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我們的生命課堂教學(xué)
第一部分：課前準(zhǔn)備
同學(xué)們，在我們的人生經(jīng)歷中有一段時(shí)間發(fā)生的事，腦海里根本找不到記憶，知道是哪個(gè)時(shí)期嗎？如果要填補(bǔ)這段空白記憶，你最想知道什么？拿筆寫(xiě)下你的想法吧！
帶著這些問(wèn)題，回家采訪一下家人吧！別忘了把你最感興趣的事記錄下來(lái)，如果家人收藏了一些見(jiàn)證你成長(zhǎng)的紀(jì)念品，可要帶到課堂上來(lái)喲！
你在媽媽肚子里時(shí)，為了你的營(yíng)養(yǎng)、平安、健康，媽媽吃東西有什么改變？媽媽又是怎樣保護(hù)你的？媽媽生病了怎么辦？還有，爸爸、爺爺奶奶，家里的親人們此時(shí)都會(huì)做些什么呢？……
一個(gè)新生命即將降臨人間，家里人會(huì)是怎樣的心情和感受呢？回家采訪家人，請(qǐng)他們回憶一下，你出生的那天他們是怎么度過(guò)的？
第二部分：課堂教學(xué)
課題：我們的生命
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2.知道生命是美好的但也是脆弱的，懂得要珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)：
在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道生命是美好的但也是脆弱的，生命的成長(zhǎng)承載著家人的愛(ài)與期望。懂得要珍愛(ài)生命。
課前熱身：
上課前，我們先放松一下，聽(tīng)音樂(lè)拍拍節(jié)奏！
教學(xué)過(guò)程：
師：現(xiàn)在，我們就開(kāi)始上課了。
活動(dòng)一：填補(bǔ)空白記憶，感受生命成長(zhǎng)的不易
師：同學(xué)們，剛才那段音樂(lè)曾經(jīng)在哪兒聽(tīng)過(guò)？
生：我們?cè)谝荒昙?jí)音樂(lè)課上學(xué)過(guò)。
師：你的記憶力真不錯(cuò)！再問(wèn)問(wèn)你，最早能記起幾歲發(fā)生的事？
生：（想了想）三歲。
師：你們呢？請(qǐng)大家用手勢(shì)告訴我。
師：看來(lái)多數(shù)人記得三、四歲時(shí)發(fā)生的事，那么再早一點(diǎn)，做嬰兒時(shí)，出生那天，在媽媽肚子里發(fā)生的事，你們腦海里有記憶嗎？（學(xué)生不約而同地?fù)u頭）這節(jié)課劉老師就帶著大家來(lái)尋找這段記憶，填補(bǔ)記憶的空白，好嗎？
1.看課件《小生命的孕育》
師：我們的生命就是從這個(gè)受精卵開(kāi)始的，（板書(shū)：我們的生命）受精卵怎樣長(zhǎng)成小寶寶的，想知道嗎？我們來(lái)看看。
播放課件：小生命的孕育
【利用直觀的、形象的畫(huà)面和生動(dòng)有趣的解說(shuō)，將學(xué)生帶入一個(gè)神秘的、未知的世界，開(kāi)始了對(duì)自己生命歷程的探究�！�
2.說(shuō)說(shuō)“我想知道的事”
師：孩子們，這就是你們?cè)趮寢尪亲永锏那榫�。盡管這時(shí)，我們的身體不斷在發(fā)生變化，可這些，還有周圍發(fā)生的事，我們卻一點(diǎn)也不知道呀！要找到這段記憶，同學(xué)們都想知道些什么呢？
生：我想知道……
生：……
師：你們想知道的事可能還有很多，帶著這些疑問(wèn)，你們?cè)L問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)嗎？那好，在這里我們召開(kāi)一個(gè)“小生命”的交流會(huì)。
3.“小生命”信息交流會(huì)
師：通過(guò)了解，你們知道小生命在生長(zhǎng)階段最需要什么嗎？
生：我知道。我們?cè)趮寢尪亲永镒钚枰獱I(yíng)養(yǎng)，是通過(guò)臍帶給的。
