應(yīng)該如何利用負(fù)面暗示教學(xué)實(shí)錄

　　對(duì)待新教材教學(xué)，應(yīng)該本著小立課程、大下功夫的精神，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、利用、改造。

　　發(fā)現(xiàn)，以創(chuàng)新教育的視角去審視課文，而不是用教師備課，以編書人的視角；在服從的前提下如何上好這一課的理念，永遠(yuǎn)不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

　　利用，教材無(wú)非是一個(gè)例子，可以全部利用，也可以部分利用；前提是教材有價(jià)值的就是可以利用的資源。

　　改造，其實(shí)就是對(duì)教材開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新行為。尤其是《語(yǔ)文》，時(shí)效性強(qiáng)，一篇文章發(fā)表時(shí)可能還時(shí)髦，教這篇課文時(shí)也許就老化了，要加以改造。

　　總之，對(duì)待教材，不是傳統(tǒng)的照本宣科以本為本，而應(yīng)以創(chuàng)新的教育思想去發(fā)現(xiàn)、利用、改造它。

　　二《藍(lán)色的樹(shù)葉》寫的是李麗小朋友在美術(shù)課畫樹(shù)時(shí)找不到綠鉛筆而向同桌林園園小朋友借，屢遭拒絕而只得用藍(lán)鉛筆畫樹(shù)葉的故事。

　　一支鉛筆，幾毛錢，問(wèn)同桌借卻屢遭拒絕，太過(guò)分了。

　　1．第一次。李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹(shù)畫好了。

　　當(dāng)李麗小聲對(duì)林園園說(shuō)：把綠鉛筆借給我用一用行嗎，林園園吞吞吐吐地說(shuō)：我還沒(méi)畫完呢，。一個(gè)借鉛筆，小聲說(shuō)，一個(gè)不愿借鉛筆，吞吞吐吐說(shuō)，借口還沒(méi)畫完呢。

　　孩子純真的心靈不見(jiàn)了，負(fù)面的暗示：就有吝嗇到連鉛筆都不愿借同桌一下的小朋友，而且有心計(jì)、會(huì)找托詞。

　　2．第二次。李麗只好趴在桌子上看林園園畫，等她都畫完了，才第二次開(kāi)口，現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。林園園不說(shuō)借，也不說(shuō)不借，只說(shuō)：我怕你把筆尖弄斷了。其實(shí)還是不錯(cuò)的借口。

　　李麗說(shuō)：我小心一點(diǎn)兒。

　　(林園園沒(méi)有退路了)

　　3．于是，林園園只得從盒子里拿出綠鉛筆(她存心不借，早就放好了)，但又一連說(shuō)了三個(gè)不要，不要削(削短了)、不要用力(弄斷了)、不要畫得太多(鉛筆用多了)。

　　編書的簡(jiǎn)直把林園園這個(gè)小學(xué)一、二年級(jí)的小朋友寫成當(dāng)代難以想像的吝嗇小氣鬼形象，生活中有這樣的小女孩嗎?

　　4．最后李麗借筆失敗，與林園園情感破裂的一個(gè)細(xì)節(jié)描述：

　　李麗連忙說(shuō)：我只畫樹(shù)葉和小萆，林園園皺著眉頭，說(shuō)還要畫小萆?(畫小草一大堆，多破費(fèi)鉛筆呀)。

　　于是，出現(xiàn)課文標(biāo)題《藍(lán)色的樹(shù)葉》，李麗只得用自己的藍(lán)鉛筆畫樹(shù)葉。

　　5．課文用林園園看著這些藍(lán)樹(shù)葉，不由得臉紅了結(jié)尾。

　　暗示通過(guò)顯意識(shí)進(jìn)入潛意識(shí)，到達(dá)意識(shí)的深層部分，從根本上影響、折射、塑造著人的生命。

　　林園園這么多的負(fù)面暗示給小朋友什么樣的生命形象呢?

　　應(yīng)利用教材，將負(fù)面暗示作正面暗示的調(diào)整。

　　思路：

　　1．第一次。李麗畫樹(shù)葉找不到綠鉛筆，同桌林園園發(fā)現(xiàn)了，要借她，能設(shè)計(jì)一段對(duì)話嗎?

　　你為什么還不開(kāi)始畫?

　　綠鉛筆不見(jiàn)了。

　　我借給你吧！

　　你也沒(méi)畫好啊!

　　沒(méi)事。我先畫別的。

　　李麗第一次感動(dòng)了。

　　2．第二次。李麗過(guò)分用力把借的綠鉛筆的筆尖弄斷了。設(shè)計(jì)段情景對(duì)話。

　　壞了！李麗說(shuō)。

　　林園園一看，李麗把筆尖弄斷了！

　　李麗覺(jué)得抱歉，差不多要哭了。

　　對(duì)不起，我用力太大了！

　　沒(méi)關(guān)系，削一下就是了。林園園一邊安慰她，一邊削起鉛筆，李麗又一次被感動(dòng)了。

　　3．第三次。李麗最后又畫了一大堆小草，筆尖又磨平了。設(shè)計(jì)一段情景對(duì)話：

　　不好意思，我畫好了，鉛筆尖用完了！那有什么，再削就是了。林園園微笑著說(shuō)。

　　4．結(jié)尾：李麗望著林園園的笑臉，心里感到：林園園多么像姐姐呀。

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