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廣告學(xué)教育淺論的論文
摘 要：從我國的廣告學(xué)發(fā)展來看,我國的廣告理論研究起步較晚,與歐美發(fā)達(dá)國家有一定的差距。但是隨著廣告學(xué)理論研究的深入,通過近十年的發(fā)展,我國廣告學(xué)理論研究已經(jīng)取得了積極成果,無論是在廣告學(xué)理論研究深度還是在廣告學(xué)理論研究成果上,都獲得了肯定�；趶V告學(xué)在市場營銷中的重要性。
關(guān)鍵詞：廣告論文發(fā)表
自上個世紀(jì)八十年代廈門大學(xué)新聞傳播系開辦了我國第一個廣告專業(yè)開始以來，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，我國高校廣告專業(yè)教育取得的了很大的發(fā)展。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展完善，廣告的商業(yè)價值逐漸的得到了社會的重視，因此廣告專業(yè)點的人才的重要性也越來越突出。隨著廣告的商業(yè)價值的凸顯，社會對廣告及廣告學(xué)專業(yè)的人才提出了更高的要求。激烈的市場競爭對高校廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了更大的挑戰(zhàn)。
到目前為止，我國已有二三百所學(xué)校開設(shè)有廣告學(xué)專業(yè)，有20多所學(xué)校能夠培養(yǎng)廣告學(xué)的碩士，但是能夠培養(yǎng)博士的學(xué)校還是寥寥無幾。市場對廣告學(xué)人才提出了更高的要求，但是我國廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)卻沒有能夠跟上社會的需要，同時在幾乎所有的廣告公司夠面臨著員工流失的問題。相對于美國75 % 以上從事廣告的都是本科或者碩士畢業(yè)生來說，我國廣告從業(yè)人員的學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)還有待提高。針對這些問題，我國高校在廣告學(xué)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了一定的改革，以使得自己培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會的需要，但是仍然存在一些問題。
首先，培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們逐步發(fā)現(xiàn)了廣告的重要性，廣告越來越多地被應(yīng)用于各個領(lǐng)域，可以說廣告已經(jīng)充斥在社會生活的各個角落。這種情況就意味著廣告在我國有著廣闊的市場，因此，很多高校開始開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)以適應(yīng)社會的需要。但是由于我國廣告學(xué)教育起步較晚，因此在部分高校的廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置體系上就會存在不完整的現(xiàn)象。同時部分高校在開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的時候的出發(fā)點也是不同的或者是出于招生的需要，這一點在民辦院校的中更為明顯，或者是為了解決生源和學(xué)生的分配問題，再或者是社會潮流下的一種追逐。不同的開設(shè)目標(biāo)，就使得在開設(shè)課程的時候會加入一些自己的課程。這種情況使得學(xué)校在有自己的目標(biāo)的同時又不能忽視廣告學(xué)原本的目標(biāo)，但是有沒有將兩者很好的結(jié)合起來，從而使得部分學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確。
其次，師資力量沒有到位，限制了廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。
廣告學(xué)是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，沒有實踐性的廣告學(xué)是沒有任何意義的。這就決定了在廣告學(xué)教學(xué)中，要注重學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。但是由于部分高校廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展，不夠成熟，所以師資力量不夠。尤其是教師方面，缺少實踐和理論兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，往往要么是剛參加工作的沒有實踐經(jīng)驗的年輕教師，或者是具有實踐能力缺乏理論知識的從公司轉(zhuǎn)入高校的人員。這種情況在教學(xué)中，就會出現(xiàn)要么單純的照本宣科，要么只注重實踐而不注重理論教學(xué)。這兩種情況無疑都是不利于廣告學(xué)人才培養(yǎng)的。
另外就是在硬件設(shè)施也不夠完善。廣告學(xué)的實踐性特征，就決定了學(xué)生要掌握一定的專業(yè)軟件等具有實踐性的軟件的使用。當(dāng)然除了軟件的使用之外，還有攝影機(jī)的使用等。有些廣告制作中需要使用的硬件設(shè)備，是學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)實力購置的，這就需要學(xué)校購置相應(yīng)的設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是部分學(xué)校由于廣告學(xué)專業(yè)開設(shè)較晚，或者是受學(xué)校經(jīng)濟(jì)的限制，因此硬件設(shè)施不夠健全不能滿足教學(xué)的需要。
再次，就是專業(yè)設(shè)置上的不健全。
廣告學(xué)從理論上將屬于新聞傳播學(xué)的范疇，但是改革學(xué)有著自身的特征，并且實踐性極強(qiáng)的特征，就使得廣告學(xué)在今天具有了所學(xué)科交叉的特色�；谶@種情況，高校在改革學(xué)專業(yè)的設(shè)置上，都加入了多學(xué)科的知識。但是由于廣告學(xué)的起步晚，使得高校在廣告學(xué)科的設(shè)置上處于一個摸索階段，所以部分高校的廣告學(xué)專業(yè)的課程不夠健全。
那么，我們在廣告學(xué)的教學(xué)中應(yīng)該怎么做呢?
首先，就是要明確廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
廣告學(xué)有著自身的學(xué)術(shù)的原則和目標(biāo)，它是為社會服務(wù)并有著重要的商業(yè)價值，但是并不意味著商業(yè)目標(biāo)能夠取代它的目標(biāo)。我們要深入研究廣告學(xué)的理論教育和應(yīng)用教育，對廣告學(xué)的教育有一個深刻的理解。在廣告學(xué)教學(xué)中，引入“泛廣告教育”的理念，充分的借助廣告的社會資源，培養(yǎng)出適應(yīng)廣告市場需要的人。
其次，加強(qiáng)師資力量建設(shè)。
雄厚的廣告學(xué)師資是廣告學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。在廣告學(xué)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)廣告學(xué)師資建設(shè)，引進(jìn)實踐和理論兼?zhèn)涞慕處�。同時也要加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)校的實踐和理論兼?zhèn)涞慕處�。同時要加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)，盡量保證學(xué)生能夠有使用廣告學(xué)硬件的機(jī)會，從而為以后的就業(yè)提供良好的條件。
再次，完善課程設(shè)置。
完善的課程體系是培養(yǎng)優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才的保證。在專業(yè)的設(shè)置上，要引進(jìn)國外先進(jìn)的廣告學(xué)課程。在課程的設(shè)置上要保證課程設(shè)置的系統(tǒng)性，這是學(xué)生接受系統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告的商業(yè)價值逐漸的凸顯，只要我們加強(qiáng)廣告專業(yè)教學(xué)，完善課程體系，相信我國廣告學(xué)教學(xué)會取得更好的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]崔銀河.廣告學(xué)高等教育改革研究[J].中國廣告，2006(8).
[2]張欣，汪青云.我國高校廣告學(xué)教育現(xiàn)狀的幾點思考[J]. 江西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2007(1).
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