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爭(zhēng)論的故事課堂教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-02 16:44:57 語(yǔ)文我要投稿

《爭(zhēng)論的故事》課堂教學(xué)實(shí)錄推薦度：
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　　一、導(dǎo)入新課

爭(zhēng)論的故事課堂教學(xué)實(shí)錄

　　1、揭題：師讓學(xué)生猜個(gè)古代的字：爭(zhēng)→組詞、擴(kuò)詞。→這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課，齊讀課題。

　　2、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能一兩句話(huà)來(lái)概括這個(gè)故事嗎？（兄弟倆為大雁是煮的好吃，還是烤的好吃而爭(zhēng)論。）相機(jī)板書(shū)：烤煮

　　師：從這兩個(gè)字的字形中，你可以體會(huì)到什么意思。

　　二、細(xì)讀課文

　　師：兄弟倆是怎樣圍繞煮和烤而展開(kāi)爭(zhēng)論的？自由地、認(rèn)認(rèn)真真地

　　讀讀課文第三自然段。（讀完后，請(qǐng)學(xué)生看多媒體屏幕：出示第三自然段。）

　　師：圍繞煮和烤兄弟倆幾次展開(kāi)爭(zhēng)論？指名交流

　　（多媒體演示第一次爭(zhēng)論：指名讀第一次爭(zhēng)論：弟弟反對(duì)煮的理由是什么？）

　　（多媒體演示第二次爭(zhēng)論：指名讀第二次爭(zhēng)論：哥哥反對(duì)烤的理由是什么？）交流煙熏火燎查無(wú)字詞典的結(jié)果。

　　師：他們的觀(guān)點(diǎn)截然不同，他們的理由都很充分，再讀讀他們的對(duì)話(huà)，你感受到了什么？交流：不服氣，認(rèn)為對(duì)方說(shuō)的不對(duì)。（在多媒體上點(diǎn)擊很不服氣）

　　師：認(rèn)為對(duì)方說(shuō)的不對(duì)課文中哪個(gè)詞表達(dá)了這個(gè)意思。（點(diǎn)擊不以為然）誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？

　　師：還能從哪些地方讀出不服氣（用反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了不服氣的語(yǔ)氣，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。）指名讀。

　　師：我們把兩次爭(zhēng)論連起來(lái)讀讀，注意要把不服氣、爭(zhēng)論的味道讀出來(lái)。（自由練習(xí)指名讀，相機(jī)指導(dǎo)）誰(shuí)來(lái)讀讀第一（二）次爭(zhēng)論。

　　師：有時(shí)候?yàn)榱俗x好人物的對(duì)話(huà)，還要注意人物的表情、神態(tài)、動(dòng)作，請(qǐng)大家想象，他們會(huì)有哪些動(dòng)作、神情呢？指名交流（讓學(xué)生做出來(lái)）

　　師：同學(xué)們真會(huì)想象，帶著這些動(dòng)作、表情你再來(lái)讀讀書(shū)，相信讀得會(huì)更好！誰(shuí)來(lái)做哥哥？誰(shuí)來(lái)做弟弟？（學(xué)生分角色表演讀）

　　師：他們誰(shuí)都不服氣，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。有沒(méi)有什么好辦法，使兄弟倆都滿(mǎn)意呢？

　　師：出示第四自然段，指名讀，（讀完第一句后點(diǎn)擊爭(zhēng)論不休，）讀讀這句話(huà)，想一想休換個(gè)字，可以怎么說(shuō)？（停、完、已、止）（讀完這一段后點(diǎn)擊兩全其美）這個(gè)辦法，哥哥滿(mǎn)意了嗎？弟弟滿(mǎn)意了嗎？哥哥和弟弟都滿(mǎn)意了，這個(gè)辦法稱(chēng)得上兩全其美了。

　　師：可事情的結(jié)果讓人滿(mǎn)意嗎？齊讀課文第五自然段。

　　師：爭(zhēng)論結(jié)束了，故事也學(xué)完了。鄧?yán)蠋熞蚕雽W(xué)一學(xué)盛老師給同學(xué)們講一講這個(gè)故事。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀X中放一遍電影。交流：你的腦中出現(xiàn)了哪幾幅畫(huà)面？

　　多媒體演示，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：這個(gè)畫(huà)面交代了故事中的人物；這是故事的高潮；這是故事最重要的畫(huà)面；這是故事的結(jié)尾，這個(gè)畫(huà)面也不能少。

　　師：看著畫(huà)面，講講故事，講不下去了，可以讀讀相應(yīng)的自然段。指名交流講，師生共同評(píng)議。

　　師：（定格在畫(huà)面2上）如果你是其中的哥哥或弟弟，你會(huì)怎么做？

　　師：同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事是怎么想的呢？看課文中的同學(xué)們提出了哪些觀(guān)點(diǎn)？

　�。ㄗ宰x→齊讀）

　　師：點(diǎn)撥理解標(biāo)點(diǎn)：表示什么？省略了什么？我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)觀(guān)點(diǎn)。

　　師：為什么雙引號(hào)里有單引號(hào)？（多有趣的標(biāo)點(diǎn)�。。�

　　師：點(diǎn)撥理解贊許：課文結(jié)尾應(yīng)該改成盛老師和鄧?yán)蠋熛蛲瑢W(xué)們投去贊許的目光。（師動(dòng)作示范）看，你從老師的眼睛里看到了什么？（表?yè)P(yáng)、肯定、欣賞等）

　　師：老師有一件獎(jiǎng)品想送給大家，就是黑板上的字，在它后面可有一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，可送給誰(shuí)呢？（一生上臺(tái)取，說(shuō)要抓住時(shí)機(jī)。）

　　師結(jié)束語(yǔ)：我們要記住，爭(zhēng)永遠(yuǎn)不如做。