舟過(guò)安仁的教學(xué)實(shí)錄
師：牧童在鋪展的原野逗弄笛聲，在清風(fēng)明月下安然入睡，真是童趣無(wú)限。讓們的目光跟隨楊萬(wàn)里，在晴空之下，碧波之上，路過(guò)安仁，再去感受童趣。
【出示】怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
師：你們就是那兩個(gè)男孩，表演出當(dāng)時(shí)的情境，有對(duì)話，有動(dòng)作。
童1：(把船槳放下)我們不劃船了。
童2：(把篙收起來(lái))我也不撐篙了。
童1：我們坐在凳子上，休息一會(huì)兒。
童2：怎么船一動(dòng)也不動(dòng)了。有什么辦法讓船行走呢?
(思考了一會(huì)兒)
童1：哦，有了，看我的。(說(shuō)著去拿傘)
童2：這個(gè)辦法好。(撐起傘)利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。
師：(參與再現(xiàn)想像的情境)我是詩(shī)人楊萬(wàn)里。(指全班同學(xué))你和你的同桌就是
那兩個(gè)可愛(ài)的很有創(chuàng)造才能的孩子。
【表演過(guò)程如下】
童：一人撐竹篙，一人劃船，忽然他們把竹篙和船槳都收起來(lái)了，接著撐起一把
傘。
詩(shī)人：(做出百思不解之狀，自言自語(yǔ))我左思右想，愣是想不明白。哎，兩位小
朋友，你們?cè)趺创蟀滋鞊沃话延陚惆?
童：你看看就明白了。
詩(shī)人：(作出恍然大悟狀)，原來(lái)是用傘使風(fēng)，讓船前進(jìn)啊。奇思妙想，別出心裁
啊!
童：您也上來(lái)和我們一塊玩吧!(其他學(xué)生紛紛自由回答)
【評(píng)析】學(xué)生將想像的畫面表演出來(lái)，在活躍的氛圍中再現(xiàn)古詩(shī)的形象，讓充滿情趣的兒童生活根植學(xué)生的心中。教師也參與到其中，一起設(shè)身處地想詩(shī)人之想，想牧童所想，做牧童所做，從而使學(xué)生更好地領(lǐng)略詩(shī)境、領(lǐng)悟詩(shī)情。
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