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高考復(fù)習(xí)理綜的技巧
高考理綜復(fù)習(xí)的精髓
一、物理重思路
在理綜考試中，一般來說物理占的分值最多，壓軸大題也多是所謂的物理學(xué)科內(nèi)綜合題。因此有人說“得物理者得理綜”。曹彬說：“以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，如果方法得當(dāng)，同學(xué)們完全可以在物理部分取得令自己滿意的分?jǐn)?shù)。 ”相信在總復(fù)習(xí)的過程中，每位同學(xué)都做了大量的習(xí)題。但是進(jìn)入沖刺階段后，做題的數(shù)量就不是很重要了，關(guān)鍵是要把握住解題思路。拿到一個(gè)新的題目，可以先有意識(shí)地放慢速度，把題目所描述的物理情景在自己腦中完整地呈現(xiàn)出來，把每一個(gè)步驟都考慮清楚：題目最終要求的是什么？中間需要用哪些物理量進(jìn)行過渡？涉及到哪些概念？有沒有平衡過程？用哪個(gè)公式？等等。這樣，一套完整的解題思路就形成了。曹彬提醒同學(xué)們，在解題之后還應(yīng)該進(jìn)行回顧，反思自己之前的解題思路中，有沒有不必要的步驟，或者是否有該進(jìn)行分情況討論的地方被自己遺漏了？這樣，雖然做的題目少了，卻有助于自己加深對(duì)題目的理解。做題比較多的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)物理題目的套路性是比較強(qiáng)的，掌握了一些經(jīng)典的思路，就能夠舉一反三，再遇到新的題目就比較容易上手了。
二、化學(xué)重細(xì)節(jié)
針對(duì)化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)，曹彬指出，在高中化學(xué)中，元素周期表和元素周期律是一條主線，一些常用元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)，一定要牢固掌握。而一些違背同族或同周期元素性質(zhì)變化規(guī)律的“特例”，往往成為考點(diǎn)，需要引起注意。因此他建議同學(xué)們，要經(jīng)常對(duì)同族元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行歸納和辨析，對(duì)于常用化學(xué)反應(yīng)或一些特色化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，也應(yīng)該有意識(shí)地記憶，這些對(duì)同學(xué)解答實(shí)驗(yàn)題和推斷題都會(huì)有很大的幫助。
三、生物重積累
曹彬表示，相對(duì)于物理和化學(xué)來講，高中階段對(duì)生物學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，內(nèi)容也不是太多。生物的題目十分依賴于實(shí)驗(yàn)背景，很多題目都是由一段對(duì)實(shí)驗(yàn)的描述引出的。由于當(dāng)前生物技術(shù)發(fā)展很快，因此很有可能以最新的生物研究成果為敘述背景來出題。也許同學(xué)對(duì)于此項(xiàng)成果并不熟悉，但萬變不離其宗，題目的考查點(diǎn)一定是大家學(xué)過的知識(shí)。所以，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練自己抓準(zhǔn)“題眼”是很必要的。對(duì)于基因題，提醒大家注意概率的計(jì)算，要把所求概率與其事件確實(shí)對(duì)應(yīng)起來，注意概率值是否受一些先決條件的影響。另外，考慮到題目中可能涉及到一些常識(shí)性的東西，學(xué)有余力的同學(xué)可以把初中的生物課本找到，有時(shí)間就翻看一下，有益無害。
一、注重基礎(chǔ)，掌握通解通法
高考試卷中的部分試題都能在課本上找到影子，大多是課本題目的變形和創(chuàng)新，考生們看到的考題，是課本上的同類題目，情緒就會(huì)穩(wěn)定，就有利于考生的潛能發(fā)揮，這也增強(qiáng)了廣大教師教學(xué)的信心和中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.所以回歸課本，注重基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié).
在復(fù)習(xí)中還要重視“通解通法”，淡化“解題特技”，我們不應(yīng)過分地追求特殊方法和特殊技巧，不必將力氣花在鉆研難度較大，能力要求過高和過于繁瑣、運(yùn)算量太大的題目上，而應(yīng)將主要精力放在基本方法的靈活運(yùn)用和提高學(xué)生的思維層次上.
二、查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)
復(fù)習(xí)就是反復(fù)學(xué)習(xí).只有在反復(fù)學(xué)習(xí)中才能加深對(duì)知識(shí)的理解，才能掌握運(yùn)用知識(shí)的各種方法和手段;只有在反復(fù)學(xué)習(xí)中，才能查到缺陷和漏洞才能將知識(shí)逐個(gè)落實(shí);只有在反復(fù)學(xué)習(xí)中，才能進(jìn)行拓寬和加深，進(jìn)而提高學(xué)生的能力.不光學(xué)習(xí)需要反復(fù)，干什么都需要多次反復(fù)(比如司機(jī)、銀行業(yè)務(wù)員、技術(shù)工人等)，在多次反復(fù)之后，才能達(dá)到熟練掌握的目的.
