研究性學(xué)習(xí)心得體會范文
【篇一：研究性學(xué)習(xí)心得體會】
學(xué)校開了每周兩節(jié)的研究性學(xué)習(xí)的課程使我們在學(xué)習(xí)課堂的知識外還有更多的機(jī)會將課堂的知識加以運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
我參加的是數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”。在這里面，我們首先通過對同學(xué)們的近視情況進(jìn)行統(tǒng)計，然后進(jìn)行了對各種類型課桌椅高度的調(diào)查，并制作了幾十份問卷調(diào)查、訪談活動、實(shí)地考察、制作模型等等。
在這樣生動而自由的課堂上，我們分別在教室、圖書館、電腦室、年段室進(jìn)行了小組之間的討論以及對其相關(guān)資料的收集。就這樣，我們用數(shù)學(xué)的思想和知識加一堆克周一的研究，是我名字另一種課堂上的學(xué)習(xí)到了知識。
研究性學(xué)習(xí)這樣的課程對于教育學(xué)生的`研究性精神以及開闊學(xué)生們對課外知識的了解有很大的促進(jìn)作用。對我們而言，更重要的是是我認(rèn)識到這樣的活動性課堂是有利于我認(rèn)識有團(tuán)隊(duì)精神的作用。不僅可以提高研究性學(xué)習(xí)的本身的價值，更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。
研究性學(xué)習(xí)讓我們對學(xué)習(xí)更加熱愛，同時也是我們提高學(xué)習(xí)的好的方法。
【篇二：研究性學(xué)習(xí)心得體會】
據(jù)統(tǒng)計，我國13億人口有25%的人竟是。青少年的近視率更是高達(dá)56%！隨著青少年近視情況越來越嚴(yán)重，究竟是何種原因引起近視，也越來越受到社會更方面的關(guān)注。近視應(yīng)以預(yù)防為主，要了解近視產(chǎn)生的原因及其他影響因素，從根本上起到預(yù)防作用。為此，我們這次調(diào)查的就是近視與課桌椅高度的問題。
我們小組研究的課題是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”。近年來，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重和不注意用眼等原因，中小學(xué)生患近視眼的人越來越多。據(jù)我們小組的'調(diào)查顯示，我們覺得課桌椅的高度會影響視力，但不是主要原因。而且這一影響是一個潛移默化的，是日積月累而后影響到了我們的視力。
首先，由于課桌椅的高旭與我們自身的需要不符合，就會影響到我們的坐姿，而坐姿不良時導(dǎo)致我們的近視率高的重要原因。我們從小學(xué)到高中，甚至大學(xué)都需要坐在椅子上學(xué)習(xí)，或者是坐在不是和我們的要求的椅子上看電視、吃飯、做作業(yè)等等。這些不良的壞習(xí)慣日積月累就影響到了我們的視力狀況。
其次，由于課桌椅的高度不適合我們，不僅僅會影響到近視，還會造成駝背、脊椎病、關(guān)節(jié)病等等。
所以，我認(rèn)為有一個適合的課桌椅對我們的影響是很大的。而且這需要我們從小就開始養(yǎng)成這種好習(xí)慣。使用可調(diào)節(jié)高度的課桌椅，可以方便我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們應(yīng)該重視課桌椅的高度與我們的近視的關(guān)系，因?yàn)樗鼘ξ覀兊挠绊懞艽蟆?/p>
【篇三：研究性學(xué)習(xí)心得體會】
綜合實(shí)踐活動課是一門實(shí)踐的課程、體驗(yàn)的課程，也是一門綜合的課程。綜合實(shí)踐活動課程的綜合是以解決問題為目的，它不是對學(xué)科知識的綜合，也不是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是對學(xué)生生活領(lǐng)域和生活經(jīng)驗(yàn)的綜合。綜合實(shí)踐活動課真正的內(nèi)容是學(xué)生的活動主題，是學(xué)生從自己的生活和興趣出發(fā)提出來的，內(nèi)容來自學(xué)生的生活。
團(tuán)隊(duì)精神合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。正是因?yàn)榇蠹夜餐献�，互相幫助，以集體的利益為主。合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。
高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的`表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。
我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
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