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大學(xué)逃課，到底該不該？
想必有很多小伙伴對(duì)大學(xué)逃課感到疑惑，有時(shí)候有些要事要辦，請(qǐng)假不給批，可是真的很急啊，到底要不要逃課呢?換在大學(xué)之前，作為學(xué)生，絕對(duì)是不能逃課!可是在大學(xué)，卻流行著一句，“沒(méi)有逃過(guò)課的大學(xué)，是不完整的?”。所以?shī)A在逃不逃課的矛盾中，很多大學(xué)生也不能給出準(zhǔn)確的答案，那么今天畢老師就和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)到底該不該逃課。
正方：都上大學(xué)了,我還不能逃課?
首先讓我們一起先想想，大學(xué)生們?yōu)槭裁匆诱n呢?
為了兼職、創(chuàng)業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)、談戀愛、考證、打游戲、睡覺，又或者單純的只是因?yàn)檎n程內(nèi)容太枯燥……
這些雖然都是逃課的原因，但是因?yàn)槿プ龅氖虑椴灰粯樱敲刺诱n的意義自然也是不一樣的。
如果你是前者，那么逃掉一些無(wú)足輕重的課程也未嘗不可，但如果你是后者，那恐怕你的逃課行為就很難被人認(rèn)同了。
反方：上了大學(xué),你就能逃課了?
你熬過(guò)了十年寒窗苦讀，終于進(jìn)入了你心心念念的大學(xué)，但是上大學(xué)的目的不是為了讓你墮落，而是讓你能夠活得更驕傲、更加美好，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。
很多事情有一就有二，而壞習(xí)慣則是更容易養(yǎng)成，所以很多事情最好不要有第一次，就比如逃課。逃課多了，你會(huì)更加不以為然，這樣下去，勢(shì)必學(xué)習(xí)會(huì)退步，考試或許還會(huì)掛科。
學(xué)校之所以設(shè)立一門課程必然會(huì)有它的原因，每一堂課都會(huì)有它的價(jià)值，哪怕導(dǎo)師只是照著PPT講，那也好過(guò)你因?yàn)樘诱n而錯(cuò)失掉這些信息，有些事情往往我們?cè)谑潞蟛拍苤雷约寒?dāng)初的行為有多么愚蠢。
不知道自己該不該逃課的時(shí)候，記得問(wèn)一下自己：
我逃課的目的是什么?
如果是有意義的事情，而且很重要，可以去。如果是因?yàn)樗X、打游戲這種無(wú)聊的事情，那還是克制一下自己去上課吧。
這節(jié)課難不難，也就是大家常說(shuō)的重不重要？如果自己可以補(bǔ)上，那就可以去做其他的事情。如果很難補(bǔ)上，那最好協(xié)調(diào)一下。
我逃課能得到什么？
正可謂是人各有不同，有的同學(xué)呢，雖然逃掉了自己不感興趣的課程，卻選擇去“蹭”自己認(rèn)為的優(yōu)秀的課程，結(jié)果在另一方面有了成績(jī)。
在大學(xué)不乏有這樣的同學(xué)，學(xué)校要求的每一節(jié)課上，他都認(rèn)真聽講，不曾逃過(guò)一節(jié)課，結(jié)果亦讓自己收獲頗豐。
逃課也要逃的有價(jià)值，能讓你得到更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)或者提升，這樣的逃課也是可以被原諒。
結(jié)束語(yǔ)：
當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)以后，“逃課”竟像是家常便飯一般，讓我們習(xí)以為常，而老師們，也更是使出渾身解數(shù)來(lái)治療學(xué)生們的“逃課病”，那簡(jiǎn)直就是身懷絕技，妙招層出不窮，像點(diǎn)名、搞怪什么的都已經(jīng)是小case了!
