- 相關推薦
高校就業(yè)指導特色教材開發(fā)研究論文
【內容摘要】高校就業(yè)指導課程在我國教育中起到了十分重要的作用，對于我國大學生的未來就業(yè)會產生極大的影響。因此，在現代教學中，尤其是在就業(yè)指導課程的開發(fā)中，應著重強調教材開發(fā)的質量，從而使我國的大學生能夠清晰了解未來就業(yè)前景。本文從我國高校中就業(yè)指導課程開發(fā)存在的問題入手，著重分析了我國現代教材中存在的缺陷，從而結合我國實際的就業(yè)現狀，對就業(yè)指導課程的教材做出相應的改進和完善，從而全面保障我國就業(yè)指導課程的發(fā)展。
【關鍵詞】高等學校；就業(yè)指導課程；特色教材
高校就業(yè)指導課程特色教材的開發(fā)對于我國培養(yǎng)現代化的適應社會發(fā)展的當代大學生具有十分重要的意義與作用。隨著我國經濟的不斷發(fā)展，我國的就業(yè)指導也在隨著社會的發(fā)展而發(fā)生相應的變化。在無形之中，我國就業(yè)情形的變化使得我國就業(yè)指導課程在特色教材開發(fā)中增大了難度。因此，相關工作者必須在清晰了解我國當前就業(yè)現狀的基礎之上，對我國當代大學生進行高校就業(yè)課程指導，并編寫適合我國學生未來就業(yè)發(fā)展需要的特色教材，從而為我國解決大學生就業(yè)問題奠定良好的基礎。
一、我國現行就業(yè)指導教材中存在的問題
（一）教材脫離實際
在我國經濟快速發(fā)展下，我國的市場結構和人才需求都隨著社會發(fā)展和時代進步而做出了相應的轉變。因此，在高校就業(yè)指導中，其教材內容在編寫中應適合我國的就業(yè)基本現狀，從而能夠在實際中增強當代大學生的就業(yè)意識，從而極大地降低我國的失業(yè)率。但是，我國的就業(yè)指導教材在編寫的時候，很大程度上并沒有對當前的就業(yè)狀況進行說明，而是仍然停留在較為古老的就業(yè)形態(tài)之前，培養(yǎng)出來的大學生不能夠滿足我國當前社會發(fā)展的需求。并且過時的教材作為教師講解內容，其錯誤的指導使得大學生并沒有針對性地學習自身專業(yè)所必備的技能，從而在專業(yè)技能方面使得培育出來的大學生競爭能力較為薄弱。這種現象的產生極大地阻礙了我國高校大學生的正常就業(yè)。
�。ǘ┙滩木庉嬋狈θの缎�
我國就業(yè)指導的教材在編寫的過程中一般用語較為官方，并沒有借助柔和的語氣使讀者能夠在對教材學習中展示自身對就業(yè)指導課程的興趣。而是千篇一律的文字，極大地干擾了學生的學習，同時也降低了學生的學習興趣。教材編寫缺乏趣味性使得我國學生在心理層面上產生了對就業(yè)指導課程的排斥，甚至使部分高校教師也摒棄了按照書本知識開展教學課程。教材的枯燥乏味使得我國的就業(yè)指導課程很難順利開展下去，從而不利于我國的當代大學生提升自身的就業(yè)技能，并嚴重阻礙了就業(yè)指導課程在我國高校中的正常開展與傳播。
�。ㄈ┙滩木帉憶]有考慮到不同地域的經濟特性
大學生職業(yè)指導特色教材在編寫中，只是以一部分地區(qū)作為典型的參考依據，從而在給出的經濟背景和經濟發(fā)展模式下，實現當代大學生的指導就業(yè)。這種教材的編輯對于學生的就業(yè)指導起到了一定的促進作用，并且使學生能夠在一定程度上了解到了自身專業(yè)的未來發(fā)展方向。但是，這種教材存在的最大的弊端就是教材在編寫過程中并沒有充分考慮到不同經濟區(qū)域之間的經濟特性，從而出現了絕大部分指導就業(yè)知識不能夠滿足不同城市之間的發(fā)展狀況，致使學生在就業(yè)時不能夠以自身的就業(yè)指導課程和教材作為有效的參考。
二、完善我國就業(yè)指導特色教材的策略
�。ㄒ唬┨嵘滩牡娜の缎�
我國的就業(yè)指導教材內容較為枯燥、繁瑣，于是學生在進行就業(yè)指導學習時，很難徹底激發(fā)起學習興趣。因此，面對這種情形，教材的編輯者應該在實事求是的基礎上適當增加趣味性的內容，教師在進行授課的同時能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習積極性，實現就業(yè)指導課程在我國高校中普遍開展。提升教材趣味性的手段也較為簡單，例如設計專門的框架，借助漫畫交流以及課外思考形式將傳統(tǒng)的書本教材枯燥乏味的知識轉變?yōu)橘N近實際生活的場景，能夠使學生在未來求職中，站在自身角度，充分考慮未來職業(yè)發(fā)展的重要影響因素和自身必備技能，促進我國大學生的就業(yè)指導課程的教學質量提升。
