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關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的黑板報(bào)內(nèi)容
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)黑板報(bào)吧，黑板報(bào)是以固定或移動(dòng)的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)工具的普及性宣傳陣地。黑板報(bào)的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的黑板報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)素養(yǎng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)
1、提高員工整體素質(zhì),加強(qiáng)自愛(ài)自律行為
2、努力是將工作做完，用心是將工作做好
3、律己當(dāng)嚴(yán)，待人宜寬
4、高調(diào)做事，低調(diào)做人
5、做好下級(jí)表率，當(dāng)好上級(jí)參謀
6、職業(yè)化的過(guò)程，就是自我超越的過(guò)程
7、做一個(gè)對(duì)企業(yè)有用的人
8、只有企業(yè)發(fā)展了，才有個(gè)人的發(fā)展
9、為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事
10、學(xué)習(xí)改變觀念，觀念改變行動(dòng)，行動(dòng)改變命運(yùn)
11、重視職業(yè)衛(wèi)生,崇尚文明生產(chǎn)。
12、誠(chéng)信是最好的待人之道
13、樹(shù)行業(yè)正氣,守職業(yè)道德
14、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
15、財(cái)富總是落入對(duì)它有精心準(zhǔn)備的人手中
職業(yè)素質(zhì)是什么?
素質(zhì)，在先天基礎(chǔ)上通過(guò)教育和環(huán)境影響逐步發(fā)展起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把獲得的知識(shí)變成自覺(jué)行為的結(jié)果。順利就業(yè)及取得成就，很大程度上取決于職業(yè)素質(zhì)。
主動(dòng)，認(rèn)真，勤奮
不依賴外力推動(dòng)，為自己設(shè)置目標(biāo)，采取行動(dòng)追求目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；自發(fā)制造有利局面，使事情按照自己的意圖進(jìn)行；為自己過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)的行為負(fù)責(zé)，不受情緒或外在環(huán)境干擾，依據(jù)自己的原則及價(jià)值觀作決定；以嚴(yán)肅的態(tài)度或心情對(duì)待事物；堅(jiān)持不懈，高頻率地做自己認(rèn)為有意義的事；珍惜時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)、思考、探究、實(shí)踐。
努力，進(jìn)取，拼搏，奮斗
不斷實(shí)踐，設(shè)定目標(biāo)，制訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃；意志堅(jiān)定，追求建設(shè)性的變化；積極肯干，不怕困難，力圖有所作為；不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈地邁向新目標(biāo)；不甘落后，勇于向未知領(lǐng)域挑戰(zhàn)，施展自己的能力和才華；不斷接受新事物的出現(xiàn)，更新自己的知識(shí)，提高自己的能力；制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)；盡最大的力量，嘗試所有努力，全身心付諸行動(dòng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；戰(zhàn)勝各種困難、壓力、痛苦、挫折。
耐心，堅(jiān)持，專注，執(zhí)著
不急躁、不厭煩，堅(jiān)持完成復(fù)雜繁瑣的事情；以堅(jiān)忍不拔的意志，維持作為狀態(tài)，保持活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行；全神貫注，把時(shí)間、精力和智慧凝聚于要干的事情；堅(jiān)定不移地追求重要的事物。
決心，意志，毅力，堅(jiān)強(qiáng)
決定達(dá)到某種目的，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地調(diào)節(jié)和支配自己的行為，克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)；發(fā)動(dòng)、堅(jiān)持、制止、改變、控制行為；擬定達(dá)到目的的計(jì)劃，做出行動(dòng)；在實(shí)踐活動(dòng)中克制刺激，保持興奮；根據(jù)各種行為的價(jià)值收益率來(lái)選擇、實(shí)施、評(píng)價(jià)和修正行為活動(dòng)，力求以最少的代價(jià)取得最大的收益；創(chuàng)造設(shè)想、準(zhǔn)確判斷、果斷決策、周密計(jì)劃、靈活方案、有效措施、堅(jiān)定行為；保持行為規(guī)范的連續(xù)性和穩(wěn)定性；發(fā)動(dòng)符合目的的行動(dòng)，制止不符合目的的行動(dòng)；有方向、有信念地堅(jiān)持作為，追求目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信念，獨(dú)立采取決定，執(zhí)行決定；掌握自己的行為方式，調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)；勇敢面對(duì)及戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，不沮喪，不放棄，不灰心；寵辱不驚，得失泰然；坦然面對(duì)困難、風(fēng)險(xiǎn)、挫折、失敗。
