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《青海高原一株柳》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-02 00:58:52 語(yǔ)文我要投稿

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關(guān)于《青海高原一株柳》教學(xué)實(shí)錄

　　一、揭題導(dǎo)入。

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　　師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀課題——

　　生：（齊讀）青海高原一株柳。

　　二、一讀柳樹(shù)，感受高大。

　　師：你們想知道青海高原上的這株柳樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣嗎？

　　生：想。

　　師：課文中有一段文字直接描寫(xiě)了這株柳樹(shù)的形象，你能找到嗎？請(qǐng)你讀一讀。

　　生：這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰。樹(shù)干和樹(shù)枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗礪而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。

　　師：（出示投影）這段文字用四句話(huà)寫(xiě)了這株柳樹(shù)的樣子，請(qǐng)你仔細(xì)地去讀一讀，想想看，這株柳樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣？

　　生：（自由輕聲讀）

　　生：我覺(jué)得這株柳樹(shù)高大。

　　師：你是怎么理解的？

　　生：我是通過(guò)“這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰”看出來(lái)的，如果柳樹(shù)不高大，就不會(huì)有兩合抱粗，不會(huì)有百十余平方米的樹(shù)陰。

　　師：兩合抱指的是什么？

　　生：這株柳樹(shù)很粗，要兩個(gè)人才能抱過(guò)來(lái)。

　　師：請(qǐng)你們兩個(gè)演示一下好嗎？（兩生演示兩合抱）

　　師：百十余平方米有多大？我們這個(gè)教室有四十多平方米，百十余平方比我們兩個(gè)教室還要大。你見(jiàn)過(guò)這樣大的柳樹(shù)嗎？

　　生：沒(méi)有。

　　師：來(lái)，讓我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)，把柳樹(shù)的粗、大表現(xiàn)出來(lái)。

　　生讀：這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰。

　　生：從這句話(huà)我還可以看出這株柳樹(shù)的年齡很大了，長(zhǎng)到這樣粗要經(jīng)過(guò)好多年。

　　師：你真會(huì)讀書(shū)，不但讀出了柳樹(shù)的粗、大，還想到了他的生長(zhǎng)年齡。從其他兩句話(huà)你能看出這株柳樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣嗎？

　　生：從第二句和第三句我知道這株柳樹(shù)的枝干是生鐵鐵錠的色澤，它的葉子非常綠，顯示出它旺盛的生命力。

　　生：從第四句中的“巍巍然”我體會(huì)到這株柳樹(shù)高高地挺立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。

　　師：“巍巍然”是什么意思？

　　生：高大的樣子。

　　師：這株柳樹(shù)巍巍然撐立在高原之上，來(lái)，我們用朗讀讓這株柳樹(shù)挺立在我們面前！生齊讀——

　　三、二讀柳樹(shù)，走進(jìn)柳樹(shù)生活歷程，體會(huì)柳樹(shù)的頑強(qiáng)。

　　師：這樣一株高大的柳樹(shù)在我們這兒稀奇嗎？

　　生：不稀奇。

　　師：可是同學(xué)們，這株柳樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？

　　生：青海高原。

　　師：什么地方？

　　生：（大聲地）青海高原。

　　師：作者在青海高原一路走來(lái)有沒(méi)有看到過(guò)其他的樹(shù)？

　　生：沒(méi)有。

　　師：那么這株柳樹(shù)在青海高原上是怎么生長(zhǎng)起來(lái)，壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景的呢？讓我們一起走近這株柳樹(shù)，走進(jìn)它的生長(zhǎng)歷程吧！

　　師：（出示投影2）請(qǐng)大家讀讀這段文字，同學(xué)們想想看，在青海高原上存活這樣一株柳樹(shù)容易嗎？為什么？

　　生：（自由朗讀）

　　生：我覺(jué)得在青海高原上長(zhǎng)出這樣一株柳樹(shù)很不容易。你看，風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，干旱就隨之而來(lái)，這一茬柳樹(shù)苗子熬不過(guò)持續(xù)的干旱，他們?nèi)珰Я�，一棵也沒(méi)有剩下。生：就算有的柳樹(shù)僥幸挺過(guò)了干旱，卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲，能夠經(jīng)受干旱和寒冷而活下來(lái)的柳樹(shù)那就是一個(gè)奇跡。

