課文大堰河我的保姆的教學設計

　　教學目標

　　1、 熟讀課文，把握詩歌的感情線索，多角度有創(chuàng)意地理解詩歌主題。

　　2、 理解詩歌的層次結(jié)構(gòu)。

　　3、 了解本詩敘事抒情大段鋪排的寫作特色。

　　教學重難點

　　重點：1、理解作者在詩歌中表達的復雜情感。

　　2、品味詩歌的語言特色，了解敘事抒情詩的特點以及詩中細節(jié)描寫的作用。

　　難點：1、體會本詩首尾呼應的寫法和大段鋪排的特點。

　　2、體會作者冷酷現(xiàn)實的極端憎惡和對母愛溫暖的熱切憧憬。

　　3、體會詩歌中的敘事與記敘文中的敘事的不同點。

　　課時安排 2課時

　　第1課時

　　一創(chuàng)設情境導入新課

　　二自讀感知整體把握

　　1、走進作者

　　（請您查找作者的有關(guān)資料。）

　　2、字詞積累

　�。�1）給下列加點的字注音

　　大堰河 童養(yǎng)媳 天倫 墳墓 檐頭 瓦菲 掐死 青苔 灶頭 醬碗 紅漆 虱子 荊棘 火缽 凌侮 冰屑 麥糟 忸怩 漂泊 叱罵 靈魂 典押 圍裙

　�。�2）多音字

　　了 好 卜 曾 提 給 漂 泊

　　（3）解釋下列詞語

　　荊棘： 天倫： 忸怩： 叱罵：

　　3、整體感知

　�。�1）聽讀錄音，初步感知詩的內(nèi)容。

　　（2）用自己喜歡的方式讀這首詩，并想一想這首詩主要寫的是什么，表達了詩人什么樣的思想感情？

　　4、梳理這首詩的結(jié)構(gòu)。

　　三合作交流解讀探究

　　1、探究創(chuàng)作背景

　�。▽W生通過查資料相互交流，了解這首詩的寫作背景。）

　　2、分析詩歌內(nèi)容

　　這首詩是通過對現(xiàn)實的描寫和對往事的回憶寫成的。請用最簡潔的語言概括出來。（小組討論交流）

　　四課堂小結(jié)

　　第2課時

　　一溫故知新

　　1、默寫字詞。

　　2、小組有感情的朗讀這首詩。

　　二合作交流解讀探究

　　1、 欣賞精彩片段

　　（1） 請你根據(jù)提示，找出你認為最精彩的詩句。

　　①寫大堰河勤勞的精彩的詩句有

　�、趯懘笱吆由屏嫉木�彩的詩句有

　　③寫大堰河慈愛的精彩的詩句有

　�、軐懘笱吆硬┐蟮木�彩的詩句有

　　⑤寫大堰河悲苦的精彩的詩句有

　�。�2）分組討論、體味大堰河的性格美。

　　2、體會這首詩在寫作上的藝術(shù)特色，并體會這樣寫的好處

　　【學生活動】學生自己在詩歌中去找、去體會這首詩在寫法上的特色及這樣寫的好處。

　�。ㄐ〗M討論交流）

　　3、練習朗讀

　　這首詩寫的非常真摯、深沉，表現(xiàn)了作者抑郁低沉的思念之情。我們在朗讀時應注意讀得真摯、深沉、凝重和悲愴。

　　4、拓展訓練

　　用簡單的一段話或幾行詩來贊美你身邊的勞動者的形象，寫成一首詩。

　　5、課堂小結(jié)

　　6、板書設計

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