熱忱，熱情，激情
參與活動(dòng)或?qū)Υ齽e人表現(xiàn)出熱烈、積極、主動(dòng)、友好的情感或態(tài)度；情感強(qiáng)烈、穩(wěn)定、深厚，興高采烈、孜孜不倦；強(qiáng)烈渴求目標(biāo)達(dá)成，克服艱險(xiǎn)，攻克難關(guān)；始終對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，全力以赴地投入。
膽識(shí)，勇氣，勇敢
有膽量有見(jiàn)識(shí)，敢于嘗試，勇往直前；自信、獨(dú)立、勇于迎接挑戰(zhàn)和困難；敢作敢為、無(wú)所畏懼；敢為人先，直面恐懼、痛苦、風(fēng)險(xiǎn)、威脅、異議、羞恥、不確定等負(fù)面因素。
自信，積極，樂(lè)觀，希望
認(rèn)可自己的決定或判斷，相信自己有能力或采用某種有效手段完成任務(wù)、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)；對(duì)自己的實(shí)力、優(yōu)勢(shì)有正確的認(rèn)識(shí)、積極的肯定；敢于將自己置于挑戰(zhàn)，努力進(jìn)取，促進(jìn)發(fā)展；對(duì)待自身、他人或事物有積極、正向、穩(wěn)定的心理傾向；做人方面，把批評(píng)、責(zé)罵、建議看成是善意的幫助和造就，聽(tīng)取、思考、反省，促進(jìn)自己進(jìn)步成長(zhǎng)；做事方面，對(duì)工作、問(wèn)題、困難、挫折、挑戰(zhàn)、責(zé)任有肯定性和可能性思維，從可能成功的積極面去想，采取行動(dòng)，努力去做；相信陰郁總會(huì)過(guò)去，相信陽(yáng)光總會(huì)再來(lái)，對(duì)事物的發(fā)展充滿信心；不屈不撓，相信積極的東西會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，即使此時(shí)有不少負(fù)面事物發(fā)生。
理想，志向，抱負(fù)
在實(shí)踐中形成對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求；在改造客觀世界和主觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中，追求眼前的生產(chǎn)生活目標(biāo)，憧憬未來(lái)物質(zhì)需求和精神需求的滿足；朝一定方向努力及從事相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)；個(gè)人認(rèn)知與生活、職業(yè)相聯(lián)系，力求滿足社會(huì)需要；確立方向，樹(shù)立目標(biāo)，決心在某個(gè)領(lǐng)域有所作為。
誠(chéng)信，真誠(chéng)
待人處事真誠(chéng)、講信譽(yù)；說(shuō)真話，做實(shí)事；信守承諾、言行一致；不自欺、不欺人；真心實(shí)意，坦誠(chéng)相待，以真情感動(dòng)對(duì)方，建立彼此的信任。
踏實(shí)，敬業(yè)
對(duì)所從事的工作負(fù)責(zé)，為了集體利益遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范；品味職業(yè)的趣味，以恒心和毅力做事；追求在所從事的職業(yè)取得成就；敬重和熱愛(ài)職業(yè)，迷戀和執(zhí)著事業(yè)；對(duì)從事的職業(yè)有愉悅的情緒體驗(yàn)，職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)成就感；有事業(yè)心，盡職盡責(zé)，態(tài)度勤勉，持之以恒，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新求精。
合作，共贏，信賴，互助
為達(dá)到共同目的，相互配合、聯(lián)合行動(dòng)，依靠集體力量共同完成任務(wù)，使事情發(fā)展并取得成果；各司其職，共擔(dān)責(zé)任，分享成果；人力、財(cái)力、物力、資源、技術(shù)、信息等方面的協(xié)調(diào)與配合；彼此信任和依賴，互補(bǔ)互助，互惠互利，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效率，實(shí)現(xiàn)共事各方的多贏。
胸懷，包容，尊重，理解，寬容
用天下之材、盡天下之利的氣度；容得下不順眼的人、聽(tīng)得進(jìn)不順耳的話、裝得下不順心的事，博大的胸襟，坦蕩的氣概；不讓自己在瑣事困擾中作繭自縛；包容他人對(duì)自己有意無(wú)意的傷害，包容他人曾經(jīng)的過(guò)失，包容他人對(duì)自己的敵視，包容眾生的錯(cuò)誤；尊重他人，贏得他人的尊重；允許思想和差異，不把自己的意志強(qiáng)加于人；對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格；欣賞他人，接納他人；互相體諒、尋求溝通，化解隔閡、誤解、矛盾甚至仇恨；體會(huì)他人的情緒和想法、理解他人的立場(chǎng)和感受，站在彼此的角度考慮和處理問(wèn)題；不計(jì)較、不追究、能容忍。
分享，慷慨，奉獻(xiàn)
自發(fā)地與他人共同享用精神資源或物質(zhì)資源；大度、不吝嗇；對(duì)事業(yè)有不求回報(bào)的熱愛(ài)和付出；努力做好每一件事、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人；不計(jì)回報(bào)、滿懷熱情地為他人服務(wù)，做出貢獻(xiàn)。
