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以高級(jí)人才培養(yǎng)為中心的計(jì)算機(jī)教材開(kāi)發(fā)論文
一、 以高級(jí)人才培養(yǎng)為核心的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)存在的問(wèn)題
1.課程內(nèi)容不適合
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步和企業(yè)的快速發(fā)展，從2006年開(kāi)始，設(shè)計(jì)實(shí)施的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)6年多的實(shí)施，與企業(yè)要求、崗位員工需求不符合的矛盾日益凸顯。通過(guò)對(duì)2010年-2012年高級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)項(xiàng)目共9期345人次的培訓(xùn)效果評(píng)估與培訓(xùn)需求調(diào)查數(shù)據(jù)的研究，培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)用性?xún)身?xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)呈現(xiàn)出較明顯的降低趨勢(shì)，難于滿(mǎn)足企業(yè)和學(xué)員的需求。
2.課程設(shè)計(jì)不合理
課程設(shè)計(jì)不能滿(mǎn)足學(xué)員和企業(yè)需求，甚至不符合成人學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員反映最多的問(wèn)題是，一些培訓(xùn)模塊學(xué)習(xí)后，在工作中使用率很低。而近年來(lái)工作中應(yīng)用較多的部分軟件或知識(shí)點(diǎn)，培訓(xùn)中又沒(méi)有涉及到。由此可見(jiàn)，原有的培訓(xùn)項(xiàng)目已無(wú)法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)的需求。
3.缺乏完整的教材體系
教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，教材是否完善關(guān)乎學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用效果�，F(xiàn)在使用的培訓(xùn)教材不系統(tǒng)，內(nèi)容不充實(shí)，而且沒(méi)有配套的實(shí)訓(xùn)題庫(kù)，不利于學(xué)員課后對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。
二、以高級(jí)人才培養(yǎng)為核心的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)
1.廣泛開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研
針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)信息技術(shù)更新慢的問(wèn)題，遵循現(xiàn)代培訓(xùn)理念，從蘭州石化公司3個(gè)層面進(jìn)行了廣泛的需求調(diào)研，即組織層面(蘭州石化公司人事處)，崗位層面(二級(jí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門(mén))，個(gè)人層面(各單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，特別是高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員)。
(1)組織層面。組織層面調(diào)研的主要目的，是確定培訓(xùn)的方向和培訓(xùn)的目標(biāo)。通過(guò)組織層面的調(diào)研分析，了解企業(yè)管理層對(duì)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，以及培訓(xùn)的目的，把握培訓(xùn)的總體方向。
(2)崗位層面。崗位層面調(diào)研的目的，主要是明確培訓(xùn)要達(dá)到的具體目標(biāo)。針對(duì)公司高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，確定員工有效完成工作任務(wù)應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，全面了解崗位需求和以往培訓(xùn)的效果，確立培訓(xùn)教材的基本定位。
(3)個(gè)人層面。個(gè)人層面調(diào)研的目的，主要是了解培訓(xùn)對(duì)象個(gè)人對(duì)培訓(xùn)的期望，以便在方案設(shè)計(jì)時(shí)，盡量將個(gè)人的需求納人企業(yè)和組織的需求，并在可能的范圍內(nèi)，兼顧個(gè)性化的培訓(xùn)。通過(guò)個(gè)人層面的問(wèn)卷調(diào)查和座談，分析研究培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)及需求，提取培訓(xùn)需求的共性問(wèn)題，得出培訓(xùn)的具體內(nèi)容和培訓(xùn)方式。
(4)其他方面。了解相關(guān)信息作為課程內(nèi)容設(shè)置的參考。主要包括:國(guó)家加快信息化建設(shè)的指示精神，中國(guó)石油集團(tuán)公司有關(guān)信息化建設(shè)的要求和舉措，同類(lèi)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的實(shí)際狀況，國(guó)家專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的模塊設(shè)置和能力要求等。
2.培訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)
經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的梳理分析，確定了培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容，得出培訓(xùn)教材的總體框架和基本編寫(xiě)思路。
(1)總體方向。通過(guò)培訓(xùn)課程體系的完善，新版教材和題庫(kù)的編寫(xiě)使用，有效解決管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新的問(wèn)題，提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)目標(biāo)定位。培訓(xùn)內(nèi)容涉及公司高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、工作需要等各個(gè)方面，包括互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、文字編輯與排版、電子表格的制作與數(shù)據(jù)處理、演示文稿的制作方法和技巧、制圖軟件的操作與應(yīng)用，Visio圖形圖表的繪制，AutoCAD基本操作與使用。涉及軟件均采用當(dāng)前主流版本。
