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蠶絲設計說課稿
蠶絲設計說課稿應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理蠶絲設計說課稿的，歡迎參考~
教學目標：
1、能根據(jù)主題圖的有關信息提出數(shù)學問題，體會小數(shù)乘法在實際中的應用。
2、能學會用豎式計算小數(shù)乘法。
教學重點：小數(shù)乘法的計算方法。
教學難點：末尾有“0”的數(shù)的乘法計算。
教 法：引導、探究法
學 法：小組合作學習
教學準備：小黑板
教學課時：1課時
教學過程
一、預習檢查
1、計算下面一位小數(shù)乘一位小數(shù)。
4.8×0.3 9.6×0.8
2.6×2.11.3×2.2
2、請你很快說出下面算式的積是幾位小數(shù)？
第一組：2.5×0.3= 2.5×0.33=
2.5×0.333= 2.51×0.333=
第二組：7.2×1.4= 0.72×1.4=
7.2×0.14= 0.72×0.14=
3、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動物，它在地面上每分大約爬行2.2米，在樹上的爬行速度是地面的2.15倍。
根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學問題？ 組內交流訂正。
二、情景導入 呈現(xiàn)目標
教師談話引入新課。并出示學習目標。 產生質疑，引入新課。
三、探究新知
1、交流自學情況：一條春蠶土吐絲的長約多少千米？？
列出算式：1.2×1.25=
2、小組展示成果。（展示部分）
3、交流估算方法。
4、交流計算方法。如何列豎式，每一個乘法的數(shù)位怎樣對齊？結合上一課的積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)的關系進行研究。
5、規(guī)范小數(shù)乘法豎式寫法。
得出結論： 第一個乘數(shù)有兩位小數(shù)，第二個乘數(shù)有一位小數(shù)，兩個乘數(shù)一共有三位小數(shù)，積就有三位小數(shù)。把積小數(shù)末尾的0劃去，因為小數(shù)末尾去掉0，小數(shù)的大變，這樣就可以把小數(shù)化簡。
組內交流、解疑、個別匯報、老師點撥。
四、點撥升華
第一個乘數(shù)有兩位小數(shù)，第二個乘數(shù)有一位小數(shù)，兩個乘數(shù)一共有三位小數(shù)，積就有三位小數(shù)。把積小數(shù)末尾的0劃去，因為小數(shù)末尾去掉0，小數(shù)的大變，這樣就可以把小數(shù)化簡。 獨立思索小組交流總結方法教師點撥。
五、課堂總結
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