職業(yè)素養(yǎng)包含內(nèi)容
1、職業(yè)素養(yǎng)的三大核心：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)信念
“職業(yè)信念”是職業(yè)素養(yǎng)的核心。那么良好的職業(yè)素養(yǎng)包涵了哪些的職業(yè)信念呢？應(yīng)該包涵了良好的職業(yè)道德，正面積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價(jià)值觀意識(shí)，是一個(gè)成功職業(yè)人必須具備的核心素養(yǎng)。良好的職業(yè)信念應(yīng)該是由愛(ài)崗、敬業(yè)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、正面、樂(lè)觀、用心、開(kāi)放、合作及始終如一等這些關(guān)鍵詞組成。
�。ǘ┞殬I(yè)知識(shí)技能
“職業(yè)知識(shí)技能”是做好一個(gè)職業(yè)應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)和能力。俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有精湛的職業(yè)技能，就無(wú)法把一件事情做好，就更不可能成為“狀元”了。
所以要把一件事情做好就必須堅(jiān)持不斷的關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及未來(lái)的趨勢(shì)走向；就要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，懂得上傳下達(dá)，左右協(xié)調(diào)從而做到事半功倍；就要有高效的執(zhí)行力，我們研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)企業(yè)的成功30%靠戰(zhàn)略，60%靠企業(yè)各層的執(zhí)行力，只有10%的其他因素。中國(guó)人在世界上都是出了名的“聰明而有智慧”，中國(guó)人不缺少戰(zhàn)略家，缺少的是執(zhí)行者！執(zhí)行能力也是每個(gè)成功職場(chǎng)人必修煉的一種基本職業(yè)技能。還有很多需要修煉的基本技能，如：職場(chǎng)禮儀、時(shí)間管理及情緒管控等等，這里就不一一羅列。
各個(gè)職業(yè)有各職業(yè)的知識(shí)技能，每個(gè)行業(yè)還有每個(gè)行業(yè)知識(shí)技能�？傊畬W(xué)習(xí)提升職業(yè)知識(shí)技能是為了讓我們把事情做的更好。
（三）職業(yè)行為習(xí)慣
“職業(yè)行為習(xí)慣”，職業(yè)素養(yǎng)就是在職場(chǎng)上通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)-改變-形成而最后變成習(xí)慣的一種職場(chǎng)綜合素質(zhì)。
信念可以調(diào)整，技能可以提升。要讓正確的信念、良好的技能發(fā)揮作用就需要不斷的練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，直到成為習(xí)慣。
2、職業(yè)素養(yǎng)概括地說(shuō)包含以下四個(gè)方面：
�。ㄒ唬� 職業(yè)道德
（二）職業(yè)思想（意識(shí)）
�。ㄈ┞殬I(yè)行為習(xí)慣
（四） 職業(yè)技能
前三項(xiàng)是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分。而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容。
在衡量一個(gè)人的時(shí)候，企業(yè)通常將二者的比例以6.5—3.5進(jìn)行劃分。
前三項(xiàng)屬世界觀、價(jià)值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物。從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。而后一項(xiàng)，是通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得。例如，計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、建筑等屬職業(yè)技能范疇的技能，可以通過(guò)三年左右的時(shí)間令我們掌握入門(mén)技術(shù)，在實(shí)踐運(yùn)用中日漸成熟而成專家。可企業(yè)更認(rèn)同的道理是，如果一個(gè)人基本的職業(yè)素養(yǎng)不夠，比如說(shuō)忠誠(chéng)度不夠，那么技能越高的人，其隱含的危險(xiǎn)越大。
那當(dāng)然做好自己最本職的工作，也就是具備了最好的職業(yè)素養(yǎng)。
所以，用大樹(shù)理論來(lái)描述兩者的關(guān)系比較直接。
每個(gè)人都是一棵樹(shù)，原本都可以成為大樹(shù)，而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。
培養(yǎng)方向
如何培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)？
