特點。請同學們打開課本自由朗讀課文，看看會有什么新的收獲。
二、整體感知，檢查預(yù)習
師：你們在讀書，我在讀你們。我發(fā)覺今天咱們班的孩子不僅讀得認真，坐姿也很優(yōu)美。我想這些簡單的字詞一定為難不了聰明的你們，哪個同學愿意來當小老師？
1、字詞檢查
（1）
�。�2） 字：設(shè)參橫縣（書寫） 詞：雄偉 橫跨創(chuàng)舉 雕刻堅固美觀 智慧 前爪 （強調(diào)
多音寫字“爪”）
2、你能用兩個詞語說說趙州橋特點嗎？
明確特點：雄偉、堅固、美觀
3、用下列詞語說一句話簡要介紹趙州橋嗎？（引入第一自然段）
趙縣世界聞名 石拱橋 趙州橋 李春
4、理解詞語“世界聞名”。（在全世界都有名）
三、精讀課文，學習第二自然段
趙州橋為什么能聞名世界、千年長存呢？請同學們看到課文第二自然段，默讀課文，拿起筆，邊默讀，邊標出句子的序號，想想每句話是什么意思。如果遇到不清楚、不明白的地方，就多讀幾遍，還不明白，就做上記號。讀完了就舉手說說你明白了哪句話，看誰最快!
(一)理解
1、本段一共有幾句話？（6句話）
2、你弄明白了哪句話的意思？(隨機板書)
3、有不明白的嗎？
“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。”
A、“這種設(shè)計”是哪種設(shè)計？(聯(lián)系上文理解)
B、“這種設(shè)計”有什么優(yōu)點？(聯(lián)系下文理解)
(二)內(nèi)化
1、師：同學們，早在1300多年前，我國勞動人民就建成了這座石拱橋。趙州橋竣工300年后，法國才建成40多米長的石拱橋，但僅僅600年就倒塌了。
在漫長的歲月中，雖然經(jīng)歷過無數(shù)次洪水沖擊、風吹雨打、冰雪風霜的侵蝕和八次地震的考驗，趙州橋仍然安然無恙、巍然挺立在洨河上。這真不愧為建橋史上的一個??(學生接說：創(chuàng)舉)；這真不愧是一座??(學生接說：雄偉的橋)；這真不愧是一座??(學生接說：堅固的橋)
2、師：這足以窺見我國勞動人民的智慧和才干。我們應(yīng)當為聞名世界的趙州橋而驕傲、而自豪，請自豪地讀讀本段吧!
3、師：我也為你們今天的表現(xiàn)自豪。剛才在你們讀的過程中，老師一直有個疑問，這一段明明就是寫的“趙州橋”的外形特點，那么第一句（趙州橋非常雄偉）能不能去掉？（引導(dǎo)學生明白文段第一句是個總起句，后面介紹了趙州橋的長度、 寬度、建筑材料、形狀特點等，都是圍繞“雄偉”展開具體的描寫。）
四、快樂寫話
作者的寫法真奇妙，先用一句話概括“趙州橋”的設(shè)計特點，然后分別從不同側(cè)面，運用列數(shù)字、舉例等方法具體說明趙州橋。今天，老師也有些禮物送給大家，請同學們看大屏幕。你能圍繞“天上的白云”也寫這樣類似的一段話嗎？
支架：天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像（ ）；有的像（ ）；還有的像（ ）······它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。（請2-3個學生分享）
五、課堂小結(jié)
趙州橋以它獨特的建筑風格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學習難道僅僅因為它的堅固嗎？下節(jié)課我們學習第三自然段，看看趙州橋到底美在哪里。
板書：19 趙州橋
雄偉
堅固
美觀
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