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教育教學(xué)案例具有的特點
教學(xué)案例是真實而又典型且含有問題的事件。那么，教育教學(xué)案例具有哪些特點呢，下面跟小編了解一下吧!
1.在內(nèi)容上，應(yīng)該具有“個案”的特點，但能 “以小見大”
所謂教育的“個案”，就是一個故事，講述一個事件，記敘發(fā)生在自己身邊或周圍的事。它必須是真實的、具體的、個性化的、生活化的、情境性的教育教學(xué)生活場景和片段，甚至具有戲劇沖突，引人人勝。
個案雖“個”，但能“以小見大”。所謂“小”，指事情發(fā)生在日常平凡的、具體的教學(xué)工作中，乍一看，可能很不起眼;而“大”，則是說它含有充分多的信息，可以代表或反映一類事物，蘊涵某些理論原理，傳達(dá)了作者的一定的理念，有較為普遍的價值，可能指導(dǎo)教學(xué)與教育。每個案例的內(nèi)涵要適度，不能太寬泛，也不能太狹窄。
2.在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該包括以下四個部分：
主題與背景
每個案例首先都應(yīng)提煉出一個鮮明的主題以及與主題產(chǎn)生的背景，它通常應(yīng)關(guān)系到課堂教學(xué)的核心理念、常見問題、困擾事件，要富有時代性、體現(xiàn)改革精神。
情境描述
情境描述要比較詳細(xì)地敘述一段實際情境中的具體情節(jié)，向人們提供人物的背景，事件的場合，發(fā)展過程，前因后果，以期引發(fā)針對事實的思考和討論，它不能杜撰，應(yīng)來源于教師真實的經(jīng)驗(情境故事，教學(xué)事件)、面對的問題;當(dāng)然，具體情節(jié)可經(jīng)適當(dāng)調(diào)整與改編，因為只有這樣才能緊緊環(huán)繞主題并凸顯出討論的焦點。
問題討論
針對教學(xué)事件提出問題以及解決問題的方法。這是案例的關(guān)鍵，應(yīng)結(jié)合理論進(jìn)行分析。通過問題討論，即對鮮活的教例進(jìn)行概括和提煉，用案例的形式展示當(dāng)前教學(xué)中存在的問題、成功的嘗試以及爭議之處，從而使讀者對類似的事件作反思和探討，樹立一種觀念，明白一個道理，理解一個概念，學(xué)到一些方法。
詮釋與研究
對案例作多角度的甚至是深度的解讀，可包括對課堂教學(xué)行為作技術(shù)分析和理論闡述，進(jìn)行理論指導(dǎo)下的實踐性研究，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，以期獲得方法、實踐與理論達(dá)成一致性。
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