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《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材分析
本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開(kāi)闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：
1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？
2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。
本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供部分人物動(dòng)態(tài)圖片，也可以采用實(shí)現(xiàn)將人物動(dòng)態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動(dòng)紙張改變動(dòng)態(tài)的方法使用。
二、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘�，�?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。
2、 能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
2、難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過(guò)改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
五、教學(xué)過(guò)程
1、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆、蠟筆、膠水
教師準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備、人物圖片
2、引入新課：
同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位新同學(xué)。今天這位同學(xué)要跟我們一起上課（展示櫻桃小丸子的圖片）問(wèn)題：這幾張照片有什么不同？為什么小丸子的姿態(tài)表情都沒(méi)有變，而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢？
學(xué)生回答：因?yàn)樗牡姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。
師：看來(lái)環(huán)境對(duì)人物的影響很大，我們今天就來(lái)共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會(huì)讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。
出示課題：人物與環(huán)境
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用網(wǎng)絡(luò)中比較常見(jiàn)的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）
3、講授新課：
同學(xué)們， 讓我們?cè)賮?lái)看看下一幅有趣的圖片 。
使用課件出示玩陀螺圖片
問(wèn)題：圖片中兩個(gè)人在做什么？
學(xué)生回答：玩陀螺
這兩個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案
師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
出示修改后的玩空竹圖片
學(xué)生回答：在玩空竹
師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？
生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。）
師：
我們?cè)俳又驴?/p>
出示一張?zhí)囟ǖ臒o(wú)背景人物動(dòng)作圖片
問(wèn)題：大家猜一猜他在做什么？
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，猜測(cè)各種答案。
再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境 設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合什么樣的環(huán)境。
師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒(méi)有意思。
出示修改后的圖片。
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來(lái)創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。
小結(jié)：我們?cè)诩�、在大自然、在學(xué)校、在任何地方、這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存，密不可分的，在繪畫中，即使人物動(dòng)作一樣，只要環(huán)境不同，話中表現(xiàn)的事會(huì)不一樣。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。
3、作業(yè)要求
師：接下來(lái)就讓我們自己動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。我給大家找來(lái)了幾位模特，先介紹給大家認(rèn)識(shí)一下。
出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。
師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。
標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。
設(shè)計(jì)意圖：用可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開(kāi)拓學(xué)生聯(lián)想的空間。
4、完成作業(yè)
輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。
5、作品展示、評(píng)價(jià)
�。�1） 小組展評(píng)后，推薦組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)全班展示，數(shù)量不限。
�。�2） 有作者介紹，全班參與評(píng)價(jià)。
（3） 對(duì)畫的出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)搶的學(xué)生。
（4） 對(duì)作業(yè)構(gòu)圖和色彩美觀的作品給予“最佳表現(xiàn)”獎(jiǎng)。
6、總結(jié)延伸。
這節(jié)課我們通過(guò)人物與環(huán)境的想象和添加，知道了繪畫中環(huán)境的重要作用，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原形想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同的服飾，伸出各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到提高，今后同學(xué)們還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
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