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特教志愿活動(dòng)心得體會(huì)
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特教志愿活動(dòng)心得體會(huì)
20XX年3月8日下午，受成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校(四川愛慧特殊兒童康復(fù)中心)邀請(qǐng)，環(huán)境與土木工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)參與了該�！芭阃瑢W(xué)生外出購物”活動(dòng)。
本次活動(dòng)共有十五名志愿者參加，在秘書長(zhǎng)和幾位部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，志愿者們于下午一點(diǎn)半左右到達(dá)成華區(qū)特殊教育學(xué)校，志愿者們受到了學(xué)校老師和同學(xué)的熱烈歡迎。在老師具體介紹活動(dòng)流程并強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)后，活動(dòng)正式展開。活動(dòng)中每位志愿者負(fù)責(zé)照顧一個(gè)孩子，帶領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)校所在社區(qū)的市場(chǎng)區(qū)進(jìn)行購物，購物過程當(dāng)中志愿者還引導(dǎo)孩子們?cè)儐杻r(jià)格，挑選商品，算賬等等，讓他們能更好的接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，對(duì)康復(fù)起到促進(jìn)作用。整個(gè)購物過程進(jìn)行的非常順利，孩子們非常愿意和志愿者們一起購物，一路上孩子們蹦蹦跳跳，有說有笑，沉浸在購物的快樂之中;快樂似乎讓他們?nèi)谌肓诉@個(gè)社會(huì)，也讓他們忘記了自己是一個(gè)“特殊”的孩子。
預(yù)定的購物時(shí)間很快就到了，雖然短暫不過孩子們還是挺滿足的，因?yàn)榻K于買到了自己心儀已久的東西。之后在志愿者的`帶領(lǐng)下孩子們回到了學(xué)校，在教室里孩子們高興的相互展示著自己買回來的東西，嘴里還念叨著要怎么做自己買回來的菜等等，一些孩子甚至拿出了自己買的橘子要送給志愿者哥哥姐姐們，面對(duì)眼前的一幕幕，在場(chǎng)的每位志愿者都頗為感動(dòng)。不經(jīng)意分分秒秒已從指縫間悄悄的溜走，又是該說再見的時(shí)候了，孩子們不舍的向志愿者們揮手告別。在細(xì)雨的交織中，志愿者帶著孩子們真誠的謝意和心中的那幾分感動(dòng)離開了，到此活動(dòng)也畫上了圓滿的句號(hào)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但志愿者的愛心行動(dòng)卻并沒有結(jié)束，“關(guān)注特殊兒童、奉獻(xiàn)片片愛心”依然是環(huán)工青協(xié)要繼續(xù)并將一直走下去的路。
特教志愿活動(dòng)心得體會(huì)
近期我們兩次去了特教，五一期間和我的同學(xué)與四位假期留校的盲生聊天。在與他們的交流中，我們能夠感覺到他們對(duì)新鮮事物的渴望與強(qiáng)烈的求知欲，他們想通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的缺陷。我們能夠感受到他們與我們交談時(shí)很開心、很投緣，我們有著很多共同語言。幾個(gè)孩子的性格略有不同，有稍微內(nèi)向的，也有十分活潑開朗的，甚至感覺不到他們與我們有什么不同。
在與老師的交談中我們了解到，盲生可能是自卑心理最強(qiáng)的群體，但他們渴望與其他群體接觸溝通。他們的學(xué)習(xí)生活很豐富，可以得到相當(dāng)全面的培養(yǎng)，因此，我們項(xiàng)目組根據(jù)各類殘疾生所需來組織相應(yīng)的活動(dòng)，進(jìn)一步幫助他們學(xué)習(xí)，讓盲生真正接觸到這個(gè)多彩的世界，我們充當(dāng)他們的眼睛!同時(shí)，通過心得交流，與聾啞孩子成為朋友，一起為他們建設(shè)美好的未來!
在這兩次接觸中我突然間找到了那久違的奉獻(xiàn)愛心的快樂，做了兩年的志愿者了，參加了很多次的活動(dòng)，也組織了很多次的活動(dòng)，但是每一次都覺得活動(dòng)缺少些什么，總是覺得我們的活動(dòng)缺少深層的精神方面的意義。我也時(shí)常反思原因，但單從活動(dòng)本身和活動(dòng)的表層意義上看，這都是符合志愿者精神的，也是有一定意義的，但是活動(dòng)過程中卻總也找不到那種奉獻(xiàn)的快樂和自豪，直到這次帶著策劃書來到特教，和杜老師進(jìn)行了交流，我才發(fā)現(xiàn)我們真正缺少的是從活動(dòng)的參與者角度來策劃活動(dòng)，畢竟我的`出發(fā)點(diǎn)是去奉獻(xiàn)而不是索取。那時(shí)我真正意識(shí)到我們以前的活動(dòng)中是以奉獻(xiàn)愛心為出發(fā)點(diǎn)，但是我們把活動(dòng)的主體定位錯(cuò)了，活動(dòng)的主體應(yīng)該是我們的服務(wù)對(duì)象而不是我們，就像這次活動(dòng)我們只想到了去特教辦一次活動(dòng)，這次活動(dòng)是想使我們的同學(xué)能夠關(guān)注這些特殊的孩子們，通過我們的活動(dòng)能夠給他們帶去些快樂。但是我們忽略了這樣的活動(dòng)應(yīng)該給這些孩子們帶去些實(shí)質(zhì)上的意義，活動(dòng)能對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)有幫助。
仔細(xì)想想如果只是單純的活動(dòng)，那沒有什么真正的意義，我們也沒必要搞這種形式化的活動(dòng)，我們是一個(gè)志愿者組織，我們追求的是那種“奉獻(xiàn)、友愛、互助”的志愿者精神，我要做的是那種實(shí)質(zhì)性的有真正意義的活動(dòng)，當(dāng)知道特教每周末都有四五十學(xué)生留校時(shí)，我們打算從這個(gè)方向和特教老師共同合作做一些長(zhǎng)期的能給特教孩子們的成長(zhǎng)帶去幫助的活動(dòng)!
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