高考文學(xué)類文本閱讀探究題分析教學(xué)案例

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．了解探究題的基本特征與命題規(guī)律。2．掌握探究題的解題思路、方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、考試說(shuō)明對(duì)“探究”的要求及解讀

　　1. 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神。(深層剖析類)

　　要求從思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面探究作品的深刻思想。

　　要求從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言表達(dá)等方面切入探究。

　　解讀：要求考生的答題應(yīng)多角度、全方位思考，角度不能單一，須分層答題，思考不能太膚淺，能透過(guò)現(xiàn)象看出本質(zhì)，提煉出其豐富的意蘊(yùn)。

　　解讀：“民族心理”、 “人文精神”一般是一個(gè)民族長(zhǎng)期形成的，是作品中固有的，要求考生能夠準(zhǔn)確解讀文本蘊(yùn)含的這些深層含義。

　　2. 探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 。（寫作意圖類）

　　要求從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。

　　3.對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。（個(gè)性解讀類）

　　解讀：“個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”是特別強(qiáng)調(diào)考生一定要有“自己的理解”、 “自己的觀點(diǎn)”。所謂的“自己的理解” “自己的觀點(diǎn)”不是“為所欲為”、 “信口開(kāi)河”，是依據(jù)文本而合理推斷。

　　二、經(jīng)典再現(xiàn)

　　1.本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。（6分）

　　答案：深刻意蘊(yùn)：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；

　　(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)；

　　(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；

　　(4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。

　　情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；

　　(2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美；

　　(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。

　　(4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美。

　　【解析】探究題。無(wú)論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)。深刻意蘊(yùn)：①角度一：整體把握。馱隊(duì)飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險(xiǎn)；②角度二：領(lǐng)隊(duì)和漢子們。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)以及無(wú)畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動(dòng)物形象。正反對(duì)比，隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領(lǐng)隊(duì)。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊(yùn)含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。

　　三、回顧常見(jiàn)探究題型（5分鐘）

　　操作：師述——生記——生誦

　　·結(jié)合全文探究“……”這句話的深層含義。

　　·探究本文“……”的深刻意蘊(yùn)。

　　·通過(guò)閱讀本文，你領(lǐng)會(huì)到怎樣的人生哲理？

　　·結(jié)合全文探究這句話包含了作者的復(fù)雜感情。

　　·作者為什么將標(biāo)題取名為“……”，請(qǐng)結(jié)合全文分析。

　　·請(qǐng)你就對(duì)“……”“……”“……”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　·有人說(shuō)某某值得同情，有人說(shuō)某某罪有應(yīng)得；有人說(shuō)某某忠于職守，有人說(shuō)某某背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。

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