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教學(xué)設(shè)計(jì)-中班繞口令
篇一：繞口令 四和十
繞口令
十和四 四是四, 十是十， 十四是十四， 四十是四十， 誰能分得清, 請(qǐng)來試一試。
篇二：十和四繞口令
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。 說好四和十，得靠舌頭和牙齒 誰說四十是細(xì)席， 他的舌頭沒用力； 誰說十四是適時(shí)， 他的舌頭沒伸直。 認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)， 十四、四十、四十四。
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。 說好四和十，得靠舌頭和牙齒 誰說四十是細(xì)席， 他的舌頭沒用力； 誰說十四是適時(shí)， 他的舌頭沒伸直。 認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)， 十四、四十、四十四。
十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字說成十， 休將十字說成四。 若要分清四十和十四， 經(jīng)常練說十和四。
十 和 四 四是四，十是十， 十四是十四， 四十是四十。 莫把四字說成十， 休將十字說成四。 若要分清四十和十四， 經(jīng)常練說十和四。
篇三：演講與主持繞口令教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)生播音主持教案
繞口令教學(xué)設(shè)計(jì)
時(shí)間：20xx年、x月x日 地點(diǎn)：xx班教室 課時(shí):2課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1．能正確區(qū)分一些平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法。
2．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．讓學(xué)生收集繞口令，學(xué)說繞口令。
2．準(zhǔn)備繞口令視頻。
第一課時(shí)
活動(dòng)過程
1．導(dǎo)語，板書課題。
2．聽錄音，說明繞口令的要求。(板書：準(zhǔn)確、流利、快速)
3．出示繞口令《四和十》，集體訓(xùn)練。
(1)指讀，讓學(xué)生掌握這則繞口令的關(guān)鍵字是“四和十”。讀“四”時(shí)舌尖碰牙齒，讀“十”字時(shí)舌尖別伸直。
(2)自由朗讀。(要求：準(zhǔn)確、流利、快速、掌握關(guān)鍵字)
(3)指讀與評(píng)論。(主持人指令學(xué)生讀，其余同學(xué)根據(jù)要求予以評(píng)論)
4．出示繞口令《縫縫》，集體朗讀。
(1)正音：每件衣服上都有縫(feng)，衣服破了，我們用線縫(feng)。
(2)讀這則繞口令的題目《(縫(feng)縫(feng)》。
(3)自由朗讀。(要求同上)
(4)集體朗讀。(主持人或教師按要求講評(píng))
5．分組進(jìn)行繞口令競(jìng)賽訓(xùn)練，出示繞口令《同姓通訊》、《小花鼓》、《盆和瓶》、《掛銅鈴》。
(1)按各人喜歡的某一則繞口令進(jìn)行分組。
(2)各組進(jìn)行比賽，選出兩人參加班級(jí)比賽。
(3)同學(xué)代表作評(píng)委，計(jì)時(shí)1分鐘，按要求給參賽者打分。得分高者給予一定形式的表揚(yáng)，如發(fā)五角星、插小旗等。
6．小結(jié)。強(qiáng)調(diào)朗讀繞口令，必須讀準(zhǔn)字音，朗讀要流利，做到眼到、口到、心到。朗讀時(shí)必須字字響亮，不可多一字，不可少一字。 資料附錄
1．四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對(duì)四十四，請(qǐng)多練習(xí)十和四。
2．一條褲子七條縫，橫縫上面有豎縫。縫了橫縫縫，縫了豎縫縫。
3．同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。
4．一面小花鼓，鼓上畫著虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。
5．車上有個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，砰、砰、砰，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。
6．高高山上一根藤，藤條上面掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>
第二課時(shí)
觀看學(xué)習(xí)繞口令視頻。
談感受。
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