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影子教學(xué)實錄
一、激趣導(dǎo)入
1．激發(fā)興趣：小朋友們，喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語（課件出示）：你走他也走，你停他也停，晴天里有他，陰天里沒他。
指名說或全班說。（影子）師：猜對了！
板書課題： yǐng zi
2．隨文識字：
師：（1）“影”是個生字，請大家跟我讀，“影”。（師帶讀兩遍）
（2）誰能讀準(zhǔn)這個詞？（影子）指名兩個學(xué)生讀，相機評價，滲透讀準(zhǔn)后鼻音和輕聲。（如：你的后鼻音讀得很好；你的輕聲讀得很對。）
�。�3）全班齊讀三遍“影子”。
�。�4）今天我們就來跟小作者一起去了解有趣的影子，好嗎？
二、初讀課文，自主識字
1．師：請小朋友們把書翻到81頁。大家自由地朗讀課文，一邊讀一邊在課文中圈出你生字，借助拼音讀準(zhǔn)它。
2．師：小朋友們自學(xué)得真認(rèn)真啊。你們看，生字寶寶跑到電視機屏幕中來了，誰能讀準(zhǔn)它們？
（課件出示帶拼音的11個生字）
�。�1）請一個小朋友將所有的生字寶寶讀一遍。其他同學(xué)注意聽。指名讀。（1人）
（2）小老師帶讀。（1人）師：“小老師誰來當(dāng)？”生：“小老師我來當(dāng)�！保ㄐ±蠋熥x不準(zhǔn)時，教師及時指導(dǎo)）
（3）老師帶讀。（1次）師：“小老師很棒！現(xiàn)在老師來帶讀�！敝攸c指導(dǎo)“常、著、朋”。
�。�4）開火車讀（2列）師：“現(xiàn)在小火車開動了。火車火車誰來開？”生：“火車火車我來開�！�
3、識記生字。
�。�1）師：“小朋友們把生字讀得真準(zhǔn)確，能想出好辦法記住它們嗎？”生：“能！”師：“誰來說一說，你記住了哪些生字，怎樣記住的？”（指名5人說）
�。�2）重點生字（前、后、狗、它）：（課件）
1）反義詞：前——后
指導(dǎo)說話（p82“我會說”）課件出示：我的前面是_____。
我的后面是_____。師：“哪位小朋友告訴老師你的前面是誰，你的后面是誰？”（指名兩人）
2）它：指導(dǎo)偏旁“宀”。比一比：它——他
其他生字：加一加：朋
比一比：看——著
組詞：常（經(jīng)常、常常），黑（黑狗、黑色）友（朋友、有愛）
看圖：黑狗
聯(lián)想：影：一輪紅日當(dāng)空照著就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁邊有一片影子。
跟：足字旁表示與腳有關(guān)。
（3）師：“小朋友們識字熱情真高！大家還有好多識字的方法，快說給你的同桌聽�！�
4、鞏固識字，摘蘋果讀生字。
師：小朋友們自學(xué)得真認(rèn)真啊，記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開動腦筋，就能學(xué)得又快又好！
現(xiàn)在為了獎勵你們，我們一起來玩一個摘蘋果的小游戲吧！
師：游戲的規(guī)則是什么呢？請聽蘋果娃娃來說哈。
兒歌：“大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它”。（課件）師：“要摘下蘋果就必需怎樣？”生：“讀好生字�！�
（1）師：請小朋友們自己先讀一讀大蘋果上的生字和詞：影、前后、常、跟著、黑狗、它、朋友
生自由讀生字詞。
�。�2）師：你認(rèn)識大蘋果上的那一個生字寶寶，請你上講臺把蘋果摘下來，并且大聲地讀給大家聽。其他同學(xué)請跟讀。
�。ㄏ日堃晃粚W(xué)生上講臺摘蘋果讀生字詞，讀準(zhǔn)了將蘋果獎給他（她）；然后分組摘蘋果，每個大組有兩次摘蘋果的機會。分別派代表上講臺摘蘋果，兩次機會請不同的學(xué)生讀生字詞，讀準(zhǔn)了將蘋果獎給大組。）
