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失物招領(lǐng)名師教學(xué)實錄

時間：2022-07-01 22:26:00 語文我要投稿

　　失物招領(lǐng)就是你撿到了別人丟失的東西，寫這么一個啟事，讓失主過來領(lǐng)取。下面是小編為你帶來的失物招領(lǐng)名師教學(xué)實錄，歡迎閱讀。

失物招領(lǐng)名師教學(xué)實錄

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。出示小黑板準(zhǔn)備好的“失物招領(lǐng)”啟示，請大家注意看：小黑板上說了什么？指名說后出示課題。

　　2、聽故事。播放課件《失物招領(lǐng)》的“初讀感知”部分內(nèi)容，播到第四自然段時關(guān)閉……

　　設(shè)疑：一年級一班的小朋友真的丟東西了嗎？他們是怎么做的？

　　（板書課題）

　　二、自學(xué)（讀文時圈點批畫，加強(qiáng)閱讀和識字的整合）

　　1、自由讀文，標(biāo)出自然段，把自己覺得難讀的字做上記號，多讀幾遍。

　　2、組內(nèi)交流讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，需要互相提醒的字音：“才”是平舌音，“準(zhǔn)、專、失”是翹舌音。

　　三、識字（多種形式認(rèn)讀生字，豐富學(xué)生課外識字經(jīng)驗，促進(jìn)自主識字）

　　1、檢查認(rèn)讀。認(rèn)識哪個就讀哪個？自己還可以主動申請當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　2、交流認(rèn)讀。這些字你是怎么認(rèn)識的？

　�。▽W(xué)生有可能會說：是自己預(yù)習(xí)的，是媽媽教的，在其他課外書上看的……交流識字展示了學(xué)生課外識字的方法、途徑，對這些學(xué)生是極大的鼓勵，對其他學(xué)生也起到潛移默化的影響，激勵他們在課外多識字。）

　　此過程也可以結(jié)合課件《失物招領(lǐng)》的“認(rèn)讀感知”部分進(jìn)行。

　　四、朗讀（鼓勵質(zhì)疑，提高學(xué)生讀書效率）

　　1、小組內(nèi)交流讀文，你讀懂了什么？和組內(nèi)小伙伴說一說。

　　2、自己輕聲讀文，嘗試給學(xué)習(xí)伙伴提一個或幾個問題，在你的問題中可以用“什么”、為什么或怎么樣等詞語。教師相機(jī)引導(dǎo)，梳理問題。

　　3、學(xué)生共同讀文，嘗試解決問題，教師適時點撥引導(dǎo)。

　　4、重點指導(dǎo)讀1——4自然段，注意讀好老師嚴(yán)肅的語氣。

　　五、練習(xí)（說話訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力。）

　　引導(dǎo)學(xué)生用“準(zhǔn)備”一詞說話。

　�。ㄈ绻麑W(xué)生思路過窄，教師可以出示例句拓寬學(xué)生思路——“我準(zhǔn)備送還鳥蛋”。另外特別要鼓勵學(xué)生說與眾不同的句子。）

　　六、寫字（發(fā)揮學(xué)生主動性，提高寫字質(zhì)量。）

　　1、記字形。出示“同工�！比齻€字，選擇你最熟悉的字，你最喜歡的字說說你是怎樣記住它的。

　　2、學(xué)寫字。學(xué)生觀察練習(xí)描紅，看誰寫的最漂亮。

　　3、展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，互相取長補(bǔ)短。

　　此過程可用動畫課件《失物招領(lǐng)：綜合生字》輔助完成教學(xué)。

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