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經(jīng)濟學考研經(jīng)驗總結

時間:2022-06-29 00:23:40 其他 我要投稿
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經(jīng)濟學考研經(jīng)驗總結

  在考研的學習中,通過前人的經(jīng)驗學習和了解,然后在自己的學習中進行實施,可以幫助我們更好地進行學習,幫助我們提高學習效率。下面是小編為大家總結的同濟大學經(jīng)濟學考研經(jīng)驗總結。

經(jīng)濟學考研經(jīng)驗總結

  先簡單說自己的考研(經(jīng)濟學)的復習經(jīng)歷。我本身的專業(yè)不是經(jīng)濟類,因此算是跨專業(yè)跨學校(上海某二本不知名學校)進行經(jīng)濟學考研,(大三下學期自學了宏觀和微觀,暑假忙別的事情,一個字沒看,都忘得差不多了)。從9月中旬正式開始復習考研,到考研前,每天2.5到3個小時的西經(jīng),感覺有點少了(沒辦法,我數(shù)學太菜了,大一時高數(shù)才40多分,整個考研復習幾乎一半多的時間啃數(shù)學,英語幾乎沒看,最后4個月數(shù)學從完全0基礎到107,我個人挺知足的)。

  一、教材

  同濟大學指定了兩本書,其中尹伯成的書,《西方經(jīng)濟學簡明教程》毫無疑問是最重要的,我在第一遍自學和第一遍復習都用的這本書,書中的大部分概念可以理解為初級西方經(jīng)濟學的精華吧,一定都要看懂啊!(有幾章不算,下文會說的)周平海(同濟大學的老師)的書,說實話,我沒看過,不好評論。作為補充,高鴻業(yè)的書作為目前最流行的經(jīng)濟學教材,肯定有其優(yōu)秀的原因,建議大家有時間也可以讀讀。尹伯成的書名有“簡明”,內(nèi)容確實也夠簡明的,如果不明白,可以去高鴻業(yè)的書中尋找答案。(外國的書如多恩布什,斯蒂格利茨等,沒有時間,不看也罷)

  二、復習資料

  《西方經(jīng)濟學考研真題與典型題詳解(微觀)(宏觀)》推薦指數(shù):5

  買一些好的習題庫,年年都在更新,與時俱進。每一章,無論名詞解釋,計算,簡答,論述,都是很全面,也很經(jīng)典的,而且每道題都有比較詳細的解釋。如果每道題都能吃得很透,那我覺得考同濟經(jīng)濟學120分左右應該問題不大吧。

  同濟考研真題 推薦指數(shù):5

  即便10年考研的題目大變,但是同濟歷年真題還是有相當?shù)膬r值的,不看不行啊。你會發(fā)現(xiàn),同濟考的題,都是偏重基礎知識的題,偏題怪題不多,至于分低的原因,可能是判的嚴吧。

  《西方經(jīng)濟學解析(宏觀)(微觀)》推薦指數(shù):4.5

  陳懇的書外號“紅寶書”(也有配套習題,不過我沒做),他的書中經(jīng)濟學的知識點講解是相當?shù)娜蠹铱梢噪S便找一章看下是否適合自己(不過此書版本有點老)。我把它當作自己的主要知識點參考材料。此外,除了知識點的講解,書中的問答題和計算題都是相當經(jīng)典的題型。

  同濟大學考研班輔導材料:推薦指數(shù):4

  由于不像復旦或者上財?shù)慕?jīng)濟學,可以在市面上買到專門的考研用書,因此考研班的輔導材料作為相對而言針對性最強的材料,還是有他不錯的地方,畢竟是由同濟大學的老師編寫的吧~ 建議大家買最近一年到兩年的強化班的材料作為針對的知識講解補充,看看挺好的。

  《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學習題指南(宏觀)(微觀)》推薦指數(shù):3.5

  俗稱“綠寶書”,這本書中大部分都是題,但是錯誤確實不少。不過因為此書是《西方經(jīng)濟學簡明教程》的配套習題,大家還是當作一個相關的題庫吧。計算題由于有數(shù)量做基礎(相當?shù)亩?,類型也比較全。簡答題還是挺好的,知識點也覆蓋全面。另外,由于10年考研多了選擇題,因此里面的也可以拿來看看。

  三、輔導班

  由于我是完全自學的,害怕可能會有疏漏的地方,因此就報了全程班(強化+沖刺)。個人認為,由老師帶著你詳細的過一遍知識點(強化班)對于跨專業(yè)或者感覺基礎不好的同學還是不錯的,畢竟針對性強(我個人認為在上強化班時最好已經(jīng)了解(不一定掌握)了大部分知識,不應該有很多聽不懂的地方,主要目的是讓老師帶著你強化知識點,加強重點,減少盲點),但是對于基礎好或者自學能力強的同學而言,就有點浪費了。

  四、課外知識

  首先,都說學習經(jīng)濟學要關注時事,這話不假,但是我們必須承認,同濟的經(jīng)濟畢竟不是復旦上財南開的經(jīng)濟金融這么強勢,因此初試(復試不算)考的課程還是以課本上的為主(不信大家可以買歷年的試題看看,基本上課外的知識就是一道宏觀的簡答題左右的題量),其實就是說,在筆試的時候,大家的重點還是課內(nèi)的,時事的東西不能不看,但是以重要的為主吧,不用太過于關注。 博弈論看不看當名詞解釋還是看看吧(10年考了),掌握基礎的題目就行(07還是08年考了一題計算),不用會的太多,貌似周平海的書中根本沒有博弈論。經(jīng)濟增長和國際收支兩章(尹伯成書最后兩章)貌似歷年絕少考到,我是一個字沒看。

