全國高考物理考試大綱

　　高考物理大綱篇一：20xx年全國新課標高考物理考試大綱

　　20xx年全國新課標高考物理考試大綱

　　Ⅰ.考試性質(zhì)

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(簡稱“高考”)是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　�、�.考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部20xx年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中課程標準(實驗)》，確定課程標準實驗省(自治區(qū)、直轄市)高考理工類物理科考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容包括知識和能力兩個方面。高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

　　一、考試目標與要求

　　高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。

　　目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：

　　1.理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2.推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。

　　3.分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

　　4.應用數(shù)學處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。

　　5.實驗能力 能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。

　　這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試范圍與要求

　　要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分。考慮到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3�？紤]到大學理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

　�、�.對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。

　�、�.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。

　　表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容

　　表2：必考內(nèi)容范圍及要求

　　力學

　　電學

　　單位制和實驗

　　表3：選考內(nèi)容范圍及要求 模塊3-3

　　模塊3-4

　　模塊3-5

　　模塊2-2

　　高考物理大綱篇二：20xx年全國新課標高考物理考試大綱

　　20xx年全國新課標高考物理考試大綱

　�、�.考試性質(zhì)

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(簡稱“高考”)是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　�、�.考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部20xx年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中課程標準(實驗)》，確定課程標準實驗省(自治區(qū)、直轄市)高考理工類物理科考試內(nèi)容。考試內(nèi)容包括知識和能力兩個方面。高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

　　一、考試目標與要求

　　高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。

　　目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：

　　1.理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2.推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。

　　3.分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

　　4.應用數(shù)學處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。

　　5.實驗能力 能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。

　　這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試范圍與要求

　　要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分。考慮到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3�？紤]到大學理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

　�、�.對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。

　�、�.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。

　　表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容

　　表2：必考內(nèi)容范圍及要求

　　力學

　　電學

　　單位制和實驗

　　表3：選考內(nèi)容范圍及要求 模塊3-3

　　模塊3-4

　　模塊3-5

　　模塊2-2

　　高考物理大綱篇三：20xx年全國新課標高考考試大綱--物理

　�、�.考試性質(zhì)

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(簡稱“高考”)是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　�、�.考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部20xx年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中課程標準(實驗)》，確定課程標準實驗省(自治區(qū)、直轄市)高考理工類物理科考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容包括知識和能力兩個方面。

　　高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

　　一、考試目標與要求

　　高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：

　　1.理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2.推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。

　　3.分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

　　4.應用數(shù)學處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。

　　5.實驗能力 能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。

　　這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試范圍與要求

　　要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分。考慮到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3。

　　考慮到大學理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。

　　對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

　　Ⅰ.對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。

　　Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。

　　表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容

【全國高考物理考試大綱】相關(guān)文章：

2016高考考試大綱07-01

高考文綜地理考試大綱07-04

熱力學與統(tǒng)計物理的考試大綱07-02

考試大綱要求掌握的物理實驗07-02

2017高考考試大綱解讀（政治）07-07

2015高考數(shù)學大綱06-27

高三數(shù)學《全國統(tǒng)一考試大綱》知識點07-04

高考物理考試應該注意什么07-03

《信號與系統(tǒng)》考試大綱07-03

小升初語文考試的大綱06-23