品才網(wǎng)>語(yǔ)文>小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-04 12:04:12 語(yǔ)文我要投稿

相關(guān)推薦

人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。

　　2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

　　3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　抓住小林“看、想、做”三方面內(nèi)容讀書(shū)思考，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、充氣雨衣的圖片。

　　教學(xué)流程：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，下雨時(shí)，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲真像一幅美麗的畫(huà)。不過(guò)，美中的足的是，雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題嗎？有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好辦法。

　　二、識(shí)字

　　1.自主識(shí)字、讀中識(shí)字。

　　默讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教教材中的小魚(yú)兒，如果小魚(yú)兒不能告訴你，就去請(qǐng)教字典老師。

　　2.合作識(shí)字、游戲識(shí)字。

　�。�1）互做監(jiān)督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。

　　（2）開(kāi)火車(chē)全班輪讀生字。

　　（3）悄悄話。同桌倆人合作，一人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽(tīng)。

　�。�4）接力賽。四人一組，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)字的某方面特點(diǎn)，第二個(gè)同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來(lái)。第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出或讀出在課文中的詞句。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　3、指名分段讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)充氣雨衣，請(qǐng)小朋友們跟老師寫(xiě)課題，齊讀課題，小朋友們讀了它以后有什么問(wèn)題嗎？

　　2.通讀全文，整體感知課文內(nèi)容。引讀：

　�。�1）下午放學(xué)的時(shí)候，隨著一聲春雷，下起了大雨……小林的雨衣--

　�。�2）晚上，小林躺在床上想：--

　　（3）怎樣才能解決這個(gè)難題呢？自由朗讀第四、五自然段。

　�。�4）在兒童用品展覽會(huì)上，--

　　二、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)

　　1.默讀課文，畫(huà)出不明白的地方。

　　2.開(kāi)火車(chē)接讀課文。（思考：讀了課文后知道了什么？想說(shuō)什么？）