一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的課件

　　語(yǔ)文是偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱(chēng)，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。下面小編為大家愛(ài)分享一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的課件，歡迎大家參考借鑒。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、生、足、走”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄象片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升”。

　　2、初讀詩(shī)歌，做到正確流利。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門(mén)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談?wù)勛约旱母惺?如：“北京太美了!”“我很想去看看�！薄拔艺嫦肴タ纯��！�

　　3、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。

　　出示課題：我多想去看看。(個(gè)人讀—全班讀)

　　二、初讀詩(shī)歌

　　1、出示多媒體課件。(根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀)

　　2、剛才大家聽(tīng)得可認(rèn)真了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說(shuō)了些什么?

　　3、同桌對(duì)讀，一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，讀讀看。等會(huì)兒我們來(lái)比一比，哪一桌讀得最好。

　　4、朗讀比賽。(同桌分角色讀，師生評(píng)議;同桌讀，評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì);男女同學(xué)分角色讀;全班讀)

　　三、識(shí)字

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　⑴這首詩(shī)歌有不少詞用得可好了，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)得最，讀得最快，記得最牢。

　�、圃谡n件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語(yǔ)：告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門(mén)、廣場(chǎng)、升旗儀式

　�、亲杂删氉x詞語(yǔ)。

　�、缺纫槐�。小組開(kāi)小火車(chē)比賽，比比哪組的火車(chē)開(kāi)得好;同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)，誰(shuí)最棒;教師隨機(jī)抽讀詞語(yǔ);全班齊讀。

　　2、 認(rèn)讀生字

　�、艅偛盼覀冋J(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字。(課件出示生字)

　�、朴霉P在詩(shī)歌中圈出這些生字，并大聲練讀。

　　⑶四人小組互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。

　�、冉處煶椴榭ㄆ�。(四人小組讀一讀，個(gè)人讀，開(kāi)火車(chē)讀，全班讀)

　�、陕�(tīng)音找卡片。

　�、嗜�班齊讀生字卡片。

　�、瞬伦种i：“一口咬掉牛尾巴”(告)“寶蓋頭下一個(gè)女”(安)

　　⑻小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形?(討論交流)相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心字底。(范寫(xiě)、書(shū)空)

　　四、說(shuō)話訓(xùn)練

　　1、出示課件圖片和句子：“北京是我國(guó)的首都”“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗�！�

　　2、個(gè)人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀。

　　3、說(shuō)話練習(xí)：

　�、盼覈�(guó)的首都是( )。

　�、莆覈�(guó)的國(guó)旗是 ( )。

　　五、讀詩(shī)歌

　　1、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。

　　2、全班與老師分角色朗讀。六、寫(xiě)字“廣、升”

　　3、觀察兩個(gè)字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：

　�、诺谝还P所在的位置;

　�、破补P的運(yùn)行方向及長(zhǎng)短，平撇與豎撇的區(qū)別。

　　4、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、描紅。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫(xiě)“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　�、抛x詞語(yǔ)：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門(mén)廣場(chǎng)、多想、升學(xué)、開(kāi)門(mén)比一比、足球。

　�、普艺宜鼈兊募遥撼鍪緕ou su sheng bei ，給這些拼音找出相對(duì)應(yīng)的字。

　　3、轉(zhuǎn)盤(pán)游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

　　二、出示轉(zhuǎn)盤(pán)，開(kāi)火車(chē)

　　三、朗讀、背誦詩(shī)歌

　　1、觀看升旗錄象。

　　2、看了天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，你最想說(shuō)一句什么話?

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌。(個(gè)人讀-──師生評(píng)議──教師范讀──自由讀──全班讀)

　　4、詩(shī)歌背誦(練習(xí)背誦──指名背誦──小組背誦──分角色背誦──全班齊背)

　　四、擴(kuò)展練習(xí)

　　出示北京的風(fēng)景圖片、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片。

　　說(shuō)話訓(xùn)練：我多想( )。

　　五、寫(xiě)字

　　1、 觀察兩個(gè)字“足、走‘在田字格中的位置，特別注意豎中線上的筆畫(huà)及最后兩筆撇、捺的位置。

　　2、比較字形，識(shí)記漢字。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(教師范寫(xiě)──學(xué)生描紅)

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