　　師：是啊，青海高原是青藏高原的一部分，它被稱(chēng)為世界屋脊，它的平均海拔在三千米以上。在青海高原有的地方夏秋兩季連旱，一滴雨都不下；年平均氣溫很低，最冷的時(shí)候可達(dá)零下二十多度。青海高原上的土有一個(gè)特別的名稱(chēng)：凍士�？梢�(jiàn)青海高原的生存環(huán)境是多么惡劣。剛才的兩位同學(xué)已經(jīng)找到了青海高原上柳樹(shù)生長(zhǎng)的兩個(gè)最大的困難。（板書(shū)：持久的干旱、嚴(yán)酷的寒冷。）

　　生：我從“自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年地看到過(guò)，一茬一茬的柳樹(shù)苗子，在春天冒出又在夏天旱死”看出那么多的柳樹(shù)苗子都在干旱中倒下了，有的樹(shù)苗在熬過(guò)干旱之后又死于寒冷，而這株柳樹(shù)卻活了下來(lái)，我感覺(jué)它是在和死神做斗爭(zhēng)。

　　師：說(shuō)得好！還有誰(shuí)想說(shuō)？

　　生：老師，我覺(jué)得青海高原上的干旱和寒冷是無(wú)情的。它絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。這株柳樹(shù)要想活下來(lái)是多么不容易呀！

　　師：我們六（5）班的同學(xué)真會(huì)讀書(shū)，老師向你們豎大拇指！來(lái)，讓我們一起來(lái)讀讀這段文字。

　　生讀：風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來(lái)的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹(shù)苗子全毀了。自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹(shù)苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱，卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。師：最后一句大家讀得太溫柔了，再來(lái)一遍。生：（有感情地）干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。

　　師：干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲�？蛇@株柳樹(shù)不但活了下來(lái)，還長(zhǎng)得這么大，這么粗，這么生機(jī)勃勃！這真是一個(gè)生命的奇跡啊！師：出示投影，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀這段話(huà)，想想看，在作者的情感世界里這是一株怎樣的柳樹(shù)？

　　師：（范讀課文第七小節(jié)）師：請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣好好讀讀這段話(huà)，體會(huì)一下在作者的情感世界里這是一株怎樣的柳樹(shù)？

　　生：（自由讀）師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？

　　生：我認(rèn)為文中的柳樹(shù)是神奇的。因?yàn)檫@棵柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)那么多虐殺生靈的高原風(fēng)雪和鋪天蓋地的雷轟電擊，竟沒(méi)有死亡！它能頑強(qiáng)地與命運(yùn)作抗?fàn)�，不像其他柳�?shù)，遇到大風(fēng)大雪就無(wú)力抵抗，最后死了。就好比我們?nèi)艘粯�，你死了能�?fù)生嗎？不能，而柳樹(shù)它一次又一次被摧毀后，能一回又一回蘇醒過(guò)來(lái)，多么奇妙！

　　師：你真是個(gè)天才的演說(shuō)家！說(shuō)得有理有據(jù)。

　　生：我認(rèn)為這是棵十分頑強(qiáng)的柳樹(shù)，因?yàn)樗粌H經(jīng)過(guò)了持久的干旱和嚴(yán)酷的寒冷，還經(jīng)過(guò)了不知多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪和鋪天蓋地的雷轟電擊。但是它沒(méi)有向任何困難低頭。師：你不但能從這段文字中讀出柳樹(shù)的頑強(qiáng)，還能聯(lián)系上文來(lái)理解，真了不起�。ò鍟�(shū)“頑強(qiáng)”）生:老師，我認(rèn)為在作者心目中的那棵柳樹(shù)是一種面對(duì)困難不低頭的柳樹(shù)。我從“一次又一次”，“一回又一回”讀出了柳樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。

　　師：同學(xué)們，在青海高原，這株柳樹(shù)所經(jīng)受的是什么？

　　生：是虐殺生靈的高原風(fēng)雪。

　　師：還有呢？

　　生：鋪天蓋地的雷轟電擊。

　　師：它倒下了嗎？

　　生：沒(méi)有！

　　師：它凍死過(guò)多少次又——

　　生：復(fù)蘇過(guò)來(lái)。

　　師：被劈斷了枝干，又——

　　生：重新抽出了新條。

　　師：他無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠

　　生：——一回又一回起死回生。