文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的影響論文

　　摘要：隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，新課程改革的不斷深化，教育事業(yè)對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也提出了更高的要求。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育體系也在完善和創(chuàng)新。高校要優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)手段，培養(yǎng)文化創(chuàng)意性人才，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該文對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀進(jìn)行概括，對視覺傳達(dá)專業(yè)教學(xué)的改革方向與策略進(jìn)行分析，研究在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)代背景下，關(guān)于視覺傳達(dá)人才培養(yǎng)的方法和研究方向。

　　關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；影響

　　在文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)背景下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可以帶來十分可觀的經(jīng)濟(jì)利益和社會效益。隨著國家文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和相應(yīng)政策的出臺，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。在市場需求和體制的約束下，教學(xué)模式在發(fā)生變化，教學(xué)壓力也在不斷提升，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

　　視覺傳達(dá)的特征突出表現(xiàn)為極強(qiáng)的視覺傳遞性和信息表現(xiàn)性，它是當(dāng)前熱門的傳媒應(yīng)用形式，成為各大高校的重點(diǎn)學(xué)科和熱門教學(xué)內(nèi)容。而在教學(xué)發(fā)展過程中，課程設(shè)置上的不合理，固有教學(xué)模式下的實(shí)踐性不高，導(dǎo)致創(chuàng)新課程沒有真正融入實(shí)際教學(xué)，需要根據(jù)以成果導(dǎo)向的教學(xué)理念（OBE）進(jìn)行改革。

　　二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的影響

　　1.促進(jìn)教學(xué)課程和教學(xué)模式的改革

　　大的市場份額既能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益又能推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以，高校在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中要加入創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，也要安排創(chuàng)新思維課程，向高校學(xué)生傳播市場經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷學(xué)和設(shè)計(jì)管理學(xué)等內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識、了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，縮短學(xué)生對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知過程，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，使文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠在市場中形成共鳴，做到視覺設(shè)計(jì)和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，高校課程設(shè)計(jì)要圍繞現(xiàn)代科技技能課程展開，包括動漫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程、數(shù)字化以及多媒體課程等內(nèi)容。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的變化體現(xiàn)為由平面設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)多層次、多角度的發(fā)展；在傳播形態(tài)上，由單一媒介向多樣化的媒介載體轉(zhuǎn)變，給客戶帶來更加逼真的視覺享受。同時(shí)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的作業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變固有的理念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，對部分項(xiàng)目展開分析和討論。教師可以從中激發(fā)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造力以完成課程。教師要做好前期準(zhǔn)備工作，了解市場實(shí)際需求，通過親自調(diào)研收集相關(guān)資料，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。

　　2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐一體化共同進(jìn)步

　　當(dāng)前的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的尖端人才較少，高校在人才培養(yǎng)上要充分做好就業(yè)前的指導(dǎo)工作,明確社會對文化創(chuàng)意人才的需求方向。教學(xué)的目的是培養(yǎng)人才，人才最終要服務(wù)于市場和社會。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，高校要運(yùn)用視覺傳達(dá)和企業(yè)市場等方面的因素，針對校園、企業(yè)和基地建設(shè)的特點(diǎn)，建立有效的商業(yè)化市場教學(xué)模式，讓學(xué)生把握創(chuàng)作靈魂，感受技術(shù)技能在市場中的作用。企業(yè)要控制價(jià)值取向定位，完成文化經(jīng)濟(jì)價(jià)值的構(gòu)建。在信息時(shí)代背景下，高校針對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在市場發(fā)展和與教學(xué)結(jié)合中存在的問題，需要不斷摸索，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。同時(shí)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的理念要注重思想文化傳播，把握視覺審美的標(biāo)準(zhǔn)，展示時(shí)代的需求，保持更活躍的技術(shù)能動性。

　　3.加大校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

　　設(shè)置視覺傳達(dá)專業(yè)的院校，要保持校企密切的合作關(guān)系，為學(xué)生提供校外實(shí)訓(xùn)基地，使其積累工作經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生提前就業(yè)。這些院校要培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)類人才，除了要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識，也要注重培養(yǎng)其應(yīng)用技能。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校要建立人才培訓(xùn)基地，鼓勵大學(xué)生參加公司實(shí)訓(xùn)活動，將課堂知識真正運(yùn)用到實(shí)踐中，從而真正感受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對視覺傳達(dá)專業(yè)人才的需求程度，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力欠缺的地方，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)之后走向社會做充分準(zhǔn)備。如，在創(chuàng)業(yè)園區(qū)，學(xué)生可以在教師的帶領(lǐng)下共同研發(fā)項(xiàng)目，一方面，學(xué)生在耳濡目染中鞏固了實(shí)踐能力，提升就業(yè)水平；另一方面，教師也可以全方位了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，針對學(xué)生的不足之處，給予建議和幫助。

　　結(jié)語

　　文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今社會的前沿產(chǎn)業(yè)之一，十分渴求優(yōu)秀人才的加入。因此，高校需要對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，將教學(xué)和市場結(jié)合在一起，以成果導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多社會需要的文化創(chuàng)意人才，促進(jìn)社會的持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]劉玲.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的影響研究.藝術(shù)品鑒，2017（1）.

　　[2]鄭涵予.基于文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)下的視覺傳達(dá)專業(yè)教學(xué)改革研究.科技風(fēng)，2017（24）.

　　[3]金鷹.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新性探索.科技風(fēng)，2017（24）.

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