師：說(shuō)得對(duì)！小生命的營(yíng)養(yǎng)從哪來(lái)？（放課件）就從這個(gè)小小的臍帶，把媽媽的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地輸送給小生命。關(guān)注小生命的營(yíng)養(yǎng)就得關(guān)注媽媽的營(yíng)養(yǎng)，關(guān)于媽媽的“吃”你們都了解了些什么呢？
生：我媽媽以前愛(ài)吃油炸食品、辣椒，懷我以后就不吃這些東西了，媽媽說(shuō)這些東西對(duì)胎兒不好。
師：為了你，媽媽得忍痛割愛(ài)了。
生：媽媽以前不愛(ài)吃青菜，有了我以后非常注意多吃青菜了。
……
師：我聽(tīng)明白了，為了你們的健康，媽媽吃東西格外注意，只要是對(duì)胎兒有利的東西，媽媽即使不愛(ài)吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己吃，凡是對(duì)胎兒不利的東西，媽媽再愛(ài)吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己不吃或少吃。
師：為了媽媽加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，家里人怎么照顧媽媽的？
生：我爸爸做各種好吃的東西給媽媽吃，媽媽吐了，爸爸又重新做其他的東西給她吃。
生：那時(shí)候，我奶奶每天煲湯從武昌送到媽媽家給媽媽吃。
師：奶奶希望自己的小孫孫先天足一點(diǎn)，所以照顧格外細(xì)心，對(duì)吧？媽媽的營(yíng)養(yǎng)決定小生命的營(yíng)養(yǎng)，所以，一家人都很重視。同樣，媽媽的健康、平安也決定著小生命的安危，在你們的調(diào)查了解中知道家人是怎樣呵護(hù)小生命的嗎？
生：我聽(tīng)媽媽說(shuō)她最怕摔跤，走路特別小心。
師：有沒(méi)有媽媽?xiě)言袝r(shí)摔過(guò)跤呢？
生：我媽媽說(shuō)有一天下雨摔了一跤，當(dāng)時(shí)嚇得不得了，生怕摔壞了“我”，還到醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生說(shuō)寶寶沒(méi)事，媽媽才放心。
師：是呀，如果摔重了會(huì)造成流產(chǎn)，那么一個(gè)小生命在出生前就會(huì)夭折。
生：媽媽說(shuō)她那時(shí)候不去人多的地方，怕別人撞到肚子里的我。人多的地方空氣也不好，容易傳染一些疾病。
師：如果非得經(jīng)過(guò)人多的地方，媽媽會(huì)怎么保護(hù)你呢？想象一下媽媽走路的樣子，也可以學(xué)著做做媽媽走路的樣子。
生：（笑著學(xué)孕婦走路，手護(hù)著大肚子）
師：大家覺(jué)得很好笑，可是媽媽當(dāng)時(shí)真的是格外小心地在保護(hù)你喲！
師：你們還了解到家里人怎樣照顧媽媽的嗎？
生；我聽(tīng)爸爸說(shuō)，他專門向別人借了車子，每天開(kāi)車送媽媽上下班。
生：我媽媽是每天上班早點(diǎn)出門，下班晚點(diǎn)走，這樣人不多，乘車就不擁擠，也舒服一些。
師：避開(kāi)高峰，對(duì)嗎？
師：人難免有生病的時(shí)候，有沒(méi)有同學(xué)的媽媽在懷你時(shí)生過(guò)病呢？
生：聽(tīng)媽媽說(shuō)，她感冒了不敢吃藥，奶奶用姜煮水?huà)寢尯龋瑤滋觳藕谩?/p>
生：我媽媽?xiě)盐視r(shí)病得很嚴(yán)重，醫(yī)生非要她打針、吃藥，媽媽用的是中藥。
師：是的，很多藥對(duì)小生命都有傷害，有時(shí)為了把風(fēng)險(xiǎn)降到最低，媽媽會(huì)選擇副作用小，但療效慢一點(diǎn)的藥，這樣，媽媽就要多忍受幾天病痛了。
師：記得我懷寶寶時(shí)也生過(guò)病，醫(yī)生建議用一種叫“雙簧連”的藥，當(dāng)時(shí)，我非常不放心，去好幾家大醫(yī)院咨詢，醫(yī)生都說(shuō)對(duì)胎兒沒(méi)有影響，我才放心治療。
