- 課文頤和園的教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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頤和園課文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)學(xué)生探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
2、學(xué)習(xí)按游覽順序、抓住景物特點(diǎn)寫作的方法。 教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。
2、學(xué)習(xí)本課按照游覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫作的方法。 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，頤和園給你留下最深刻的印象是什么？（大、美）
作者是按什么順序描寫頤和園的？重點(diǎn)游覽了哪些景點(diǎn)呢？
你是從課文的那些語句看出來的？
今天，我們?cè)俅胃S作者走進(jìn)頤和園，繼續(xù)領(lǐng)略她的美吧！
二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)
1、自由讀課文第二段，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話看出長(zhǎng)廊的這個(gè)特點(diǎn)？
2、學(xué)生匯報(bào)說說你從哪些語句體會(huì)到它的長(zhǎng)。
�。ňG漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。）（板書：長(zhǎng)）
作者在描寫長(zhǎng)廊的時(shí)候運(yùn)用了什么說明方法來寫它的長(zhǎng)呢？（列數(shù)字）
作者還寫出了長(zhǎng)廊的什么特點(diǎn)呢？（板書：美）
�。�1）長(zhǎng)廊的顏色美：（“ ”）長(zhǎng)廊上有紅有綠，十分美麗。
�。�2）長(zhǎng)廊的形狀美：（“ ”）像一條長(zhǎng)龍臥在萬壽山腳下。
�。�3）長(zhǎng)廊上的畫美：（“ ”）這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。
�。�4）長(zhǎng)廊周圍的風(fēng)景美：（“ ”）長(zhǎng)廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛，就像一條鮮花鋪成的小路。
（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美：（“ ”）游人的心情十分舒暢。
3、作者在描寫長(zhǎng)廊時(shí)，是按什么順序來寫的？ （板書：由內(nèi)到外）
教師小結(jié)：
作者描寫長(zhǎng)廊時(shí)，抓住它的特點(diǎn)來進(jìn)行描寫。
而且按一定的順序來進(jìn)行觀察和描寫。這些都是我們要學(xué)習(xí)的寫作方法。
三、合作學(xué)習(xí)
作者還去了萬壽山腳下、萬壽山上和昆明湖游覽，作者又是按什么順序，抓住哪些景物的特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的呢? 下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作第三、四、五自然段，完成以下表格。
�。�1）學(xué)生小組內(nèi)交流討論，合作填寫表格，師巡視指導(dǎo)。 （2）學(xué)生用實(shí)物投影匯報(bào)，師板書，隨即指導(dǎo)朗讀。
四、課堂小結(jié)
回顧本課學(xué)到的寫游記的方法
1、搭架子，按游覽順序，首尾呼應(yīng)。 2、寫具體（抓特點(diǎn)）總寫特點(diǎn)，分層描述（由內(nèi)而外、由遠(yuǎn)及近） 3、生動(dòng)優(yōu)美的詞句，比喻、夸張的修辭手法。
五、拓展延伸
頤和園我們就游覽完了，此時(shí)此刻，做為一名中國(guó)人，你想說些什么?假如你是外國(guó)游客會(huì)說些什么？
六、板書設(shè)計(jì)
頤和園（大、美） 長(zhǎng)廊——長(zhǎng)、美
萬壽山——佛香閣、排云殿
昆明湖——綠、靜
十七孔橋——橋洞多、柱子多、獅子多
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