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《看圖編童話(huà)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)范例
兒童是最具有想象天賦的，引導(dǎo)孩子在海闊天空中張開(kāi)想象的翅膀，借助交際手段營(yíng)造視野和空間，由內(nèi)而外的述說(shuō)，采取層層遞進(jìn)的方式，整合教學(xué)資源，讓教學(xué)更深入，更有活力�；谏尘暗恼Z(yǔ)文課是語(yǔ)言與精神的同構(gòu)過(guò)程，口語(yǔ)交際就實(shí)現(xiàn)了這一過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)
多種訓(xùn)練形式喚起學(xué)生觀察、聯(lián)想和說(shuō)話(huà)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1備據(jù)教材中的情景，制作動(dòng)畫(huà)課件。
2笨吻跋扔靡喚諢疃課讓學(xué)生自由組合，講講和演演自己最喜歡的故事。
3弊急負(fù)煤鎰?dòng)、小熊、小椭櫌小猪等段锏念^飾。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，明確要求
小朋友，老師從上節(jié)課大家的表現(xiàn)可以看出，你們很喜歡講故事。這節(jié)課就請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，邊看動(dòng)畫(huà)片邊想故事，看誰(shuí)最會(huì)看、誰(shuí)最會(huì)想、誰(shuí)最會(huì)編、誰(shuí)最會(huì)說(shuō)、誰(shuí)最會(huì)演、誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)、誰(shuí)最會(huì)評(píng)。
二、綜合活動(dòng)，課前交際準(zhǔn)備
1鼻胍蛔檠生上臺(tái)，即興表演(任一情景、動(dòng)作都可以)。要求全班同學(xué)以同桌為單位，一人閉眼，一人看表演。教師提示孩子：看表演的同學(xué)要認(rèn)真看，并把自己看到的故事講給同桌聽(tīng)，看誰(shuí)講得最好。
2苯餐旰螅根據(jù)故事內(nèi)容請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演，看誰(shuí)演得講得最好，評(píng)一評(píng)。
三、創(chuàng)設(shè)情景，引出新課
1笨渭引入，播放聲音：各種小動(dòng)物的笑聲，說(shuō)話(huà)聲，鳥(niǎo)聲，水聲，歌聲……
2閉箍想象：激勵(lì)學(xué)生大膽想象，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事。
3備據(jù)學(xué)生的回答，引出課題：這節(jié)課我們就以“快樂(lè)的聚會(huì)”來(lái)編故事，講故事。
四、分組交流，討論圖意
1彼娜誦∽椋交流討論。
提示：孩子們可以按照上面的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地討論。只要把圖上的內(nèi)容編具體、說(shuō)明白，怎么編都好。如果有不懂的地方可以請(qǐng)教老師或其他同學(xué)。
2比班交流。可互相評(píng)議，互相補(bǔ)充，共同完成。
3苯淌π幔點(diǎn)撥、引導(dǎo)孩子們，表?yè)P(yáng)剛才表現(xiàn)好的同學(xué)(各方面評(píng)議)。
評(píng)選討論最認(rèn)真小組、較認(rèn)真小組。
五、展開(kāi)想象，編童話(huà)故事
1倍懶⑺伎跡自編故事。
提示：(1)可以根據(jù)圖意編故事，也可以自己編故事。
(2)故事中一定要有圖上的四個(gè)小動(dòng)物，也可以在添加故事情節(jié)基礎(chǔ)上多加幾種動(dòng)物。
(3)故事想好后先自己練習(xí)講講。
3比班交流。自愿上臺(tái)把小組的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，師生共同評(píng)議，看誰(shuí)的故事最有趣，誰(shuí)講得最精彩。
評(píng)選有趣小組、精彩小組、聽(tīng)得認(rèn)真小組。
六、教師小結(jié)
小動(dòng)物們通過(guò)它們自己的努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于迎來(lái)了豐收的季節(jié)，品嘗到果實(shí)的甜蜜，多么不容易呀!希望小朋友也像他們一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎來(lái)你們的豐收季節(jié)。