1、為什么要逃課
現(xiàn)在的大學(xué)教室里，講師們玩命地授課，而愿意來(lái)捧場(chǎng)同學(xué)卻少的可憐。很多學(xué)生逃課之后，常常會(huì)感到后悔，甚至帶有負(fù)罪感，感覺浪費(fèi)了父母的血汗錢，對(duì)不起父母，對(duì)不起自己。
像這樣的學(xué)生，大部分的原因是沒(méi)有想清楚自己逃課的目的。比如為了合群而逃課。別人都逃了，我留在課室還有什么意思？
逃課這種事兒，其實(shí)也沒(méi)什么大不了。但你要至少明確自己逃課的動(dòng)機(jī)。是為了去兼職？還是為了玩？
當(dāng)然，如果你逃課僅僅是為了回到宿舍打游戲、睡懶覺、去瘋玩……那還真不如留在教室好好聽課。
不管怎樣，逃課之前首先要明確自己的目的，問(wèn)問(wèn)自己是為了什么而逃課？逃課去做其他事兒從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，真的值得嗎？
2、評(píng)估課堂的價(jià)值，作出選擇
其次，應(yīng)去評(píng)估課堂的重要性與受用的程度，再對(duì)比于自己為了逃課而去做的事情，權(quán)衡利弊，從中作出選擇。
在大學(xué)里確實(shí)會(huì)有一些課堂令人很反感，若遇上一些不負(fù)責(zé)的老師，即使你很認(rèn)真地聽，估計(jì)也不會(huì)有什么收獲。
那么，像這樣課堂逃了也無(wú)妨，不必要為了拘泥于分?jǐn)?shù)，而浪費(fèi)自己的時(shí)間。利用這些時(shí)間，去學(xué)點(diǎn)你想學(xué)的東西，或者去做些你認(rèn)為有價(jià)值的事情，或許會(huì)更好。
當(dāng)然，在大學(xué)里也有一些課堂，在你現(xiàn)在看來(lái)好像沒(méi)有什么用，但并不代表著以后沒(méi)有用。比如哲史類的公共課堂，看似很無(wú)趣，其實(shí)對(duì)于個(gè)人視野開拓大有裨益。因此，評(píng)估課堂，盡量不要用“有用論”，否則就會(huì)得不償失。
3、逃課后補(bǔ)救的心理
在大學(xué)里，也會(huì)有一部分同學(xué)由于不喜歡自己在修的專業(yè)而參加跨專業(yè)進(jìn)修班。那么，當(dāng)課程發(fā)生沖突時(shí)，就難免會(huì)出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。因此，特別提醒這樣的同學(xué)，即便你再不喜歡本專業(yè)，但至少你要做到順利通過(guò)學(xué)校的考試。
否則，當(dāng)面臨著兩者都學(xué)不好的窘境時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理壓力。因此，當(dāng)你決定要逃課，就要做好補(bǔ)救的心理準(zhǔn)備。
對(duì)于那些重要的專業(yè)課堂，最好在逃課后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)，比如請(qǐng)教同學(xué)、借助他人的課堂筆記進(jìn)行自學(xué)等等。
畢老師認(rèn)為，我們可以選擇性逃課。
選擇性逃課給了學(xué)生更多自由，對(duì)于大學(xué)生自我發(fā)展提供了很好的環(huán)境，有著很深遠(yuǎn)的意義。
學(xué)生利用逃課后的自由時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，增加自己的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。比如去實(shí)習(xí)或兼職。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而不是在課堂上只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，甚至在實(shí)踐摸索中另辟蹊徑，有所創(chuàng)新成果。而循規(guī)蹈矩是不利于創(chuàng)新的，在一定程度上禁錮了你的思想。
隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)被賦予了越來(lái)越多的含義�，F(xiàn)在的社會(huì)飛速發(fā)展，價(jià)值觀多元化，原本很樸實(shí)的大學(xué)生似乎變得更加有個(gè)性有想法。有人覺得大學(xué)學(xué)習(xí)就應(yīng)該是多元化的，而不是僅僅局限于課堂當(dāng)中，到底大學(xué)應(yīng)不應(yīng)該逃課，可能不同的人觀點(diǎn)各不相同，但是正確處理學(xué)習(xí)與個(gè)人的關(guān)系是每個(gè)人生活中必須的一課。想讀書的，不管什么情況心中總想著學(xué)習(xí)，要是無(wú)心讀書的，你逼他們?cè)诮淌覍W(xué)，他們也學(xué)不到知識(shí)、技能。
大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該逃課？你又是怎么認(rèn)為的呢？
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