小學(xué)動(dòng)作描寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)
動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要寫(xiě)作方法之一，是通過(guò)描寫(xiě)人物特有的動(dòng)作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)動(dòng)作描寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
2.體會(huì)動(dòng)詞描寫(xiě)用詞的準(zhǔn)確，并學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出人物的心理
3.通過(guò)恰當(dāng)?shù)男揎椄由鷦?dòng)地展示人物的內(nèi)心。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)展現(xiàn)人物的心理
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)展現(xiàn)人物的心理
課前準(zhǔn)備：多媒體 投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一.指導(dǎo)觀察
游戲?qū)耄?/p>
今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲------看動(dòng)作猜動(dòng)詞。
1，推，舉，壓，
2，摸，拍，捏
同學(xué)們真了不起，看得細(xì)，猜的準(zhǔn)，今天我們就學(xué)習(xí)和動(dòng)作有關(guān)的習(xí)作------------動(dòng)作描寫(xiě)。齊讀。
生活中哪些動(dòng)作引起了你的注意?從動(dòng)作中又感受到什么了?(讓學(xué)生注意對(duì)生活的觀察)
(師小結(jié))
過(guò)渡：通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)作大多與心理有關(guān)，當(dāng)然，動(dòng)作不僅和心理有著緊密的關(guān)系、，和很多因素有關(guān)系，如：年齡，身份，心理，性格等。那么今天我們就重點(diǎn)研究如何通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心。
二，品析詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確
下面請(qǐng)同學(xué)們看片段，看看從動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?
“當(dāng)我的指尖觸摸到那神物時(shí)，我的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了�！�
1、讀一讀，找出動(dòng)詞
師交代文本來(lái)源。
2，抓動(dòng)詞談體會(huì)，品析用詞準(zhǔn)確。
你最喜歡那個(gè)動(dòng)詞?為什么? 從中你又體會(huì)出了什么呢?
(理解動(dòng)詞的含義)
3，還有哪些動(dòng)詞與它相近，哪個(gè)更好。師相機(jī)解詞，品詞，體會(huì)用詞準(zhǔn)確。
4、師小結(jié)(總結(jié)出動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確)
5，帶著這種理解再來(lái)讀一讀這段話(huà)。
三.通過(guò)對(duì)比體會(huì)修飾語(yǔ)的妙用
課件出示：《燕子專(zhuān)列》插圖補(bǔ)白
“小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖�！�
讀片段，找出動(dòng)詞品析
加上修飾語(yǔ)對(duì)比說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)?
通過(guò)理解修飾語(yǔ)從而體會(huì)修飾語(yǔ)對(duì)豐富人物內(nèi)心的重要作用。
總結(jié)，注意修飾語(yǔ)的運(yùn)用
(更加突出小貝蒂對(duì)燕子的關(guān)心)
小結(jié)：寫(xiě)好人物動(dòng)作，首先要進(jìn)行細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞，再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修飾語(yǔ)或修辭方法，更加生動(dòng)地展現(xiàn)人物的內(nèi)心。
四.片段習(xí)作練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們看一幅漫畫(huà)------《拜年》。
1.指導(dǎo)看懂圖意
(完整地說(shuō)清圖意)
2.指導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，仔細(xì)觀察孩子的眼神，準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)匦揎椧酝怀鋈宋飪?nèi)心。
(先找出最吸引你的人，動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作你覺(jué)得用哪個(gè)動(dòng)詞最合適?)
3按照剛才運(yùn)用的方法，想象拜年的全過(guò)程，先到小組里說(shuō)一說(shuō)。
動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
師生共同評(píng)價(jià)
指一名同學(xué)讀作文，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，注意：是否突出了人物的內(nèi)心，你是從哪感覺(jué)到的?
師在原文中修改。
五，總結(jié)
1. 交流收獲從本節(jié)課中你學(xué)到了什么?
2. 師總結(jié)
六，板書(shū)設(shè)計(jì)
動(dòng)
作 觀察 細(xì)致
描 用詞 準(zhǔn)確
寫(xiě) 描寫(xiě) 生動(dòng)
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