【小生命在媽媽肚子里孕育階段，學(xué)生想了解的方面很多，老師在學(xué)生感興趣的問(wèn)題中突出抓住“小生命的營(yíng)養(yǎng)”、“小生命的呵護(hù)”兩個(gè)生成點(diǎn)，深入地挖掘、拓展，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與話題的討論，從中體會(huì)家人的付出和期望�！�
師：你們還向家長(zhǎng)了解了其它方面的問(wèn)題嗎？
生：媽媽?xiě)盐視r(shí)，常常聽(tīng)音樂(lè)，她說(shuō)這是在給我做胎教。
師：胎教能促使小生命的大腦健康發(fā)育，媽媽期望小生命不僅健康、平安，還希望生下來(lái)后格外聰明。
生：我問(wèn)媽媽我踢過(guò)她嗎，媽媽說(shuō)踢過(guò)，不過(guò)媽媽只要輕輕一摸我就不踢了。
師：你在用這樣的方式告訴媽媽“我會(huì)動(dòng)了”，媽媽撫摸你，安慰你。初次打交道就這么默契，多有意思呀！
生：……
師：我們了解了出生前的很多情況，此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
生：我要感謝媽媽給了我生命。
生：媽媽?xiě)盐叶嘈量嘌剑覀兊纳鼇?lái)得真不容易。
生：我要感謝一家人，他們?yōu)榱宋业慕】蹈冻隽颂嗵唷?/p>
師：是��！小生命的生長(zhǎng)需要280天左右，這280天里，為了小生命的營(yíng)養(yǎng)、健康、平安，一家人精心呵護(hù)著，一刻都不敢疏忽。
4.“我出生那天”情景再現(xiàn)
師：小生命經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十個(gè)月孕育，終于發(fā)育成熟了。小生命要降臨了，一家人又是怎樣度過(guò)這段時(shí)光的呢？課前同學(xué)們向家人了解了當(dāng)天的情景，有幾個(gè)擅長(zhǎng)表演的同學(xué)還把這段情景編排下來(lái)了，想看看他們的表演嗎？
（7位學(xué)生表演：產(chǎn)房外）
師：你們出生那天是這樣的嗎？
生：我奶奶說(shuō)我出生時(shí)來(lái)了很多人，還帶了很多禮物來(lái)看我。
師：大家都很關(guān)注你的出生喲！
生：我爸爸當(dāng)時(shí)不在媽媽身邊。
師：爸爸在外地工作嗎？可以想象爸爸比在醫(yī)院的親人還要著急。
生：……
師：談到孩子的出生，不少同學(xué)的家人至今記憶猶新？課前，我采訪了咱們班的幾位家長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
播放錄像《家人的回憶》
師：孩子們，剛才我們看了表演，聽(tīng)了家長(zhǎng)的談話，你現(xiàn)在找到家人當(dāng)時(shí)的感受了嗎？
生：“我”要出生了，家里的人非常著急。
師：為什么焦急不安？
生：他們擔(dān)心我們的平安。
師：是呀，一個(gè)生命的降臨，是對(duì)母嬰的一次生死挑戰(zhàn)，能不能平安降臨，出生可以說(shuō)是關(guān)口，家人當(dāng)然著急了。
生：我感覺(jué)大人們是高興又很忙碌。
……
師：我們就在這樣的期盼中出生了，并且在家人的精心喂養(yǎng)下逐漸長(zhǎng)大。
【用小品表演的方式將調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行展示，讓學(xué)生身邊最熟悉的親人講述當(dāng)年的經(jīng)歷，使學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的出生牽動(dòng)了這么多人的心，自己的親人在等待中飽受心靈的煎熬，而等待中充滿著對(duì)新的生命的無(wú)限期望，學(xué)生的情感得到了進(jìn)一步的升華�！�
活動(dòng)二：回憶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)
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