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小學(xué)低年級(jí)寫動(dòng)物作文教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：小學(xué)低年級(jí)寫動(dòng)物作文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌握一些形容動(dòng)物的名詞與形容詞；
2.理解能力：學(xué)會(huì)如何與描述動(dòng)物；
3.表達(dá)能力：提升學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將詞語(yǔ)和句子組織成一篇文章。
2. 讓學(xué)會(huì)掌握描述方法并靈活運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜一猜：游戲?qū)耄ㄍㄟ^(guò)玩游戲讓小朋友描述物品，培養(yǎng)小朋友描述動(dòng)物玩具等的能力）
1.蹬蹬蹬蹬，老師這里有一個(gè)小口袋，里面有很多漂亮的卡片，小朋友們想不想玩啊？好�，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，我讓一個(gè)小朋友偷偷拿出一張老師口袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能說(shuō)出是什么東西，可以說(shuō)說(shuō)顏色啊，長(zhǎng)什么樣子啊，平時(shí)怎么玩啊等等，想辦法讓其他小朋友猜出來(lái)是什么。讓老師看看哪個(gè)小朋友描述的最好，哪個(gè)小朋友最快猜出來(lái)。（卡片最好都是動(dòng)物類的）5min
2.【白板小游戲1】看動(dòng)物猜名5min
二、說(shuō)一說(shuō)：看圖說(shuō)話
1.你們喜歡什么小動(dòng)物呢?為什么呢?有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)
2出示一組小動(dòng)物的照片，讓學(xué)生形容并詢問(wèn)學(xué)生感受（老師將形容動(dòng)物的詞語(yǔ)板書在黑板上)
3.【白板小游戲2】連詞成句。10min
4.（以小白兔為例，重點(diǎn)形容描繪） 熱烈歡迎小白兔閃亮登場(chǎng)。(出示小白兔圖片)你們和它打個(gè)招呼吧，取個(gè)什么名字呢？看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說(shuō)說(shuō)你最喜歡它的.什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛)
5.下面老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享下你眼中的小白兔，大聲讀出來(lái)。（剛才說(shuō)的是眼睛,還有其他的嗎？耳朵、絨毛、嘴巴、顏色）
6.演一演:我們?cè)偻驴�，哇，好多小兔子，假設(shè)你就是一只小兔子，你會(huì)怎么來(lái)演呢？ (一同學(xué)有些靦腆,老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”,)
4. 老師交給每個(gè)小朋友一個(gè)任務(wù)，今天回家，把小白兔介紹給爸爸媽媽，現(xiàn)在，誰(shuí)想先來(lái)試試呢？
三、寫一寫：寫作。（有時(shí)間課堂完成，沒(méi)時(shí)間課后作業(yè)）
1. 你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)
2. 要求:用今天所學(xué)的形容詞和句子組織成文。
3. 寫作(播放輕音樂(lè))。
篇二：二年級(jí)下冊(cè) 第五單元寫話我喜歡的一種動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.介紹一種自己喜歡的動(dòng)物；
2、對(duì)寫話有興趣，能清楚、有條理地寫；
3、激發(fā)學(xué)生了解、親近、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、介紹一種動(dòng)物
2、有順序、有條理地寫。
【授課類型】習(xí)作
【課時(shí)安排】 一課時(shí)
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、師：動(dòng)物是人類最好的朋友。它們與我們一起生活在美麗的大自然中，使整個(gè)世界充滿生機(jī)。小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？ 你們想用自己的才華與智慧描繪出你心中對(duì)動(dòng)物的情感嗎？
那就需要你們認(rèn)真研究動(dòng)物的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活，努力提高自己的觀察和寫作能力。
2、現(xiàn)在我們來(lái)猜動(dòng)物謎語(yǔ)，好嗎?