  五、其他

  1.大家如果認真學習經(jīng)濟學就會發(fā)現(xiàn),每學習一遍都會有更深的收獲!因此大家最好多看幾遍(我是9-10月復習1遍,11月復習1遍,12月上旬一遍,下旬到考研前做近一個月的套題)。

  2.同濟經(jīng)濟學的計算題不會出太偏的,太難的,更側重基礎知識的考核,大家可以買真題看看,我用了大概2周的時間專攻計算題,感覺有點浪費了,其實隨著各章復習就行了,沒必要拿出兩周的時間專攻。

  3.經(jīng)濟學的學習方法就兩步,一是多做題,二是勤總結,兩個都很重要,缺一不可。

  六、教訓

  復習時間太少:因為在忙其他的事情,所以一直到9月中旬才開始正式復習考研的,時間太少了。有一點請大家相信,畢竟同濟的經(jīng)濟學不是復旦上財南開的經(jīng)濟學(考那種學校的學生里牛人太多,比如今年南開金融錄取20個,而在初試南開壓分的情況下,第20名是387分,而北大金融據(jù)說390就沒戲了),我個人認為,基礎好(特別是數(shù)學和英語)的4個月,基礎一般的半年左右,0基礎的從現(xiàn)在起,都能考出很好的成績(至少考同濟的經(jīng)濟類專業(yè)總分350總該有的)。自己太粗心+緊張:15道不定向選擇題含含糊糊做完沒檢查,計算題大題用計算器算了10分鐘因為緊張總算不對,最后甩了1道半寫了公式空著數(shù)。估計得白白丟了10分

  七、建議

  關于選擇題: 今年同濟大學最大的變化就是多了15道選擇題,不定向的,由于紅寶書和綠寶書中也有選擇題,大家可以做的,但是其中可能有錯誤的,建議大家不要太過于較真某道選擇題,了解知識點就行了,真正出現(xiàn)在考研試卷上的題目肯定不會是有疑問的題目,畢竟出題老師也怕麻煩啊。

  關于記憶知識點: 有一點大家切記,經(jīng)濟學還是要背的(相信大家都是喜歡經(jīng)濟學才去學的,因而肯定都是理解的基礎上背的,別死記硬背),因為有好多的知識雖然你明白什么意思,但是如果讓你簡答的話很有可能回答不全,這里先說如何記憶。 大家可以先用一個本將各個章節(jié)的知識點“事無巨細”(來源主要有兩個,一個是講解材料中的關鍵概念和內(nèi)容,一個是習題當中經(jīng)常用到的概念和內(nèi)容)的記錄下來,千萬別嫌麻煩啊,然后再將各個重要知識點(key points)在紙上寫下來,用直線加標示符號表明相互關系,內(nèi)在聯(lián)系。實際上你以后再看著圖去背,就很容易了,不熟悉的去查記錄知識點的筆記。要求是最后能在腦中有一張知識的脈絡圖,提出一個概念,就能反映出很多的概念。

  最后還有一點很重要,在復習幾遍之后,總結時大家一定要注意經(jīng)濟學章與章之間的聯(lián)系,每一章都不是孤立的,都和他前面或者后面的章節(jié)有或多或少的聯(lián)系!如果能夠找到并且掌握這種內(nèi)在關系,經(jīng)濟學考研的收尾學習階段會比較輕松的。(那會兒政治是大頭) 關于回答問答題:

  第一點,當大家拿到一個概念決定回答時,可以想這個概念(姑且稱為A)的相關或相反(A的平級)概念,決定A的概念(A的上一級),被A決定的概念(A的下一級),再找好之間的關系,實際上就是把一個概念拆成幾個小概念,回答幾個名詞解釋,這樣比較全面一點,比如“流動性陷阱”決定“流動性陷阱”的概念有“投機需求”,“利率”;和“流動性陷阱”相關或相反的概念有“古典區(qū)域”;被“流動性陷阱”決定的概念有“貨幣政策的有效性”,“擠出效應低”等。再比如“凱恩斯總供給”決定“凱恩斯總供給”的概念有“工資剛性”,“貨幣幻覺”等;和“凱恩斯總供給”相關或相反的概念有“未充分就業(yè)”等;被“凱恩斯總供給”決定的概念有“經(jīng)濟的高漲,蕭條,滯漲,均衡”等。這兩個例子的相關相反概念不太好,可能是2個月不看,都忘了)如果有剛才說的知識點脈絡圖在你心中,相信這一步不是難題。

  第二點,送給大家一句話,“名詞解釋當簡答題答,簡答題當論述題答,論述題當論文來寫”(不是我說的,此外,回答時字多是方面,還要注意邏輯性啊)。

  第三點,回答時,多用圖形(考慮斜率,平移等圖像特點),多用公式(考慮“邊際”和分析清楚因變量,自變量),多分析不同情況下的后果,如果可以的話,可以考慮舉實際的例子 第四點,有部分題目有套路可用,第一步闡述經(jīng)濟原理,第二步套入問題當中分析,第三步說實際情況。

  愿你走的每一步都踏實,有力。終有一刻,千帆過盡,晴光初現(xiàn)。

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