近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會(huì)問(wèn)題，也可以說(shuō)是一個(gè)難題。對(duì)于很多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，先不說(shuō)找到好工作，即便是找到一份工作就已經(jīng)比較困難了。高校把畢業(yè)生的就業(yè)率作為考察學(xué)校教育效果的一大指標(biāo)：畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)校的招生及培養(yǎng)計(jì)劃。而從社會(huì)的角度來(lái)看，很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。很多事實(shí)表明，這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有關(guān)。“滿足社會(huì)需要”是高等教育的目的之一。既然社會(huì)需要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么，高校教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為其重要目標(biāo)之一。同時(shí)，高校也不是關(guān)起門(mén)來(lái)辦教育，社會(huì)、企業(yè)也應(yīng)該盡力與高校合作，共同培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
一、職業(yè)素養(yǎng)及其在工作中的地位
中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中將自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建設(shè)性的，欣賞的，樂(lè)于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分，
所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商�！庇⑽腸areer quotient 簡(jiǎn)稱CQ。也可以說(shuō)一生成敗看職商。
那么，職業(yè)素養(yǎng)在工作中的地位如何呢?
《一生成就看職商》的作者吳甘霖回首自己從職場(chǎng)慘敗者到走上成功之道的過(guò)程，再總結(jié)比爾·蓋茨、李嘉誠(chéng)、牛根生等著名人物的成功歷史，并進(jìn)一步分析所看到的眾多職場(chǎng)人士的成功與失敗，得到了一個(gè)寶貴的理念：一個(gè)人，能力和專業(yè)知識(shí)雖然重要，但是，在職場(chǎng)要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識(shí)，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)。提出，一個(gè)人在職場(chǎng)’中能否成功取決于其“職商”，而職商由以下l0大職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成：工作中需要知識(shí)，但更需要智慧，而最終起到關(guān)鍵作用的就是素養(yǎng)。缺少這些關(guān)鍵的素養(yǎng)，一個(gè)人將一生庸庸碌碌，與成功無(wú)緣。擁有這些素養(yǎng)，會(huì)少走很多彎路，以最快的速度通向成功。
前面已經(jīng)提到，很多企業(yè)之所以招不到滿意人選是由于找不到具備良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，可見(jiàn)，企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時(shí)，要綜合考察畢業(yè)生的5個(gè)方面：專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。其中，身體素質(zhì)是最基本的，好身體是工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力和心理素質(zhì)是最重要和必需的，而專業(yè)素質(zhì)則是錦上添花的。職業(yè)素養(yǎng)可以通過(guò)個(gè)體在工作中的行為來(lái)表現(xiàn)，而這些行為以個(gè)體的知識(shí)、技能、價(jià)值觀、態(tài)度、意志等為基礎(chǔ)。良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)必需的，是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的“金鑰匙”。
二、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成
“素質(zhì)冰山”理論認(rèn)為，個(gè)體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識(shí)、技能僅僅代表表層的特征，不能區(qū)分績(jī)效優(yōu)劣：水下部分的動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、態(tài)度、責(zé)任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素，鑒別績(jī)效優(yōu)秀者和一般者。大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學(xué)生的形象、資質(zhì)、知識(shí)、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見(jiàn)的、顯性的職業(yè)素養(yǎng)，這些可以通過(guò)各種證書(shū)、職業(yè)證書(shū)來(lái)證明，或者通過(guò)專業(yè)考試來(lái)驗(yàn)證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見(jiàn)的、隱性的職業(yè)素養(yǎng)。顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)共同構(gòu)成了所應(yīng)具備的全部職業(yè)素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見(jiàn)的，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養(yǎng)決定、支撐著外在的顯性職業(yè)素養(yǎng)，顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。因此，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該著眼于整座“冰山”，并以培養(yǎng)顯性職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)隱性職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程不是學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)哪一方能夠單獨(dú)完成的，而
應(yīng)該由三方共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“三方共贏”。
三、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)
作為職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)主體的大學(xué)生，在大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)會(huì)自我培養(yǎng)。
首先，要培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。雷恩·吉爾森說(shuō)：“一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在購(gòu)買(mǎi)穿了一年就會(huì)扔掉的衣服上的心思要少得多，這是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來(lái)的幸福和富足要全部依賴于這份工作時(shí)�！焙芏喔咧挟厴I(yè)生在跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)之時(shí)就認(rèn)為已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，可以在大學(xué)里盡情地“享受”了。這正是他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)感到壓力的根源。清華大學(xué)的樊富珉教授認(rèn)為，中國(guó)有69%一80%的大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)沒(méi)有規(guī)劃、就業(yè)時(shí)容易感到壓力。中國(guó)社會(huì)調(diào)查所最近完成的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來(lái)源于社會(huì)就業(yè)。50%的大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒(méi)有目標(biāo)；41．7%的大學(xué)生表示目前沒(méi)考慮太多：只有8．3%的人對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)并且充滿信心。培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)就是要對(duì)自己的未來(lái)有規(guī)劃。因此，大學(xué)期間，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確我是一個(gè)什么樣的人?我將來(lái)想做什么?我能做什么?環(huán)境能支持我做什么?著重解決一個(gè)問(wèn)題，就是認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特征，包括自己的氣質(zhì)、性格和能力，以及自己的性格傾向，包括興趣、動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀等。據(jù)此來(lái)確定自己的思想是否與理想的職業(yè)相符：對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，結(jié)合環(huán)境如市場(chǎng)需要、社會(huì)資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
其次，配合學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)，完成知識(shí)、技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)行為和職業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)比較容易通過(guò)教育和培訓(xùn)獲得。學(xué)校的教學(xué)及各專業(yè)的培養(yǎng)方案是針對(duì)社會(huì)需要和專業(yè)需要所制訂的。旨在使學(xué)生獲得系統(tǒng)化的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和知識(shí)的運(yùn)用，并使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極配合學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡可能利用學(xué)校的教育資源，包括教師、圖書(shū)館等獲得知識(shí)和技能，作為將來(lái)職業(yè)需要的儲(chǔ)備。
