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課文夾竹桃教學(xué)方案
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“無……不……、無不”等詞語造句。
2、認識文章的中心句，理解課文中重點句子的意思。
3、欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點
欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣
教具準(zhǔn)備
投影片、掛圖。
教學(xué)時間
二課時
課時：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、初步了解課文內(nèi)容，知道大概內(nèi)容
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過程：
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、看圖解題
1、出示夾竹桃掛圖。
2、談話，簡介夾竹桃。
圖上畫的是什么植物，誰能結(jié)合看圖說說你所看到和了解的夾竹桃。
簡介夾竹桃。
3、板書課題。
觀察夾竹桃掛圖
齊讀課題
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣
二、自讀課文
1、自由輕聲朗讀課文，要求：
�。�1）讀準(zhǔn)字音，認清字形，畫出生字新詞。
（2）畫出課文中不理解的詞語和句子。
2、檢查自學(xué)效果
（1）出示：
玉簪花
荇藻
參差不齊
雞冠花
奉陪
榆葉梅
海棠
五彩繽紛
菊花
飛蛾
乍起
�。�2）正音，齊讀。
（3）或聯(lián)系上下文理解詞語，重點理解下詞語的意思。
融洽：彼此感情好，沒有抵觸。
乍起：剛剛開始。
韌性、柔軟而結(jié)實。
按要求自學(xué)課文內(nèi)容
讀準(zhǔn)字音，認清字形，畫出生字新詞
指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力
三、初讀指導(dǎo)
1、默讀課文，思考：作者為什么要寫夾竹桃？
2、朗讀第一自然段，完成練習(xí)：
（1）夾竹桃不是_______________，也不是___________________，但是對我說來，它卻是
__________________________。
（2）練習(xí)用“不是……也不是……卻是……”說話。
3、為什么說夾竹桃是“最值得留戀最值得回憶的花”？組織學(xué)生討論。
4、這句話既能回答作者為什么要寫夾竹桃，又是文章內(nèi)容的總括。
朗讀自然段，認識文章的中心句。
指導(dǎo)學(xué)生掌握第一自然段的內(nèi)容
訓(xùn)練學(xué)生的口語能力
作業(yè)布置
抄寫詞語、朗讀課文。
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