（二）教材編寫應具備真實性
就業(yè)指導教材的存在就是為了使當代大學生能夠接觸到當前社會就業(yè)狀況，明白自身專業(yè)的就業(yè)前景。因此，教材在編寫的過程中應保證其信息的真實性。同時，社會的快速發(fā)展也使我國現在人才市場自身結構發(fā)生極大的轉變，從而在對人才專業(yè)需求和自身技能要求上建立更高的標準，使得很多高校培養(yǎng)的學生不能夠滿足社會發(fā)展的需要。因此，在對高校自身教材進行編輯時應報著實事求是的態(tài)度，在真實性的基礎上，擴展就業(yè)指導內容，從而使學生能夠接觸到當前時代的正確求職信息，并在對其正確把握之下，根據自身愛好以及求職方向有針對性選擇自己喜歡的課程。
�。ㄈ┙滩脑诰帉懙倪^程中應考慮到不同地域經濟的特性
我國不同地域經濟之間的差距較大，經濟結構存在著較大的不同，從而在就業(yè)求職中也存在著較大的地域差距。因此，我國千篇一律的就業(yè)指導教材在很多地域經濟體制下根本不能使用，甚至是不符合地域經濟結構發(fā)展的自身需求。因此，在就業(yè)指導特色教材編輯中，各個區(qū)域要選擇自身合適的教材，從而能夠在正確反映自身地域經濟的前提下，做到對就業(yè)指導特色教材最實事求是地講解，從而在最大程度上發(fā)揮我國就業(yè)指導特色教材的重要作用，培養(yǎng)我國當代大學生的綜合求職能力。因此，在信息編輯的過程中，各個地域之間的編輯者應根據自身收集到的信息完成完整、客觀的、符合當代經濟發(fā)展的特色就業(yè)指導教材，從而有效提升我國的就業(yè)指導特色教材的質量。
�。ㄋ模┙滩脑诰帉懙倪^程中應根據實際狀況預測未來的發(fā)展趨勢
由于教材在編寫的過程中以及教師在對教材講解的過程中與當前信息收集會產生一定的時間差，并且我國的經濟市場變幻較為靈敏，從而在一定的時間差之內出現的信息并不一定能夠真實反映當前的狀況。所以，教師在對教材進行講解的過程只是對信息收集時的我國市場狀況進行的詳細講解而不是對當下市場的就業(yè)研究。因此，在對就業(yè)指導教材進行編寫的過程中應根據各個行業(yè)的發(fā)展，根據現有數據科學預測在未來時間段內其發(fā)展趨勢，從而在教學指導中能夠作為一種現階段的參考依據。但是這種預測也存在著一定的風險，預測結果和未來時間段內就業(yè)發(fā)展趨勢出現相違背時，其準確性將會大打折扣。因此，在編輯的過程中，編輯者要適當根據自身掌握的數據，對于概率把握相對較大的發(fā)展趨勢進行一定的預測，從而使得現代的就業(yè)指導特色教材能夠滿足未來社會發(fā)展對學生的基本能力要求。
三、結語
在大學生就業(yè)環(huán)境日益激烈化的今天，無論是從促進大學生發(fā)展，提升高校教學質量，還是從保障社會人才儲備的角度來講，對高校的就業(yè)指導課程特色教材，在當今社會環(huán)境下進行進一步的開發(fā)、創(chuàng)新，都是極為有益的。而要想實現對高校就業(yè)指導課程特色教材的開發(fā)，各有關部門就必須在協(xié)同合作的基礎上，通過對當前教材開發(fā)現狀進行深入研究的基礎上來進行，只有這樣才能真正找到問題的癥結之所在，從而對癥下藥，為我國高校就業(yè)指導課程的順利開展提供高質量的教材保障。
【參考文獻】
�。�1］王洪運．大學生就業(yè)指導課教學現存問題與優(yōu)化路徑思考［J］．佳木斯職業(yè)學院學報，2016，8
�。�2］賴曉云．多媒體教學軟件信息設計與加工策略研究———基于梅耶多媒體教學設計原理［J］．電化教育研究，2015，1
�。�3］陳麗．高校職業(yè)生涯輔導課程的價值追求和內容建構［D］．華東師范大學，2010
【高校就業(yè)指導特色教材開發(fā)研究論文】相關文章：
高中語文閱讀校本教材開發(fā)論文03-22
生物學研究論文03-03
新教材研究心得體會03-17
我國職業(yè)籃球俱樂部對無形資產開發(fā)現狀及對策研究教育論文范文03-09
幼兒舞蹈教學研究論文01-03
會計專業(yè)就業(yè)指導論文07-09
高校生物工程專業(yè)教學改革論文03-24