課文教學設計方案

　　一、談話引入，感知課文

　　1．讓學生說一說有關天氣情況的諺語。

　　2．出示掛圖，教師讀課文。

　　3．告訴學生這課的諺語都是反映天氣情況的。

　　4．講解什么是諺語，諺語就是在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，有一定道理，編成押韻的順口溜，便于人們記住。

　　二、感知課文，學習生字

　　1．讓先自學會的同學讀課文，激勵自主學習的樂趣。

　　2．出示生字卡，看看哪些學生已經學會了，及時表揚。

　　3．讓學生拼讀生字卡片上的音節(jié)

　　4．老師去掉音節(jié)領著學生識字。

　　5．自由認字，同桌互考。

　　6．開火車認字。

　　7．指導寫字。

　　三、研讀課文，自主探究

　　讀一、二句，體會課文含義，通過月亮形狀，測算日期。讀三、四句諺語，知道太陽辨方向。讀五、六句諺語，通過動物的活動，辨天氣。讀最后四句，通過動物活動，預測氣溫變化。

　　四、領悟寫法，課外延伸

　　通過學習、體會諺語的美，你能把生活中一些現(xiàn)象編成順口溜嗎：試著寫一寫吧。

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