課文《識字2》教學設計

　　教學目標:

　　1、認識“懂、貌”等14個生字，學會寫六個生字。

　　2、正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

　　3、爭當人人夸的好孩子。

　　教學重點：

　　認識生字、會寫生字

　　教學難點：

　　爭當人人夸的好孩子

　　教學準備：卡片、圖片

　　課時安排:2課時

　　課時目標：

　　1.認識“懂、貌”等14個生字，學會寫“認、真”兩個生字。

　　2.基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

　　3.懂得要尊敬長輩。

　　教學過程：

　　一、導入，揭題

　　1.讓學生集體背誦一段《三字經(jīng)》。(大部分學生在幼兒園里已經(jīng)會背了)

　　2.簡要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見后面資料袋）的故事。

　　3.古人都能做到尊敬老人，那么我們該怎么做呢？今天我們來學習一篇課文（出示題目）

　　二、初讀兒歌，合作識字、寫字

　　1.師范讀課文。

　　2.領著學生讀課文。

　　3.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　　4.分組合作學習生字。

　　a.互相當小老師提醒字音，如：認、錯、掃、事。

　　b.看看誰的方法好，能幫助大家記住字型。

　　5.小組匯報學習成果。（可推選代表，也可以小組共同匯報）

　　6.進行“識字比賽”，以小組或個人形式都可以。

　　7.進行“組字比賽”。出示“夫”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進行擴詞訓練。

　　8.相機指導寫字“認真”

　　a.看見大家合作學習中、的表現(xiàn)，老師立刻想到了兩個字，知道是什么嗎？（板書：認真）

　　b.你們喜歡老師送給大家的這兩個字嗎？那你們會怎么來寫這兩個字呢？

　　c.教師指導書寫。

　　三、再讀兒歌，提出要求

　　1.我們不僅寫字要認真，讀兒歌也要認真才行，那你們能認真地再讀一讀這首兒歌嗎？

　　2.學生齊讀兒歌。

　　3.提出要求：以后在學習上都要有這種“認真”的學習方法。

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