輕叩詩(shī)歌的大門的作文
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輕叩詩(shī)歌的大門的作文一:
讓我們輕叩詩(shī)歌的大門,
去探索那無(wú)窮的詩(shī)歌寶庫(kù)。
讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,
在詩(shī)歌的.天空中自由飛翔。
詩(shī)歌,是中國(guó)人的夢(mèng),
有他就有甜美遠(yuǎn)大的“夢(mèng)想”
詩(shī)歌,是中國(guó)人的靈魂,
有他就有充足的精神食糧。
看李白詩(shī)之浪漫,看杜甫詩(shī)之深刻,
看我國(guó)的歷史文化絢麗多彩。
看艾青詩(shī)之向上,看魯迅詩(shī)之莊重,
看我國(guó)的今朝多么美好。
看眾生風(fēng)采,看人生詩(shī)歌
看我們美好的未來(lái)。
輕叩詩(shī)歌的大門,
用心去品味吧。
輕叩詩(shī)歌的大門
讓他繼續(xù)流傳流傳······
輕叩詩(shī)歌的大門的作文二:
上周五,我們班舉行了一場(chǎng)大型的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。
競(jìng)賽規(guī)矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問(wèn)有關(guān)詩(shī)歌的問(wèn)題,同學(xué)答對(duì)了就為自己的小組加10分,錯(cuò)則相反,扣10分。
首先由徐老師發(fā)問(wèn):“在期末寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候老師會(huì)祝你來(lái)年什么?猜一詩(shī)句!闭(dāng)我思考的時(shí)候,小吳已經(jīng)站了起來(lái)一副胸有成竹的模樣回答:“更上一層樓!薄皩(duì)!蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來(lái)贊嘆的目光。
老師接著出題:“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他!蔽绎w快地翻閱著腦頁(yè),生怕這十分被人奪去。這時(shí),小吳又站了起來(lái):“是少壯不努力,老大徒傷悲!蔽一腥淮笪。接下來(lái)的幾題,都差不多被小吳搶答了,同學(xué)們都羨慕極了,真不愧是“搶答王”!這個(gè)環(huán)節(jié),小吳的小組分?jǐn)?shù)一馬當(dāng)先。
接著,第二個(gè)環(huán)節(jié)是各個(gè)小組派代表向同學(xué)發(fā)問(wèn)。
首先,是第四小組發(fā)問(wèn),代表歐陽(yáng)和小文很有心思,把詩(shī)歌問(wèn)題做成了幻燈片,同學(xué)們的目光馬上被吸引了過(guò)去。
第四小組出的題目都十分有深度,同學(xué)們都一時(shí)回答不上來(lái)。直到第五題,歐陽(yáng)問(wèn):
“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”
這時(shí)坐在我后面的小陳似乎想到了什么,然后迫不及待地翻動(dòng)著資料,突然她兩眼放光:“找到了,找到了!”小陳立馬站起來(lái):“答案是’人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。’”歐陽(yáng)愣了一下,嘴里才冒出“對(duì)”一字。小組馬上歡呼起來(lái),還傳來(lái)一陣陣“好樣的”的聲音。
接下來(lái)的幾題都因難度太大,都無(wú)人津問(wèn)。
到我的`小組發(fā)問(wèn)了,我和小陳因作為代表,便向同學(xué)問(wèn)起問(wèn)題來(lái)。
首先,由我開(kāi)始,我從容不迫的問(wèn)道:
“范成大的《四時(shí)田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?”
話音剛落,就有同學(xué)站起來(lái)回答了:
“作者富于生活情趣,熟悉農(nóng)村生活!
“錯(cuò)!蔽矣悬c(diǎn)沾沾自喜了,接下來(lái)的幾個(gè)回答也錯(cuò)了,我揭開(kāi)了謎底:
“是體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、細(xì)心觀察生活的情懷。”這時(shí),氣氛達(dá)到了高潮,同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了:
“請(qǐng)問(wèn)李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都搖頭晃腦,都說(shuō)不出答案。最后,揭開(kāi)了答案:
“白帝城,在今四川奉節(jié)縣東白帝山上!薄班!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)……
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