三、規(guī)范做題，重視細(xì)節(jié)過程
“細(xì)節(jié)決定成敗”，學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)直接影響著高考的成功與否，大部分學(xué)生不注重自身素質(zhì)的提高，滿足于曾經(jīng)會(huì)做，對(duì)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題不注意，致使在高考中把會(huì)做題目的分?jǐn)?shù)拿不回來.出現(xiàn)困難的題目拿不上分，容易的題目拿不全分或拿不上分，即難而不會(huì)，會(huì)而不全.這樣的話，高考失敗就是意料之中的事，因此在復(fù)習(xí)中要重視對(duì)學(xué)生的每一次訓(xùn)練和每一次測(cè)試，通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān).一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看清題意，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口;二是運(yùn)算關(guān)，準(zhǔn)字當(dāng)先，爭(zhēng)取既快又準(zhǔn)，為此，平時(shí)讓同學(xué)們熟記一些常用的中間結(jié)論是非常的;三是書寫關(guān)，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡(jiǎn)潔，優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣;四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識(shí)提取是否得當(dāng);二思方法運(yùn)用是否熟練;三思自己的弱點(diǎn)何在.熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思.要求每位學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集，注明錯(cuò)誤原因與反思心得，時(shí)常翻閱，多次反復(fù).
四、靈活多變，提高應(yīng)變技能
部分高考題就是把平時(shí)練習(xí)中的題目通過給出新的情景、改變?cè)O(shè)問方式、互換條件與結(jié)論等手段改編而成.因而在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該有意識(shí)地注重對(duì)一些典型的問題進(jìn)行變式訓(xùn)練、題組訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握這類問題的本質(zhì)及其通性通法，滲透能力的培養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到能力的提升，同時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行一題多解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，豐富教學(xué)內(nèi)容.
加強(qiáng)解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練.定時(shí)定量做一些客觀題和中檔題，訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力.并及時(shí)總結(jié)、記憶、內(nèi)化提高.強(qiáng)化技能的形成.技能包括：計(jì)算、推理、畫圖、語言表達(dá)，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟悉，做的時(shí)候要再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，也就是要明白每一步為什么要這么做.
五、專題研究，提升綜合能力
在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，在數(shù)學(xué)的主干知識(shí)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和研究，比如在圓錐曲線的性質(zhì)，直線與圓錐曲線，參數(shù)的取值范圍，立體幾何，數(shù)列，函數(shù)與不等式，概率等內(nèi)容上進(jìn)行專題研究，通過典例分析，舉一反三，歸類總結(jié)，進(jìn)而達(dá)到能力提升的效果.
新穎題目是近幾年的又一特點(diǎn)，這些題目具有探索性和開發(fā)性的特點(diǎn)，這些題目或者沒有給出條件，或給出的條件不充分，需要尋找條件，或者沒有給出結(jié)論，需要探求答案，或者所涉及的知識(shí)沒有學(xué)過(高觀點(diǎn)題)，所給出的信息比較生疏，需要解題者自己去理解，或者給出一批信息，需要自己去篩選，這些新題型往往知識(shí)覆蓋面大，綜合性比較強(qiáng)，靈活選擇方法的要求比較高，并且題意新穎，構(gòu)思精巧，具有一定的深度、難度、廣度和靈活度，解題者只有多方向、多角度、多層次地去思考、去探究、去實(shí)驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)才能使問題獲得解決，這些問題的求解與訓(xùn)練有利于培養(yǎng)解題者的分析和探索能力，培養(yǎng)他們思維的發(fā)散性和靈活性、批判性，從而有利于思維水平的提高，有利于對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解，有利于數(shù)學(xué)素質(zhì)的完善，有利于創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展和提高。
六、怎樣在沖刺復(fù)習(xí)中“漲分”
高考在即，高考生們?cè)撊绾斡行?fù)習(xí)？有沒有好的學(xué)習(xí)方法和成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？連續(xù)幾周，本報(bào)《學(xué)習(xí)周刊》邀請(qǐng)我省歷年高考中的冠軍學(xué)子講述復(fù)習(xí)心得和考場(chǎng)“抓分”方法，幫助學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谧詈蟮臎_刺復(fù)習(xí)中“漲分”。在2008年高考中，石室中學(xué)的王可倚獲得四川理科第一名，本期《學(xué)習(xí)周刊》特邀就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院的王可倚，為高考生介紹她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和“抓分”方法。王可倚說，考生在最后10多天里，要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、勞逸結(jié)合，調(diào)整好心態(tài)，保證每天睡上8小時(shí)。
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