（課中休息）
手影游戲 準(zhǔn)備：強光手電筒 黑燈
師：小朋友們，你們生字學(xué)得真棒！現(xiàn)在天黑啦，讓我們一起課中休息吧！（關(guān)燈）誰想玩手影游戲？（指名兩人）打開手電筒，照到白色墻上，你發(fā)現(xiàn)了什么？開始玩手影游戲。
音樂提示休息結(jié)束。（開燈）師：“小朋友們，天亮啦！123”生：“快做好！”
三、正確、流利地朗讀課文
1．學(xué)生再次自由讀課文。
師：影子說，還想玩手影游戲的同學(xué)先要把課文正確流利地朗讀出來才行，能做好嗎？（生：能）現(xiàn)在請大家先認(rèn)真地把課文讀正確、讀流利。然后同桌覺得你讀好了，就舉手告訴老師。
2．指名朗讀課文。（3人）
師：小朋友們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師想請幾個小朋友讀一讀課文，誰來讀？其他同學(xué)注意聽！
�。ㄗx得正確、流利的學(xué)生獎勵手影圖片；評議：是否讀準(zhǔn)字音，是否讀得通順、流利，評價的學(xué)生評得好獎勵手影圖片或做手影游戲）師：朗讀的小朋友讀得好，評價的小朋友評得棒！
3．分男女讀課文。
師：現(xiàn)在男生女生比一比，看誰讀得最棒！先請男孩子讀。（黑板畫出男女生頭像，讀得好獎勵小紅旗。）
4、師生對讀課文。
師：老師現(xiàn)在好像和小朋友們一起讀課文呢，我們合作一回吧。老師讀一句，小朋友們接著讀下一句。
5．全班學(xué)生齊讀課文。
師：老師想聽一聽全班小朋友齊讀一遍課文，有沒有信心讀得又整齊、又正確、又流利？
四、指導(dǎo)寫“飛”字
師：小朋友們，我們已經(jīng)和影子成為好朋友了，大家送好朋友一個禮物，好嗎？我們就寫一個“飛”字作為禮物送給影子吧！
1．教師出示“飛”字的生字卡片。（課件）學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生觀察“飛”字在田字格中的書寫特點。
師：你們覺得主要要寫好哪一筆？（指名說，說不出，指導(dǎo)新筆畫“橫斜鉤”，師范寫；說得出，這是個新筆畫，你真聰明。）影子教學(xué)實錄_影子課堂實錄
2．教師范寫。
（1）請小朋友們豎起右手小食指，跟老師寫兩個“橫斜鉤”。（師生共些“橫斜鉤”）這個筆畫是一筆寫成，它的名字是——？生：橫斜鉤。
�。�2）師：現(xiàn)在看老師將“飛”字寫完整。第二筆師短撇，在右上格；第二筆是點，在右下格。
3．學(xué)生書空。誰愿意上臺寫？（指名1人，大家認(rèn)真看他寫得對不對。評議。）
4．學(xué)生在課本田字格中描紅、練習(xí)寫“飛”字。
教師巡視，相機評價。重點看學(xué)生是否將“橫斜鉤”寫成了“橫折彎鉤”，相機比較。
五、做課堂練習(xí)冊
師：小朋友們將課文中的“飛”字寫得這么好，練習(xí)冊中也有一個“飛”字，能寫好嗎？
1．第一題：寫字練習(xí)，寫“飛”字。其他兩個字下節(jié)課寫。
師：讓我們把練習(xí)冊翻到23頁。比一比，誰寫得又快又好。老師巡視打鉤。（此處如有學(xué)生說四五題要做嗎？老師回答，你真是個善于動腦筋的孩子，我們下節(jié)課在做。）
師：練習(xí)冊中的第二題和第三題你們會做嗎？趕快做吧！等會電腦老師會給你們評分的。
2．第二題：在正確的音節(jié)上畫鉤。
3．第三題：選字填空。
總結(jié)：今天我們和影子成為了好朋友，回家后把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽好嗎？下節(jié)語文課我們比一比，看誰能將影子有趣的感覺讀出來，甚至背下來。小朋友們，再見！
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