語文古詩教案：《春望》

　　【教學目標】

　　1、知識與能力：

　　深入理解名句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力;加強合作學習，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習慣。

　　2、過程與方法：

　　調(diào)動學生學習語文的自覺性和積極性，發(fā)揮他們的主體能動作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，體會詩中的愛國深情。

　　3、情感與價值觀：反復朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。

　　【教學重點、難點】

　　1、理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。

　　2、深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【板書設計】

　　春望

　　杜甫

　　景 情

　　國破山河在

　　城春草木深

　　感時花濺淚 憂國

　　恨別鳥驚心

　　烽火連三月

　　家書抵萬金

　　白頭搔更短 思親

　　渾欲不勝簪

　　【教學方法和手段】

　　討論交流為主。

　　【教學步驟】

　　〖教學過程〗

　　一、導入

　　請學生介紹“安史之亂”，然后教師簡介背景：756年6月，叛軍攻占長安。這年七月，杜甫只身去靈武投奔肅宗。不幸在路上被叛軍虜?shù)介L安。第二年三月，他目睹淪陷的京都到處是破敗的景象，無限思念寄居在遠方的妻小，用飽含感嘆的筆調(diào)寫下了著名的詩篇《春望》。下面我們就來學習這首詩。

　　二、錄音，然后做練習

　　1、給下列加點字注音：

　　花濺淚( ) 搔更短( ) 不勝簪( )

　　2、解釋加點的字：

　　城春草木深( ) 渾欲不勝簪( )

　　三、探究文章內(nèi)容

　　1、整體感知，聽配樂朗誦，初步體會詩的節(jié)奏和感情。

　　2、學生結(jié)合課下注釋理解全詩，如果學生有不理解的地方，師生共同研討。

　　3、小組討論交流：

　�、� 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?你是怎么知道的?

　　國破山河在，城春草木深。──一個“深”字寫盡山河破碎，人民離散。

　　感時花濺淚，恨別鳥驚心。──因為感時傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，

　　不但無心賞玩，反而落淚心驚。“濺”“驚”二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。

　　烽火連三月，家書抵萬金。──“連三月”見戰(zhàn)禍之長�！暗秩f金”極言家書難得。足見思家之苦。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。──苦痛無法排解，搔頭更增哀嘆。

　　情感：抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。

　�、� 你最喜歡其中的哪句詩或哪幾句詩?為什么?

　　鼓勵學生大膽說出自己的想法，有創(chuàng)新者，只要合理，都給予肯定。

　　四、課上練習

　　1、小組之間開展朗誦比賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。

　　2、默寫這首詩。

　　3、思考：吟動人詩篇，品詩中深情。古人觸景傷懷，為國憂思，這給了你哪些啟發(fā)?

　　交流、點評。

　　4、學生活動：

　　列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。

　　五、課堂總結(jié)

　　本節(jié)課通過討論交流我們理解了 這首詩的思想內(nèi)容，學習了有感情地朗讀這首詩。希望同學們今后多加練習，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習慣。

　　六、作業(yè)

　　預習《石壕吏》

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