課文《棗核》教學設(shè)計

　　目的要求

　　1、理解美籍華人的思鄉(xiāng)之情，增強熱愛自己民族的感情。

　　2、學習選用細小的生活材料，曲折地表達一個有深刻意義的中心思想。

　　3、體會用詞的準確生動。

　　重點難點

　　1、重點：樸實的敘述，精巧的結(jié)構(gòu)。

　　2、難點：思鄉(xiāng)之情的具體化。

　　教學方法：自主、合作、探究

　　教具：多媒體

　　教學步驟

　　一、導入新課

　　欣賞歌曲《綠葉對根的情誼》：“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你......”然后提問“綠葉”指誰？“根”指誰？這首歌抒發(fā)了一種什么樣的感情？為課文奠定了感情基調(diào)，渲染了特定的氣氛。

　　二、作者簡介

　　蕭乾，出生在一個漢化了的蒙族貧民家庭，當代著名作家、翻譯家、記者。

　　三、 朗讀課文，整體感知文章。

　　思考：

　　1、自由朗讀課文，掃清字詞障礙。

　�、脔柢E（qī qiāo） 嫣紅（yān） 倘若（tǎng） 山坳（ào） 掀啟（xiān） 鑲嵌（qiàn）

　�、陲L燭殘年 故弄玄虛 安頓

　　感慨良深 精致勻稱 泛舟

　　2、課文的題目是《棗核》，請同學們看看課文中哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關(guān)的事？

　　共有三處：第一段，求帶棗核；第三段、托棗核在掌心；第七段，試種棗樹。 （參見“板書設(shè)計”）

　　四、游子的思鄉(xiāng)之情及其表達

　　自由朗讀感悟、小組合作討論下列問題：

　　1．這位友人不遠萬里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？

　　2．當因為種種原因（上學、探親、旅游等）而離家之后，時間稍長一點，你會有什么感受？會用什么方式表達這種感受？（學生自由討論、發(fā)言）

　　3．這位老人是怎樣表達自己的思鄉(xiāng)之情的？從課文的哪些地方可以看出？

　　4．老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？

　�。ɡ先耸前阉监l(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情——這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。）

　　五、知識拓展

　　1．通過這個故事，作者想告訴我們一點什么呢？從文中勾畫出相關(guān)語句。

　�。▽W生勾畫、齊讀）“改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的�！�

　　2．我們在課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？

　　（學生列舉，并對其中的精彩句段體味、賞析）

　　3．通過剛才的學習，還有什么疑問嗎？

　　例如：

　�、佟澳昙o越大，思鄉(xiāng)越切”說明了什么？

　�。ㄓ巫有木碂o法填補的缺憾，是優(yōu)越條件、優(yōu)美環(huán)境等無法取代的鄉(xiāng)土之戀，是改了國籍也不等于改了民族感情的偉大所在。）

　　②老人為什么在介紹優(yōu)越的家庭時卻“不好意思”？

　�、蹫槭裁础澳昙o越大，思鄉(xiāng)越切”卻說“沒出息”？

　�。▽W生質(zhì)疑，培養(yǎng)讀書、思考問題的能力）

　　4．教師設(shè)疑，突破難點：這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以“棗核”命題？

　　從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。

　　從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索。

　　從寫法上看，以小（棗核）寫大（思鄉(xiāng)之情）。

　　六、再讀課文、揣摩語言

　　思考：

　　這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，但卻未出現(xiàn)“思”“戀”一類的詞語，請你們感情朗讀課文，找出表現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之苦的情感的詞語，體會妙處所在。

　　（殷切、托、劈頭、感慨良深、那是……開、挑選、買、拉、堆）

　　語言樸實，透過這些字詞卻能體現(xiàn)出友人思鄉(xiāng)的情感。

　　七、課堂小結(jié)

　　1．本文借一個故事表達了什么樣的主題？（思鄉(xiāng)愛國）

　　2．你覺得本文在寫作上有什么獨特的地方值得自己借鑒？

　�、� 敘事樸實，以小見大。

　�、� 設(shè)置懸念，引人入勝。

　�、� 用詞精當，線索清晰。

　　八、效果檢測

　　請同學們借鑒這種以小見大的寫法，構(gòu)思一段文章，表達一種感情，而且用上“我想……想……想”的句子：

　�、倌銣蕚湓鯓诱f？

　　②你準備怎樣擬題？

　　（學生討論、發(fā)言，反饋教學效果）

　　九、欣賞《月之故鄉(xiāng)》，結(jié)束課文

　　天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；低頭看水里，抬頭看天上，看月亮，思故鄉(xiāng)；一個在水里，一個在天上；看月亮，思故鄉(xiāng)，一個在水里，一個在天上，看月亮，思故鄉(xiāng)，一個在水里，一個在天上。

　　板書設(shè)計

　　棗 核 蕭乾

　　索棗核——用途蹊蹺

　　見棗核——如獲至寶 寄托切切思鄉(xiāng)之意

　　說棗核——為解鄉(xiāng)愁 表達深深愛國之情

　　議棗核——民族之

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