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幼兒園文學(xué)設(shè)計(jì)課件
幼兒園的老師們是如何設(shè)計(jì)文學(xué)課件的？有哪些步驟與流程呢？
幼兒園文學(xué)設(shè)計(jì)課件1：《秋天的雨》
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，動(dòng)植物在秋季要準(zhǔn)備過(guò)冬。
2.讓幼兒感受文章的意境美，畫(huà)面美，語(yǔ)言美。
3.讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂(lè)《秋日私語(yǔ)》
三．活動(dòng)過(guò)程
�。�1）導(dǎo)入
1.猜謎語(yǔ)，教師集中幼兒注意力，引出主題。
謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落到水中看不見(jiàn)。
小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來(lái)欣賞下。
（2）基本部分：
1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。
2.欣賞第一，第二段，讓幼兒對(duì)秋雨有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出文中出現(xiàn)的植物，顏色。
教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么��？你們?cè)趫D中都看到了什么顏色啊？"
3.欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。
小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，回答時(shí)教師要盡量讓幼兒用完整的.語(yǔ)句表述。
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。
4.欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物如何過(guò)冬，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
"小朋友，我們知道秋雨帶來(lái)了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個(gè)金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會(huì)說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片回答問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的想象力。
幼兒回答完后，提出問(wèn)題:"文中都提到了哪些小動(dòng)物和植物，它們是怎么過(guò)冬的？"引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答。
（3）總結(jié)：
小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個(gè)美麗的季節(jié)，你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)讀一遍。
四．活動(dòng)延伸
1.讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。
2.讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬。
3.讓幼兒試著創(chuàng)編句子。
4.讓幼兒分組表演過(guò)冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。
幼兒園文學(xué)設(shè)計(jì)課件2：《快樂(lè)的小屋》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，操作能力和創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)作品內(nèi)容，制作活動(dòng)教具一套。
2、準(zhǔn)備各種積木、大插塑等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織教學(xué)，集中幼兒的注意力。引出課題。
教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感覺(jué)你住的屋子快樂(lè)嗎？有一群小朋友，他們自己建造了一個(gè)小屋，并且是一個(gè)非�？鞓�(lè)的小屋，為什么快樂(lè)呢？讓老師來(lái)把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌讀給你們聽(tīng)吧。
2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？為什么小動(dòng)物門會(huì)感到快樂(lè)呢？
3、運(yùn)用活動(dòng)教具，再一次朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們建造小屋時(shí)的喜悅心情。
提問(wèn)：（1）為什么小動(dòng)物會(huì)感到快樂(lè)？什么材料建造的房子？房子里有誰(shuí)？分別在干什么？
�。�2）為什么是螢火蟲(chóng)給小屋點(diǎn)燈？為什么說(shuō)是紡織娘彈琴？蜘蛛織窗簾？蛐蛐唱歌？
小結(jié)：小動(dòng)物們通過(guò)自己雙手的.辛勤勞動(dòng)，搭建了美麗的小屋，所以大家在一起感覺(jué)特別的快樂(lè).
4、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。（兩遍）
5、發(fā)散幼兒思維：
討論：還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)建造小屋呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
6、延伸：
親子游戲：請(qǐng)小朋友們和家長(zhǎng)一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小屋。
附：詩(shī)歌
快樂(lè)的小屋
小朋友用鵝卵石，
搭了一間小花屋，
螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈，
小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，
小麻雀在屋旁種上了花草，
紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。
大家都說(shuō)：
這真是一間快樂(lè)的小屋。
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