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《信息技術(shù)的安全使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-04 06:20:37 信息技術(shù) 我要投稿

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　　一、教學(xué)思想

《信息技術(shù)的安全使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．信息時(shí)代，在享受技術(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著形式愈來(lái)愈嚴(yán)峻的信息安全問(wèn)題。因此，如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，確保信息安全；如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，防止計(jì)算機(jī)犯罪，這是信息活動(dòng)中必須引起足夠重視的問(wèn)題。

　　2．高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出青少年要樹(shù)立安全的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法，了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本節(jié)選自苗逢春主編的高中《信息技術(shù)》第一冊(cè)第一章第3節(jié)。教學(xué)課時(shí)為：一課時(shí)。本節(jié)作為第一章的最后一節(jié)，全面介紹了信息安全方面的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動(dòng)中存在的安全問(wèn)題和信息道德問(wèn)題及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使得學(xué)生逐步樹(shù)立信息安全意識(shí)和自覺(jué)遵守信息道德規(guī)范意識(shí)，這種意識(shí)的建立是相伴學(xué)生終身的一種信息素養(yǎng)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：

　　1）讓學(xué)生掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的方法。

　　2）引導(dǎo)學(xué)生安全的使用信息技術(shù)。

　　3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。

　　2．難點(diǎn)：

　　1）學(xué)會(huì)使用殺毒軟件查殺病毒。

　　2）日常生活中信息技術(shù)的安全使用。

　　四、學(xué)情分析

　　學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力，會(huì)上網(wǎng)，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，但是對(duì)信息安全了解不多，信息安全意識(shí)相對(duì)比較淡薄。在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中或多或少遇到過(guò)病毒，但大部分同學(xué)不知道如何正確處理；部分學(xué)生使用公用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣不是太好，會(huì)惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對(duì)信息安全問(wèn)題的嚴(yán)重性缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能

　　了解計(jì)算機(jī)病毒的概念，一般特征及傳播途徑；學(xué)會(huì)主動(dòng)防范計(jì)算機(jī)病毒，掌握防毒、殺毒的基本方法；了解計(jì)算機(jī)安全的含義，學(xué)會(huì)辨析日常信息活動(dòng)中的安全問(wèn)題；初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

　　2．情感與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守信息道德規(guī)范和國(guó)家法律法規(guī)的意識(shí)；初步樹(shù)立科學(xué)的信息安全意識(shí)，保障信息安全；提高學(xué)生與他人交流合作、利用網(wǎng)絡(luò)探討問(wèn)題的能力。

　　六、教學(xué)方法

　　1．謎語(yǔ)引入：使得學(xué)生興趣盎然的進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　2．情景教學(xué)：通過(guò)模擬的駭客攻擊過(guò)程，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)道病毒的破壞作用，意識(shí)到信息技術(shù)安全問(wèn)題的嚴(yán)峻性。

　　3．任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師有針對(duì)性的提出問(wèn)題，學(xué)生有針對(duì)性的討論學(xué)習(xí)。并且任務(wù)有基本任務(wù)與拓展任務(wù)之分，充分考慮到了信息技術(shù)課上學(xué)生參差不同的水平。

　　4．分組探究：提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　5．小組競(jìng)答：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興致得到更好的維持；同時(shí)活躍了課堂氣氛。

　　七、教學(xué)媒體

　　1．極域多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　2．連接因特網(wǎng)的學(xué)生用計(jì)算機(jī)機(jī)房。

　　3．一個(gè)有代表性的病毒演示程序。

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　1．謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1）猜猜他是誰(shuí)？

　　師：沒(méi)有夜行衣，卻活躍于網(wǎng)絡(luò)暗黑世界；不需飛檐走壁，卻能輕取對(duì)手“囊中之物”；不需健壯的體魄、高超的武藝，卻能決勝于千里之外；一臺(tái)高配置的電腦，就是他們的致命武器，鼠標(biāo)好比A-47，CPU猶如轟炸機(jī)，只要輕敲鍵盤(pán)，世界就能掀起一場(chǎng)風(fēng)暴……

　　生：駭客！

　　師：那駭客是怎樣進(jìn)入我們的電腦呢？大家知道嗎？

　　生：思考……

　　師：為了讓大家能夠進(jìn)一步的了解，我們一起來(lái)簡(jiǎn)單演示一下：

　　2）病毒實(shí)戰(zhàn)：學(xué)生感性體驗(yàn)，病毒原來(lái)這么厲害！

　　病毒攻擊：通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師充當(dāng)駭客，演示網(wǎng)絡(luò)中的另一臺(tái)計(jì)算機(jī)遭病毒攻擊，讓學(xué)生看看具體的情況。

　　3）提出問(wèn)題，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)：

　　通過(guò)剛才的演示，大家想想下面幾個(gè)問(wèn)題：

　　當(dāng)你打開(kāi)電腦，忽然發(fā)現(xiàn)，存儲(chǔ)的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計(jì)算機(jī)中發(fā)生了什么嗎？

　　當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開(kāi)某一封郵件時(shí)，防病毒軟件提示計(jì)算機(jī)已感染病毒，這時(shí)應(yīng)做什么？

　　某天，朋友在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾，這說(shuō)明了什么？

　　某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號(hào)和密碼，你信嗎？

　　你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說(shuō)只要你郵寄多少錢(qián)到某一賬戶(hù)，就可得到大獎(jiǎng)，你如何看待？

　　某天，當(dāng)你用QQ時(shí)，某個(gè)陌生人給你發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)址，你會(huì)打開(kāi)嗎？

　　因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對(duì)于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會(huì)相信嗎？

　　網(wǎng)上的“泄密門(mén)”你知道有幾個(gè)？根據(jù)你掌握的知識(shí)，能說(shuō)說(shuō)這些秘密是如何泄露出去的嗎？

　　結(jié)合學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用，討論后，學(xué)生對(duì)病毒、駭客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識(shí)，信息安全問(wèn)題關(guān)系到的我們每個(gè)人。

　　2．小組探究：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)深入探究

　　1）準(zhǔn)備工作：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工協(xié)作，通過(guò)上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，任務(wù)如下：

　　A：基本任務(wù)：（每道題5分，共100分）

　　什么是計(jì)算機(jī)病毒？

　　病毒特征是什么？

　　病毒發(fā)作時(shí)有哪些典型癥狀？

　　舉例說(shuō)說(shuō)病毒的危害。

　　病毒有幾種常見(jiàn)的分類(lèi)方法？

　　病毒傳播途徑有哪些？

　　你或者朋友的電腦遭遇過(guò)病毒嗎？說(shuō)說(shuō)具體情況。

　　如何防范病毒？

　　常用的殺毒軟件有哪些，如何使用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。