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flash作品的合成教學(xué)案例
浙江省溫嶺市第二中學(xué)陳斌
【教材】 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《多媒體技術(shù)應(yīng)用》（浙江省教育出版社）
【低點(diǎn)】 浙江省縉云中學(xué)
【年段】 高一
【時(shí)間】 xx年4月
【教材分析】
《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第四章主要學(xué)習(xí)多媒體作品的合成和調(diào)試，在前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，初步完成flash各個(gè)特效的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備完成一個(gè)完整的flash作品的基礎(chǔ)。4.2《多媒體作品的合成》是一個(gè)多課時(shí)的綜合性主題任務(wù)，通過flash對(duì)多個(gè)場景的合成、多種媒體的合并、使用動(dòng)作命令和按鈕將學(xué)習(xí)過的各個(gè)片段綜合起來，形成一個(gè)有聲有色，具有交互功能的完整的多媒體作品。
本課通過學(xué)生的親手操作，能夠使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)豐收的成就感，很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，有利于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
【設(shè)計(jì)思路】
1、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選取
《多媒體作品的合成》4.2這是一個(gè)多個(gè)課時(shí)的任務(wù)，一個(gè)完整的多媒體作品應(yīng)該包含3個(gè)主要的部分；1、要有完整的結(jié)構(gòu)；2、多種媒體的合成；3、要有交互功能。書本中這部分內(nèi)容的教學(xué)安排是先總體結(jié)構(gòu)構(gòu)建，然后詳細(xì)編輯各個(gè)場景內(nèi)容，最后才是使用動(dòng)作命令將各個(gè)場景進(jìn)行合成。
我認(rèn)為這樣的教學(xué)次序在設(shè)計(jì)上就存在不合理性，我們可以將一個(gè)完整的作品比喻成一幢房子，各個(gè)房間就是場景，走廊樓梯就是交互功能，而多種媒體使用就是房間內(nèi)部的裝飾。我們從沒見過一幢房子是裝修好內(nèi)部再去設(shè)計(jì)走廊和樓梯的。
同樣，作為第一課時(shí)，在教材的處理上我們還要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的調(diào)整。我們看到在上面3個(gè)主體中最重要的應(yīng)該是框架的搭建和交互功能的使用，而多種媒體的使用，早就在本章節(jié)以前就已經(jīng)在日常的教學(xué)中被學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的。因此，在第一課時(shí)我們應(yīng)該將重點(diǎn)放在結(jié)構(gòu)建立和交互兩方面，我們就是要先將房子的坯子建立起來，使得學(xué)生在一開始就這個(gè)章節(jié)有一個(gè)整體的大局觀。然后才能在接下來的課時(shí)中在已經(jīng)搭建好的框架中使用多種媒體，對(duì)各個(gè)場景中進(jìn)行裝飾美化。這也是我們?nèi)粘Ｖ谱鞫嗝襟w的基本步驟。
本課在任務(wù)設(shè)計(jì)上選取在同一個(gè)主題任務(wù)下分為3部分進(jìn)行，由淺到深由易到難逐步深入，讓學(xué)生逐步自己完成一個(gè)簡單的完整作品，而不是直接提供現(xiàn)成的半成品。并針對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行教學(xué)目標(biāo)上的分層，在學(xué)生完成本節(jié)課基本教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自身的不同能力來完成不同的目標(biāo)。同時(shí)，任務(wù)設(shè)計(jì)中的埋伏的多處細(xì)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成（例如：不同對(duì)象應(yīng)放在不同圖層、遇到問題的解決方式、生生互助）。
此外，優(yōu)質(zhì)課比賽是在一個(gè)陌生的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容的選取上最好能貼近他們學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，而不是憑空來一個(gè)完全脫離日常教學(xué)的任務(wù)。通過對(duì)縉云中學(xué)前期學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)查，從學(xué)生最初學(xué)習(xí)的最簡單的動(dòng)畫開始，逐步引入完整作品的概念，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)完整的主題任務(wù)：《flash特效百寶箱》
第一課時(shí)：使用場景構(gòu)建作品結(jié)構(gòu)、使用動(dòng)作命令和按鈕創(chuàng)建簡單交互
第二課時(shí)：片頭、片尾和菜單場景的美化和設(shè)計(jì)（多種媒體的使用）
第三課時(shí)：作品結(jié)構(gòu)擴(kuò)展，將學(xué)過的特效添加到百寶箱，合理利用多種媒體美化場景
第四課時(shí)：動(dòng)作命令的使用，實(shí)現(xiàn)作品靈活互動(dòng)
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