再次，有意識(shí)地培養(yǎng)職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)等方面的隱性素養(yǎng)。隱性職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。核心職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，如獨(dú)立性、責(zé)任心、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)操守等。事實(shí)表明，很多大學(xué)生在這些方面存在不足。有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺乏獨(dú)立性、會(huì)搶風(fēng)頭、不愿下基層吃苦等表現(xiàn)容易斷送大學(xué)生的前程。如廈門(mén)博格管理咨詢公司的鄭甫弘在他所進(jìn)行的一次招聘中，一位來(lái)自上海某名牌大學(xué)的女生在中文筆試和外語(yǔ)口試中都很優(yōu)秀，但被最后一輪面試淘汰。他說(shuō)：“我最后不經(jīng)意地問(wèn)她，你可能被安排在大客戶經(jīng)理助理的崗位，但你的戶口能否進(jìn)深圳還需再爭(zhēng)取，你愿意么?”結(jié)果，她猶豫片刻回答說(shuō)：“先回去和父母商量再?zèng)Q定。”缺乏獨(dú)立性使她失掉了工作機(jī)會(huì)。而喜歡搶風(fēng)頭的人被認(rèn)為沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神，用人單位也不喜歡。如今，很多大學(xué)生生長(zhǎng)在“6+1”的獨(dú)生子女家庭，因此在獨(dú)立性、承擔(dān)責(zé)任、與人分享等方面都不夠好，相反他們愛(ài)出風(fēng)頭、容易受傷。因此，大學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)培養(yǎng)獨(dú)立性、學(xué)會(huì)分享、感恩、勇于承擔(dān)責(zé)任，不要把錯(cuò)誤和責(zé)任都?xì)w咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好，要先檢討自己，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該加強(qiáng)修養(yǎng)，在思想、情操、意志、體魄等方面進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。
四、高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育對(duì)策
為了培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，高�；蚋叩冉逃龖�(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手以滿足社會(huì)需要：首先，將大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)納入大學(xué)生培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，使高中畢業(yè)生在進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的那一天起，就明白高校與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)習(xí)與職業(yè)的關(guān)系、自己與職業(yè)的關(guān)系。全面培養(yǎng)大學(xué)生的顯性職業(yè)素養(yǎng)和隱性職業(yè)素養(yǎng)，并把隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)作為重點(diǎn)。其次，成立相關(guān)的職能部門(mén)協(xié)助大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。如以就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)為基礎(chǔ)成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心，并開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，及時(shí)向大學(xué)生提供職業(yè)教育和實(shí)際的職業(yè)指導(dǎo)，最好是要配合提供相關(guān)的社會(huì)資源。再次，深入了解學(xué)生需要，改進(jìn)教學(xué)方法，提升大學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生對(duì)本專業(yè)各門(mén)課程的求知需求，盡可能向?qū)W生提供正確、新穎的學(xué)科信息。
五、社會(huì)資源與大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不能僅僅依靠學(xué)校和學(xué)生本身，社會(huì)資源的支持也很重要。很多企業(yè)都想把畢業(yè)生直接投入“使用”，但是卻發(fā)現(xiàn)很困難。企業(yè)界也逐漸認(rèn)識(shí)到，要想獲得較好職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應(yīng)該參與到大學(xué)生的培養(yǎng)中來(lái)�？梢酝ㄟ^(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行：
(1)企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生，提供實(shí)習(xí)基地以及科研實(shí)驗(yàn)基地。
(2)企業(yè)家、專業(yè)人士走進(jìn)高校，直接提供實(shí)踐知識(shí)、宣傳企業(yè)文化。