3.教材和題庫(kù)的編寫(xiě)原則及策略
(1)針對(duì)性與實(shí)用性原則。編寫(xiě)過(guò)程始終貫徹“以服務(wù)為宗旨，以應(yīng)用為目的，以實(shí)用為主，理論夠用為度”的教學(xué)原則，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的應(yīng)用能力為主線(xiàn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練。
(2)系統(tǒng)性與科學(xué)性原則。教材編輯總體思路要以培訓(xùn)項(xiàng)目為依據(jù)，與組織整體需求相吻合，據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容。教材內(nèi)容取舍要從組織全局目標(biāo)需要出發(fā)通盤(pán)考慮。教材框架設(shè)計(jì)、擬用教學(xué)模式設(shè)計(jì)也要圍繞組織整體目標(biāo)指向，系統(tǒng)編排，總體整合，以求最佳效果。
(3)易用性和通俗性原則。面向?qū)W員，力爭(zhēng)表述通俗易懂。應(yīng)立足于學(xué)員角度而非教師角度編寫(xiě)教材，要讓學(xué)員“易于學(xué)”，而不是教師“易于教”。內(nèi)容的表述上盡可能避免使用生硬的論述，力爭(zhēng)通俗易懂，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)習(xí)的興趣。
(4)創(chuàng)新性與新穎性原則。堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，所提供的觀點(diǎn)內(nèi)容要反映時(shí)代特點(diǎn)，講述理論應(yīng)是現(xiàn)代的、全新的，教材編輯方法與思路也應(yīng)是創(chuàng)造性的，不拘泥于舊模式，不局限于傳統(tǒng)做法。應(yīng)是多種媒介有機(jī)的結(jié)合，所用形式一定要體現(xiàn)新穎性，以引起學(xué)員的興趣和共鳴。
(5)反映信息技術(shù)方面的最新應(yīng)用。凡列人教材的內(nèi)容，除正在應(yīng)用的傳統(tǒng)技術(shù)外，特別注意吸納新技術(shù)，做到教材的核心內(nèi)容與當(dāng)代科技保持同步。
(6)突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)。將抽象化的知識(shí)形象化、趣味化，幫助學(xué)員理解。難點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)過(guò)通俗的講解，結(jié)合示例進(jìn)行詳細(xì)的分析，使學(xué)員盡快掌握。精心搜集和編制豐富的教學(xué)案例，圖文并茂，供學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練。
(7)題庫(kù)的構(gòu)成。題庫(kù)由兩部分組成，一是文字版的《蘭州石化高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)題庫(kù)》，包括操作要求和操作步驟。二是電子信息版本的題庫(kù)素材源文件，安裝在學(xué)院機(jī)房的計(jì)算機(jī)中，供學(xué)員練習(xí)和考試時(shí)調(diào)用操作。
4.教材和題庫(kù)的審核
教材和題庫(kù)編寫(xiě)完成后，進(jìn)人審稿程序。由公司人事處邀請(qǐng)公司、省內(nèi)高等院校本學(xué)科學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)教材進(jìn)行審稿，編者根據(jù)其建議對(duì)教材進(jìn)行反復(fù)修改。
三、新開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)教材的實(shí)施效果
1.實(shí)施運(yùn)行效果
基于高級(jí)人才培養(yǎng)為核心的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的《蘭州石化高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教程》和《蘭州石化高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)題庫(kù)》系列配套教材，投人使用后，學(xué)員普遍認(rèn)為，教材內(nèi)容能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員日常辦公和事務(wù)處理的需要，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，通俗易懂，注重實(shí)際操作，突出應(yīng)用技能，大量的圖文結(jié)合節(jié)省了閱讀時(shí)間，降低了學(xué)習(xí)難度。配套題庫(kù)為學(xué)員自學(xué)和考試復(fù)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。新教材與配套題庫(kù)經(jīng)過(guò)2013高級(jí)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)項(xiàng)目的試運(yùn)行，取得了較好的效果。通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估，在“培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性”方面有了較大的提高，滿(mǎn)足了高級(jí)人才培養(yǎng)的需要。
2.實(shí)現(xiàn)公司高級(jí)人才計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的四個(gè)改進(jìn)
以職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)為依托，新開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)題庫(kù)等，提高了培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)用性、時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了公司高級(jí)人才計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的四個(gè)改進(jìn)。即，培訓(xùn)內(nèi)容由“偏重理論”向“注重技能實(shí)際”改進(jìn)，培訓(xùn)知識(shí)由“低版本”向“高版本”改進(jìn)，培訓(xùn)方式由“應(yīng)用型”向“技能型”改進(jìn)，以及培訓(xùn)理念由“軟件學(xué)習(xí)型”向“創(chuàng)意設(shè)計(jì)型”改進(jìn)。
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