- 相關(guān)推薦
小學(xué)課文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8個(gè)生字。會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。
3、對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入：
(一)、每個(gè)人都會有好朋友，你和你的好朋友發(fā)生過爭吵嗎？有過不愉快的事情嗎？指名述說。（學(xué)生各抒己見）
�。ǘ�、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于兩個(gè)好朋友的故事《紙船和風(fēng)箏》，誰愿意讀課題。（風(fēng)箏的箏要讀輕聲。）
二、初讀
�。ㄒ唬⑸杂勺x課文
�。ǘ�、檢查自學(xué)情況
1、師：我看到你們都在想辦法記住字音，多會學(xué)呀！
生字詞都會讀了嗎？讀給同桌的小伙伴聽聽。
詞寶寶可都在這兒，
P95的詞語
誰能讀？
2、指名讀
3、師：漂字還有一個(gè)讀音是什么？
4、生讀
[漂漂呀漂漂漂亮亮]
三、逐自然段讀文，隨文解決生字詞
�。ㄒ唬┲该侄卫首x課文。
CAI：漂飄的教學(xué)
1、讀2自然段時(shí)，板書：漂
2、讀4自然段時(shí)，板書：飄
�。◣煟憾际莗iao，怎么不一樣呢？）
紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。
風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。
生讀
3、從第5自然段開始，開火車分段讀文。
四、整體感知
讓學(xué)生用紙船、風(fēng)箏說話。
（師：我們已經(jīng)把課文讀好幾遍了，你能用紙船、風(fēng)箏說話嗎？）
五、精讀課文。
�。ㄒ唬�、體會快樂：
�。ǔ鍪菊n文插圖1）
1、師：你們看把他樂的。你想說點(diǎn)啥？
2、出示3自然段，指名讀。CAI
（1）讓學(xué)生說說為什么樂成這樣？
（2）、讓學(xué)生把小熊的樂壞的樣子讀出來師：你沒樂壞。
（出示課文插圖2）
3、松鼠為什么樂成這樣？
3、出示5自然段
學(xué)生讀
(二)、學(xué)習(xí)7--11自然段
（過渡師：就是這紙船和這風(fēng)箏，給小熊和松鼠帶來多少快樂呀！可是有一天……（師配樂朗讀課文第7自然段。）怎么回事呢？這時(shí)，小熊和松鼠的心情是怎樣的？
1、自由讀7--11自然段
2、匯報(bào)交流：小熊和松鼠的心情怎樣？你從課文中的什么地方感受到的？
相機(jī)指導(dǎo)第7自然段的朗讀（讀出小熊和松鼠的心情）。
5、（課件出示圖3）此時(shí)此刻松鼠每放一只紙船，心里就會默默對小熊說上一句話，他會說些什么呢？（指名說）
6、如果你就是小熊、你就是松鼠，現(xiàn)在看到這紙船、風(fēng)箏，你想說點(diǎn)什么？
7、再讀讀你感受最深的部分。
8、生自由讀。
3、松鼠和小熊吵架之后，他們非常難過，在他們自己的努力下，終于和好如初，風(fēng)箏又起飛了，紙船又起航了。多美呀！（課件出示）誰愿意讀給大家聽？
4、指導(dǎo)讀11自然段。
六、寫字教學(xué)：
1、仔細(xì)觀察的生字，找出關(guān)鍵筆畫。（重點(diǎn)指導(dǎo)幸。）CAI：把生字放入田字格中
2、寫好后沖寫得滿意的字笑一笑。
【小學(xué)課文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
課文紙船和風(fēng)箏課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
紙船和風(fēng)箏的教學(xué)實(shí)錄08-04
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄08-04
小學(xué)語文紙船和風(fēng)箏教學(xué)實(shí)錄07-01
小學(xué)語文《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)實(shí)錄07-04
小學(xué)語文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄08-04
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄及反思08-04
紙船和風(fēng)箏的教學(xué)實(shí)錄范本07-02