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寓言掩耳盜鈴教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)寓言《掩耳盜鈴》，認(rèn)讀相關(guān)的生字詞語。
2、 正確，流利，有感情的朗讀課文。
3、理解課文，懂得自作聰明是愚蠢的道理。使學(xué)生理解做人的道理，進(jìn)而樹立正確的人生觀。
教學(xué)重點(diǎn) :
1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，體會故事所蘊(yùn)涵的道理。
2、引導(dǎo)學(xué)生針對這兩種現(xiàn)象發(fā)表看法，樹立正確的人生觀。 教具準(zhǔn)備
生字卡片鈴鐺
教學(xué)過程
一、直接導(dǎo)入新課，介紹寓言
1、教師板書課題《掩耳盜鈴》，指名讀一讀。
2、教師介紹寓言：是通過淺顯的故事來說明生活中的一個道理。
3、教師導(dǎo)入：那么我們今天學(xué)習(xí)的《掩耳盜鈴》講的是一件什么是？作者要告訴人們一個什么道理呢？
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，解決字詞障礙讀通課文。
2、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。
�。�1）教師出示生字詞語卡片，指明認(rèn)讀。
�。�2）學(xué)生互相檢查識記生字的情況
�。�3）教師強(qiáng)調(diào)個別生字的讀音和字形。 yù dào 寓 盜
�。�4）齊讀新詞，加以鞏固。
3、指名讀課文，檢查學(xué)生自讀課文的情況。
4、全班齊讀課文。
三、理解課文，明白道理
1、學(xué)生自讀課文，分組討論，想一想:課文講了一件什么事。
2、指名發(fā)言（講一個人掩著自己的耳朵去偷人家的門鈴鐺，結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了）
3、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，先講給同桌聽。
4、課文講述碰到鈴鐺那會兒有什么現(xiàn)象，教師拿出鈴鐺讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（“那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起了，被人發(fā)覺�！保�
5、這一點(diǎn)那個人知道么？（知道）
6、知道他還用手去碰門鈴，他是怎么想的？（“響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不到聲音了嗎？）
7、指導(dǎo)感情朗讀這句話，分組朗讀。
8、討論、交流：這則寓言告訴我們什么道理？（指名反饋，只要學(xué)生用自己的語言把大概的意思說一說就行了）
四、正確、流利、有感情地朗讀課文，先由學(xué)生評價，再由教師評價。
五、課堂小結(jié)
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們不要自作聰明，做自欺欺人的事，同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中有沒有這樣的事發(fā)生呢？認(rèn)真想一想，可千萬別做這樣的事。
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