◎耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。
◎小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮
◎說(shuō)馬不像馬，路上沒(méi)有它。若用它做藥，要到海中抓。 ◎身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。 ◎你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。
3、老師跟你們一樣也喜歡動(dòng)物。動(dòng)物世界啊是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大象會(huì)搬運(yùn)東西，螢火蟲會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……這些生活中奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些自己最喜歡的動(dòng)物。（板書：我喜歡的一種動(dòng)物）說(shuō)的時(shí)候，先告訴大家你喜歡什么？再告訴大家你喜歡的理由。
【設(shè)計(jì)意圖：為了營(yíng)造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學(xué)生帶入動(dòng)物世界，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物及理由，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的愿望�！�
二、利用資源，學(xué)習(xí)表達(dá)
1、師：今天老師還帶來(lái)了反映動(dòng)物的圖片，你們想看嗎？（想）那么你們想看動(dòng)物的什么呢？
模擬學(xué)生的發(fā)言：
我想看動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣？
我想看動(dòng)物怎樣吃飯、睡覺(jué)？
我想看看發(fā)生在動(dòng)物身上的事情？
……
2、在出示圖片前，老師提出要求：
�。�1）仔細(xì)觀看畫面，看完后，告訴你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？
【設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體資源，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著明顯的目的去看，讓學(xué)生在再看、說(shuō)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言�！�
三、學(xué)習(xí)例子。
1、師：怎樣來(lái)介紹自己喜歡的動(dòng)物呢？老師來(lái)和你們一起學(xué)習(xí)。
�。�1）、（出示鴨子圖片）如果讓你來(lái)介紹這只小鴨子，你打算從幾方面來(lái)介紹呢？
�。�2）、指明說(shuō)
�。�3）、提示：先觀察動(dòng)物的外形（樣子），要按一定的順序來(lái)觀察，從整體到部位，也可以從頭到腳來(lái)介紹
�。�4）、師板書：外形：
（5）師：怎樣來(lái)介紹自己喜歡的動(dòng)物呢？可以按一定的順序來(lái)介紹動(dòng)物的外形（樣子），還可以介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，也可以通過(guò)介紹你和動(dòng)物之間發(fā)生的趣事。板書：習(xí)性 趣事
四、仿照表達(dá)
師：有個(gè)小朋友想請(qǐng)你們運(yùn)用剛才掌握的介紹動(dòng)物的方法來(lái)幫他完成一下填空。
小貓
我家養(yǎng)了一只既( )又（ ）的小貓。它全身的毛是（）的，像天上的（ ）一樣潔白。它長(zhǎng)了一雙（ )的眼睛，晚上兩只眼睛可以發(fā)出（ ）。它有四條修長(zhǎng)的（ ），在夜深人靜的時(shí)候，它出來(lái)抓老鼠就不會(huì)發(fā)出聲音來(lái)了。小貓最愛(ài)吃（ ），（）睡大覺(jué)，（ ）抓老鼠。（）還打呼嚕呢。
3、指名說(shuō)（說(shuō)的不好的師生提示）
師：有個(gè)小朋友是這么填的。
小貓
我家養(yǎng)了一只（既可愛(ài)又調(diào)皮）的小貓。它全身的毛是（雪白）的，像天上的'云朵一樣潔白。它長(zhǎng)了一雙（又黑又亮）的眼睛，晚上兩只眼睛可以發(fā)出（亮光）。它有四條修長(zhǎng)的（小腿），在夜深人靜的時(shí)候，它出來(lái)抓老鼠就不會(huì)發(fā)出聲音來(lái)了。
小貓最愛(ài)吃(魚)，（白天）睡大覺(jué)，（晚上）抓老鼠。（睡覺(jué)）還打呼嚕呢。
4、讓生讀。
五、大膽表達(dá)。
1、師：今天咱們來(lái)開(kāi)個(gè)交流會(huì)，每個(gè)人都來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，說(shuō)以說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物。（出示說(shuō)一說(shuō)的要求和提示）
2、小組交流，介紹自己最喜歡的動(dòng)物。老師巡視指導(dǎo)。
3、指名匯報(bào)
提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。
4、小組內(nèi)說(shuō)，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)。
5、組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理、有順序地說(shuō)，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生說(shuō)好的信心�！�
.六、由說(shuō)到寫，實(shí)現(xiàn)遷移
1、師：剛才，很多小朋友都說(shuō)了自己喜歡的小動(dòng)物，說(shuō)得很好，我知道還有很多的小朋友想上臺(tái)來(lái)說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)小朋友都來(lái)說(shuō)。怎么辦呢?對(duì)，你可以寫。
怎么寫呢？既可以寫動(dòng)物可愛(ài)的樣子，有趣的生活習(xí)性，也可以寫你與這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的故事。如果這幾個(gè)方面你都想寫就更好了。
提示：（1）寫的時(shí)候每段前面要空兩格。
（2）準(zhǔn)確地標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。
3、寫完后，將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容?哪些句子寫得好?你還喜歡文中的哪些詞語(yǔ)?哪些地方還要修改?(師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。)
4、在小組里讀自己的習(xí)作，并讓別人給你提提意見(jiàn)，再修改一下。
5、請(qǐng)小朋友為自己的習(xí)作配上好看的圖畫或圖片。
【設(shè)計(jì)意圖:不著痕跡地指導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，進(jìn)行牽移，降低了寫作的難度，學(xué)會(huì)修改，盡量保證不同水平的學(xué)生都能獲得寫作的快感�？梢孕蕾p自己的，也可以欣賞別人的;可以一句話，也可以欣賞一個(gè)詞語(yǔ)�！�
七、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）
編輯班級(jí)作品集。
1、封面。
2、推選作品。
3、裝訂作品。
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