(3)完善社會(huì)培訓(xùn)機(jī)制，并走入高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的入職培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。
總之，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進(jìn)行，需要大學(xué)生、高校及社會(huì)3方面的協(xié)同配合才能有效。
員工必備
員工必備的職業(yè)素養(yǎng)
1、像老板一樣專注
作為一個(gè)一流的員工，不要只是停留在“為了工作而工作、單純?yōu)榱速嶅X(qián)而工作”等層面上。而應(yīng)該站在老板的立場(chǎng)上，用老板的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，像老板那樣去專注工作，以實(shí)現(xiàn)自己的職場(chǎng)夢(mèng)想與遠(yuǎn)大抱負(fù)！
以老板的心態(tài)對(duì)待工作
不做雇員，要做就做企業(yè)的主人
第一時(shí)間維護(hù)企業(yè)的形象
2、學(xué)會(huì)迅速適應(yīng)環(huán)境
在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻、競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今社會(huì)，不能夠迅速去適應(yīng)環(huán)境已經(jīng)成了個(gè)人素質(zhì)中的一塊短板，這也是無(wú)法順利工作的一種表現(xiàn)。相反，善于適應(yīng)環(huán)境卻是一種能力的象征，具備這種能力的人，手中也握有了一個(gè)可以縱橫職場(chǎng)的籌碼。
不適應(yīng)者將被淘汰出局
善于適應(yīng)是一種能力
適應(yīng)有時(shí)不啻于一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)
做職場(chǎng)中的“變色龍”
3、化工作壓力為動(dòng)力
壓力，是工作中的一種常態(tài)，對(duì)待壓力，不可回避，要以積極的態(tài)度去疏導(dǎo)、去化解，并將壓力轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力。人們最出色的工作往往是在高壓的情況下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為取得巨大成就的興奮劑。
別讓壓力毀了你
積極起來(lái)，還有什么壓力不能化解
生機(jī)活力PK壓力
4、表現(xiàn)自己
在職場(chǎng)中，默默無(wú)聞是一種缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)，而那些善于表現(xiàn)自己的員工，卻能夠獲得更多的自我展示機(jī)會(huì)。那些善于表現(xiàn)自己的員工是最具競(jìng)爭(zhēng)力的員工，他們往往能夠迅速脫穎而出。
善于表現(xiàn)的人才有競(jìng)爭(zhēng)力
把握一切能夠表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)
善于表現(xiàn)而非刻意表現(xiàn)
5、低調(diào)做人，高調(diào)做事
工作中，學(xué)會(huì)低調(diào)做人，你將一次比一次穩(wěn)健；善于高調(diào)做事，你將一次比一次優(yōu)秀。在“低調(diào)做人”中修煉自己，在“高調(diào)做事”中展示自己，這種恰到好處的低調(diào)與高調(diào)，可以說(shuō)是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。
低調(diào)做人，贏得好人緣
做事要適當(dāng)高調(diào)
將軍必起于卒任
6、設(shè)立工作目標(biāo)，按計(jì)劃執(zhí)行
在工作中，首先應(yīng)該明確地了解自己想要什么，然后再去致力追求。一個(gè)人如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，就像船沒(méi)有羅盤(pán)一樣。每一份富有成效的工作，都需要明確的目標(biāo)去指引。缺乏明確目標(biāo)的人，其工作必將庸庸碌碌。堅(jiān)定而明確的目標(biāo)是專注工作的一個(gè)重要原則。
目標(biāo)是一道分水嶺
工作前先把目標(biāo)設(shè)定好
確立有效的工作目標(biāo)
目標(biāo)多了等于沒(méi)有目標(biāo)
7、做一個(gè)時(shí)間管理高手
時(shí)間對(duì)每一個(gè)職場(chǎng)人士都是公平的，每個(gè)人都擁有相同的時(shí)間，但是在同樣的時(shí)間內(nèi)，有人表現(xiàn)平平，有人則取得了卓著的工作業(yè)績(jī)，造成這種反差的根源在于每個(gè)人對(duì)時(shí)間的管理與使用效率上是存在著巨大差別的。因此，要想在職場(chǎng)中具備不凡的競(jìng)爭(zhēng)能力，應(yīng)該先將自己培養(yǎng)成一個(gè)時(shí)間管理高手。
誰(shuí)善于管理時(shí)間，誰(shuí)就能贏…
學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排
把你的手表調(diào)快10分鐘
8、自動(dòng)自發(fā)，主動(dòng)就是提高效率
自動(dòng)自發(fā)的員工，善于隨時(shí)準(zhǔn)備去把握機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)保持率先主動(dòng)的精神，并展現(xiàn)超乎他人要求的工作表現(xiàn)，他們頭腦中時(shí)刻灌輸著“主動(dòng)就是效率，主動(dòng)、主動(dòng)、再主動(dòng)”的工作理念，同時(shí)他們也擁有“為了完成任務(wù)，能夠打破一切常規(guī)”的魄力與判斷力。顯然，這類員工才能在職場(chǎng)中笑到最后。
