《肖邦故園》課堂教學反思

　　《肖邦故園》分為兩個課時，第一課時引導學生走近肖邦，初步了解肖邦故居對肖邦的影響；第二課時讓學生理解景物描寫的作用，把欣賞肖邦音樂和理解肖邦的思想感情以及文章主旨結合起來，理解肖邦故園和肖邦音樂之間的內在聯(lián)系，以及肖邦對后世的影響。

　　我采用了音樂導入新課的方式，播放了《波蘭舞曲》，但是學生不能完全地靜下心來聽，缺少這種音樂的陶冶。在講到故園對肖邦的影響時有點亂。童年和青春時代常給人的一生打下深深的烙印。這里我舉了一個例子，魯迅的《風箏》，可是這跟創(chuàng)作好像沒有多大關系，應該要好好備課，舉另外一些例子，能體現(xiàn)作家和作家故園的關系的。

　　在第二課時中，對四季景物描寫的鑒賞可以作為一個重點來講。當對景物進行鑒賞的同時也要把肖邦音樂同四季景色的關系揭示出來，或者用概括性的語言把它展示出來，而不是單純地把描寫中跟音樂有關的句子敷衍性地讀一遍了事。當然，對于這樣一篇散文而言，朗讀的時間太少了。文章盡管比較長，但是可以讓學生挑選幾段進行朗讀。

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