- 相關(guān)推薦
初中信息技術(shù)觀摩課《圖層的初級應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計
優(yōu)秀教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：了解圖層的意義，學(xué)會圖層的基本操作，聯(lián)系快捷鍵的使用，并將圖層作品拼合成圖片。
2、過程與方法目標：通過師生之間的互動及觀察、分析，不斷遞進探究、合作學(xué)習，來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力、合作實踐能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生對圖像處理軟件的學(xué)習興趣，讓學(xué)生認識到快捷鍵在圖片制作中的便捷，使學(xué)生在生活中對圖片的合成有理論認識，并通過作品展示的活動培養(yǎng)學(xué)生的審美。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：了解圖層的知識，并學(xué)會圖層的基本操作方法。
教學(xué)難點：圖層的拼合制作。（注意拼合后的RGB、CYMK之間的區(qū)別）
教學(xué)方法：直觀法、講授法、演示法、探究法、小組合作、任務(wù)驅(qū)動
課時課型：1課時，公開課
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
視頻: 展示圖層合成的美麗圖片。
師：同學(xué)們知道圖層嗎？
講解：圖層就像組成我們圖片的元素一樣，比方說有一片藍藍的天空，幾朵美麗的白云，一片綠油油草地，那我們把這三張圖片拼合在一起就是一副美麗的風景了，而其中的每一張圖片也可以叫做是一個圖層，三個圖層共同構(gòu)成了這張圖片。
今天就讓我們一起走進五彩繽紛的圖層世界。（板書課題）
二、講授新課，動手實踐。
�。ㄒ唬﹫D層的選擇、刪除、復(fù)制及快捷鍵的操作。
1、設(shè)疑：圖層有沒有前后之分呢？圖層是不是都是圖片？
圖層在處理軟件中有前后之分，靠前的圖層直觀上看會擋住后面一層的圖層，由于每張圖片構(gòu)成的不同，它們的圖層數(shù)量也不同，有的圖片由一兩個圖層構(gòu)成，而有的圖片可能由成百上千的圖層構(gòu)成。
展示圖層制作的海報：
2、實踐：學(xué)生新建文件并打開五環(huán)圖像文件
任務(wù)一：選取并移動制作奧運五環(huán)
任務(wù)二：刪除五環(huán)中多余的圖層并將圖層鏈接起來
任務(wù)三：給五環(huán)上色并學(xué)會保存制作好的圖片文件
師小結(jié)：圖層在組合時一定要注意間距、大小，要做到簡潔、美觀。
�。ǘ⿴熒献鳎屛鲭y點。
1、學(xué)生演示、教師輔助：導(dǎo)入圖片、移動和擺放各個圖層。
師：誰上來給大家展示一下如何導(dǎo)入和改變圖片層次和大�。ㄕ埻瑢W(xué)上臺演示）
學(xué)生邊演示，老師一邊輔助一邊引導(dǎo)觀看的同學(xué)分析步驟、發(fā)現(xiàn)問題：圖片如何改變大小、層次的疊放等。
2、師完成圖層的拼合：怎樣讓它成為我們張貼的海報？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生分析：圖層擺放和處理好之后如何保存為我們的圖片文件，如果要保留這些圖層的信息我們又應(yīng)該如何保存文件）。
3、學(xué)生歸納總結(jié)作品完成后的保存方式（各個方式有何區(qū)別）
4、師小結(jié)：同學(xué)們在學(xué)習制作圖像時可以試著使用快捷鍵，保存文件時如果是要保存成品那就選擇JPEG文件，如果將來還可能要修改這個圖片那就要保存圖片的所有信息，選擇PSD（photoshop data）。
三、交流評價，展現(xiàn)自我。
各組分別派代表展示本組完成的作品，并加以描述。
四、總結(jié)延伸，情感升華。
圖層處理是圖像處理的關(guān)鍵，理解的圖層對以后學(xué)習圖像處理有很大的幫助，我們會在以后的課程里安排制作大頭貼、倒影特效等，老師希望你們能學(xué)好圖像處理技術(shù)為你們豐富的生活添加更多色彩，當你把處理好的照片放進你空間的時候會有很多朋友在羨慕你的同時，更加向往我們海南。
【初中信息技術(shù)觀摩課《圖層的初級應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計07-12
ps圖層設(shè)計的技巧07-12
《比的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計02-07
初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計03-23
比的應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計04-28
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思04-02