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安全十防十禁心得體會
導(dǎo)語：現(xiàn)代社會條件復(fù)雜，而小學(xué)生安全防范意識不強，反抗能力較弱，易成為他人魚肉。加強安全十防十禁的學(xué)習(xí)對于提高小學(xué)生的安全意識的重要途徑。
一、曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識
現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢?必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細(xì)無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識
我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會，教師進(jìn)行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全 警示教育。
2、從看到的小事進(jìn)行安全防范教育
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。可以組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。
二、動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)的能力
有研究表明，體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機會去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗
“有同學(xué)在削鉛筆時不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請求教師的幫助;有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部著急地找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識。針對這一點，可以通過班會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單處理小傷的方法,模擬進(jìn)行消毒,擦紅藥水,貼創(chuàng)口貼等。讓同學(xué)們在活動中共同體驗了自救、互救的過程，感受自救、互救體驗。這樣，真正受到小傷的時候就學(xué)生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。
2、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力
教會學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
安全十防十禁心得體會(二)
現(xiàn)在，許多青少年因安全事故而失去生命。自從我觀看了小學(xué)生安全教育的節(jié)目以后，我就深深的意識到：安全要從我們自己做起。
就拿地震來說吧。它威脅著我們的生命，破壞著我們美麗的.家園。因此，我們要學(xué)會保護(hù)自己。地震時，如果來不及逃避，可以躲在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，千萬不要亂跑或跳樓。要是被壓在廢墟下，不要慌張，保持體力。用身邊的碎石塊或較硬的物品敲擊堅固、穩(wěn)定的鋼架，柱子等，發(fā)出求救信號。發(fā)現(xiàn)自己受了傷，可以用布條簡單包扎一下。如聞到煤氣味，就要把衣物用水浸濕，捂住口鼻�？吹綉覓斓奈矬w，可用一些木棍支撐，以防余震再次發(fā)生時，砸到受傷。
溺水也是造成少年兒童死傷的一個隱形殺手。
安全十防十禁心得體會(三)
“生命是美好的，生活是多姿多彩的，而擁有這一切的前提是安全�！眳⒓印渡踩逃方滩呐嘤�(xùn)以后，我強烈的意識到對于一個孩子，對于一個家庭，對于一個學(xué)校，學(xué)生的安全是如此重要。 千萬的中小學(xué)生生活在幸福、溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心、愛護(hù)， 似乎并不存在什么危險，但根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計： 1、全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天約有一個班的學(xué)生消失; 2、45%的事故是因為學(xué)生安全意識淡薄引起，18%的事故是管理問題; 3、80%的事故是可以通過教育、防范和加強管理提前采取措施避免的。 通過這些數(shù)據(jù)我們應(yīng)該明白《生命安全教育》的重大意義。 通過學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會最大限度地防范于未然。 而《生命安全教育》這一學(xué)科就是對學(xué)生進(jìn)行安全教育最好的平臺。通過教學(xué)，我們可以提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力，保障學(xué)生人身安全，規(guī)避一些風(fēng)險。教材由平安童話、平安 導(dǎo)航、平安童謠、平安童操四部分構(gòu)成一個教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握一定的安全 防護(hù)知識，從而減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生終身受益。 通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會到;校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展。生命不保，何談教育。培訓(xùn)班上，多位專家、教師通過調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近年來交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴(yán)重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會不法分子斗爭不力有很大關(guān)系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了。正因如此，我們更應(yīng)從現(xiàn)在開始提高認(rèn)識，提高警惕，始終上緊安全弦。 生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了孩子能夠健康成長，我們要把生命放在第一位，每時每刻提醒學(xué)生要珍愛生命， 安全第一，讓他們在安詳?shù)沫h(huán)境中茁壯成長。 總之，開展中小學(xué)生生命安全教育是造福下一代的“造福工作”，這門課程會讓我們懂得生命是寶貴的，平平安安、沒有危險的生活比什么都重要。篇二：人的生命只有一次 安 全教育感想 人的生命只有一次 我 學(xué)習(xí)以后的直接感想是安全教育重于泰山，但在我心底久久回蕩的卻是生命的脆弱與寶貴。剎那間，我想到了很多。我想到了那只深埋地底十七年的鳴蟬，想到了站立在世界巔峰的偉人，想到了鋼鐵般的保爾，想到了憤然投江的屈原，也想到了戰(zhàn)爭中的冤魂和車 輪下的鮮血......人的生命只有一次啊! 人的生命該怎樣度過才有意義，我不敢亂語，但我相信她一定不能在插座旁消逝，一定不能在小水坑中結(jié)束，一定不能在鳴笛聲中遠(yuǎn)去，一定不能在大火中湮滅，那太不值了。所以在自己今后的.生活中安全的警鐘要長鳴，從自己到家人，從朋友到學(xué)生，都要在意，都要警惕。尤其是作為一名要為幾十名學(xué)生負(fù)責(zé)的班主任，更應(yīng)把安全作為大事、要事常抓不懈。 安全教育是壓在班主任心頭的一塊大石。 首先我要求自己更加全面更加熟練地掌握各種安全知識。只有自己是行家，才能看出關(guān)鍵，指出漏洞，未雨綢繆，才能真正把安全教育徹底落實。其次要提高安全意識。四川地震時，葉校長的安全教育給我們敲了警鐘，立了榜
樣。今后要把安全放到第一位，真正提高安全意識。具體要從小事入手，從細(xì)節(jié)入手，從學(xué)生身邊的事情做起。平時要向?qū)W生多介紹一些基本的安全常識，樹立安全意識，防患于未然。重點要認(rèn)真準(zhǔn)備每一次安全演習(xí)，決不能讓安全教育流于形式。第三，貴在堅持。預(yù)演一萬，防的是萬一。絕不能麻痹大意，以為概率有多低，安全事故離自己有多遠(yuǎn)，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最后留給我們的可能是血的教訓(xùn)。須知用安全事故來提高安全意識是最愚蠢的。全校上下應(yīng)統(tǒng)一思想，認(rèn)真對待，定出制度，嚴(yán)格執(zhí)行。第四，安全教育不僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，他應(yīng)該和家庭教育聯(lián)系在一起，和家長的安全習(xí)慣結(jié)合在一起。學(xué)校與家庭，老師與家 長，雙方應(yīng)有必要的溝通，統(tǒng)一步驟，才能形成合力。 生命有多重要，安全教育就有多重要。安全責(zé)任重于泰山，安全意識高于一切 。因為， 人的生命只有一次!
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