關于小學數(shù)學教案分數(shù)的大小優(yōu)秀教學設計

　　教材分析

　　分數(shù)的大小是在學生已經(jīng)初步理解了分母相同的分數(shù)和分子是1的分數(shù)的大小比較方法及學習了分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎上比較分母不同的分數(shù)，在比較過程中，引出“通分”的概念。教材提供了3種思路：第一種是數(shù)形結合，根據(jù)分數(shù)的意義通過畫圖來比較分數(shù)的大�。坏诙�種是根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)把兩個分數(shù)化成分母相同的分數(shù)來比較大小，在此基礎上引出通分的概念，即把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，再比較大��；第三種是把兩個分數(shù)化成分子相同的分數(shù)，再比較大小。

　　本節(jié)課主要學會比較兩個分母不相同的分數(shù)的大小，并能理解通分的含義，掌握通分的方法。這部分知識在今后的學習和生活中得到廣泛的應用，所以掌握這部分內(nèi)容為學生以后學習及解決簡單問題具有十分重要的意義。

　　學情分析

　　學生已經(jīng)初步理解了分母相同的分數(shù)和分子是1的分數(shù)的大小比較方法及學習了分數(shù)的意義和分數(shù)的基本性質(zhì)，在此基礎上比較分母不同的分數(shù)大小。因此，可以通過學生自主探究、親身實踐、合作交流的活動，引導學生來學習這一內(nèi)容。學會多種比較分數(shù)大小的方法，并選擇最簡便的方法，理解通分的含義，掌握通分的方法。讓學生在參與教學活動中靈活掌握本節(jié)課的教學重點，突破教學難點。

　　教學目標

　　1. 探索比較分數(shù)大小的方法，會正確比較兩個分母不相同的分數(shù)的大小。

　　2. 結合具體情境，引導學生用分數(shù)描述有關現(xiàn)象。

　　3. 結合具體情境，理解通分的含義，探索并掌握通分的方法。

　　4. 進一步滲透等量變換的數(shù)學思想和方法，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。

　　5. 在解決實際問題的過程中進一步體會教學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強自主探索意識。

　　教學重點和難點

　　教學重點：會比較兩個分母不相同的分數(shù)的大小；理解通分的含義；掌握通分的方法。

　　教學難點：能應用分數(shù)大小比較的知識解決生活中的實際問題。