不要只做老板交代的事
工作中沒(méi)有“分外事”
不是“要我做”，而是“我要做”
想做“毛遂”就得自薦
9、服從第一
服從上級(jí)的指令是員工的天職，“無(wú)條件服從”是沃爾瑪集團(tuán)要求每一位員工都必須奉行的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化員工對(duì)上司指派的任務(wù)都必須無(wú)條件地服從，在企業(yè)組織中，沒(méi)有服從就沒(méi)有一切，所謂的創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性等都在服從的基礎(chǔ)上才能夠產(chǎn)生。否則公司再好的構(gòu)想也無(wú)從得以推廣。那些懂得無(wú)條件服從的員工，才能得到企業(yè)的認(rèn)可與重用。
像士兵那樣去服從
不可擅自歪曲更改上級(jí)的決定
多從上級(jí)的角度去考慮問(wèn)題
10、勇于承擔(dān)責(zé)任
德國(guó)大眾汽車公司認(rèn)為：“沒(méi)有人能夠想當(dāng)然地‘保有’一份好工作，而要靠自己的責(zé)任感去爭(zhēng)取一份好工作！”世界上也許沒(méi)有哪個(gè)民族比得上德國(guó)人更有責(zé)任感了，而他們的企業(yè)首先強(qiáng)調(diào)的還是責(zé)任，他們認(rèn)為沒(méi)有比員工的責(zé)任心所產(chǎn)生的力量更能使企業(yè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的了。顯然，那些具有強(qiáng)烈責(zé)任感的員工才能在職場(chǎng)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力！
職業(yè)素養(yǎng)作文
這是筆者親歷的一件事兒。在一輛開(kāi)往火車站的公交巴士上，有一老一小兩個(gè)乞丐，估計(jì)是要到火車站搭乘火車回家，從面相看，他們?cè)撌且粚?duì)父子。
巴士上的人是欲避乞丐而不及，于是這兩人的座位周圍一開(kāi)始就是空蕩蕩的，小乞丐氣定神閑的斜躺在座椅上，嘴里好像在用方言說(shuō)著什么話，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是他的職業(yè)語(yǔ)言，他正在向離他最近的一位中年女性乞討�！鞍⒁�，給我一塊錢(qián)可好?”，顯然這個(gè)乘客是聽(tīng)見(jiàn)了，但是她背過(guò)臉卻不肯看這個(gè)小乞丐一眼，于是小乞丐在兩站路的行程一直重復(fù)著這句話，直到那位女士下了車。乘客們開(kāi)始關(guān)注這個(gè)喋喋不休的小乞丐了，眾人的眼光都紛紛的投向了旁邊的老乞丐，老乞丐漸漸的在鄙視的目光中開(kāi)始招架不住了，終于老乞丐開(kāi)始阻止小乞丐繼續(xù)在車上做出行乞的舉動(dòng)。
然而小乞丐卻沒(méi)有因老乞丐的阻止而罷休，反而開(kāi)始很明確的鎖定目標(biāo)乞討對(duì)象了，那是一位剛上車的穿蘭色上裝的年輕女士，于是小乞丐糾正自己的方言盡量朝普通話靠攏，他很專注的喊道：穿蘭色衣服的漂亮阿姨，給我一塊錢(qián)好不好?
乘客們的目光開(kāi)始向這位女士集中，仿佛是希望她能夠掏出一塊錢(qián)而讓小乞丐的行乞告一段落，穿蘭色上裝的女士果然不負(fù)眾望給了小乞丐一個(gè)硬幣，小乞丐禮貌的說(shuō)了聲謝謝。
幾乎所有的乘客都松了口氣，認(rèn)為這下小乞丐該讓大家耳根清靜一會(huì)了，遺憾的是小乞丐卻讓大家都失望了，他重新鎖定了自己的下一個(gè)行乞目標(biāo)。因?yàn)橛辛讼惹澳俏慌康谋砺�，后�?lái)幾乎是被小乞丐贊美的人都開(kāi)始招架不住了，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)站火車站時(shí)，他乞討到了5個(gè)一圓硬幣。而在這場(chǎng)行乞活動(dòng)結(jié)束之前，那位老乞丐的臉色發(fā)生了明顯的變化。從最初的試圖阻止小乞丐的漲得通紅，到小乞丐得到第一個(gè)一圓硬幣時(shí)的恢復(fù)原色，再到下車時(shí)接過(guò)小乞丐遞過(guò)來(lái)的5個(gè)硬幣，他的臉上明顯充滿了欣喜，因?yàn)樾∑蜇さ膱?zhí)著他們的有了收獲。
在小乞丐身上，其實(shí)有著一種難得可貴的精神，那就是他良好的職業(yè)素養(yǎng)，無(wú)論他在什么時(shí)候或狀態(tài)下，他都很清楚的知道自己就是個(gè)乞丐，而乞丐所要做的事就是隨時(shí)隨地行乞。乞丐這個(gè)行列也充滿著高度競(jìng)爭(zhēng)，乞丐們?cè)噲D通過(guò)做出各式各樣的表象來(lái)獲得同情，直至達(dá)到目的。而這個(gè)有著良好職業(yè)素養(yǎng)的小乞丐居然會(huì)在行乞中發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)，在普通話不標(biāo)準(zhǔn)和身體并不殘疾的失利狀況下，小乞丐很快就弄明白了撒網(wǎng)式的“合眾營(yíng)銷”是難有成效的，只有進(jìn)行“一對(duì)一營(yíng)銷”，在得到硬幣后說(shuō)聲謝謝做好“售后服務(wù)”而提升CS，而為下一次成功乞討奠定基礎(chǔ)。同時(shí)小乞丐總是努力打破常規(guī)趁著形勢(shì)大好時(shí)，將“目標(biāo)營(yíng)銷”做到極致。
這就是職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，三百六十行，行行出狀元，小乞丐就是典范。如果小乞丐真的有機(jī)會(huì)出生在傳說(shuō)有丐幫的時(shí)代，那么憑他的職業(yè)素養(yǎng)，估計(jì)那丐幫幫主是非他莫屬了。
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