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支教通訊稿范文
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支教通訊稿范文：
“寫給未來的我”東華環(huán)院心協(xié)支教通訊稿
十二月的上海，寒風(fēng)凜冽，為了幫助小朋友們重塑對未來夢想的渴求，為了讓孩子們自由暢想，做回真實(shí)的自己，2012年12月7日，東華大學(xué)環(huán)境學(xué)院心理協(xié)會走進(jìn)松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走近了小朋友們，舉辦了主題為“寫給未來的我”的心理活動。
才過12點(diǎn)，活動成員就已經(jīng)抵達(dá)了小學(xué)，有條不紊進(jìn)行活動的準(zhǔn)備工作，從成員們笑容滿滿的臉上可以看得出同學(xué)們的從容不迫。兩位主持人趁著這短短的幾分鐘，與其他工作人員討論著活動中可能會出現(xiàn)的問題。
12點(diǎn)20分，伴著上課的鈴聲響起，8位成員分成兩批走進(jìn)了三年級的兩個班。小朋友們都表現(xiàn)的很活躍，不停詢問著心協(xié)的情況。不過，玩歸玩，正事不可少，主持人在介紹完心協(xié)的情況后便將小朋友們的注意力吸引到了活動的第一個環(huán)節(jié)——從未來世界而來。在本環(huán)節(jié)中，小朋友們在心協(xié)工作人員的秩序維護(hù)下欣賞了經(jīng)典的動畫片——《哆啦a夢，從未來的世界而來》的一個片段，在觀影過程中，小朋友們臉上表情可謂是五花八門，看到大雄被來自未來的哆啦a夢嚇到的時候變哄堂大笑，看到大雄被胖虎欺負(fù)的時候又義憤填膺，一片童聲追伐征討著壞人，最后當(dāng)看到哆啦a夢給大雄講道理的時候又陷入了深深的思考„„ 在小朋友們七嘴八舌的議論聲中，10分鐘的短片看完了，當(dāng)主持人問小朋友的夢想時，小朋友們都踴躍發(fā)言，“我要當(dāng)一名偉大的科學(xué)家”，“我要做一個像楊利偉叔叔一樣的宇航員”„„一個個稚嫩的聲音說出了那些被埋葬在無止盡作業(yè)堆里的對未來的夢。為了表示對他們的鼓勵，心協(xié)成員送上了帶有寄語的書簽。馬上就進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)——“肢體cosplay”，因?yàn)榛顒有枰�，心協(xié)的成員按教室的座位將小朋友分成了好幾組，猜測的詞匯從飛行走獸到了難度更高的“機(jī)器人”、“飛機(jī)”等詞語，但是小朋友都能通過形象生動的表演將詞語一點(diǎn)點(diǎn)往下傳。當(dāng)小朋友做出鳥兒展翅高飛的動作時，如同一只自由無拘無束的鳥兒飛翔在人生蔚藍(lán)的天空中，只有在心協(xié)這個活動中，才能如此輕松，如此自由。
環(huán)節(jié)結(jié)束后，凡是參與并答對的小朋友都獲得了心協(xié)為他們精心準(zhǔn)備的一份文具。在小朋友的歡呼聲中，活動已進(jìn)入了最后一個環(huán)節(jié)——“寫給半年后的自己”，心協(xié)成員將信紙和信封發(fā)給小朋友們，讓他們寫給半年后的自己，并答應(yīng)半年后會把他們的信送回來，讓他們看看半年前稚嫩的自己，讓他們感受到自己的成長。小朋友們都踴躍參加，小小的信紙承載了他們滿滿的希望，不知不覺就到了下課鈴聲響起的那一刻，心協(xié)的成員收集齊了小朋友們的信，并揮手向小朋友道別，好多小朋友戀戀不舍地送到門口。
通過這次別樣的心理活動，不僅僅是心協(xié)成員給小朋友上了一堂不一樣的心理課，更是心協(xié)成員隨著小朋友的一次蛻變，心理心理，理心為上，保持一顆孩子般純粹的心，保持對夢想的追求與渴望，這才是心協(xié)一個亙久不變的主題。最后，許環(huán)院心協(xié)一個更加燦爛的明天!
支教通訊稿范文二：
xxx年x月x日第五次去潘家浜小學(xué)支教。
上次支教活動，有老師來聽課，給了我們很多意見來處理支教方面的各種問題。也提出了對支教的不足。感謝老師指導(dǎo)。這次的支教活動有倆位督導(dǎo)來看我們的支教活動。辛苦督導(dǎo)們!
這次的支教活動由于小朋友們在考試，因此就上了一節(jié)課。在課上我們發(fā)現(xiàn)三年級的小朋友，都很可愛，雖然他們吵吵鬧鬧，七嘴八舌的和你說些你并不明白的事情，但是我們都能感受到他們的熱情。今天是一節(jié)上海話課，大家都很活躍的在上課。主講很認(rèn)真，孩子們也聽的很認(rèn)真!
通過這幾次的支教我發(fā)現(xiàn)，原來作為一名老師真的很不容易。每次上課前都需要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時還要隨機(jī)應(yīng)變。有的時候?qū)W生不聽話，真的是一種很欲哭無淚的心情。但是也沒有辦法。但是小朋友們的笑臉真的是解救我們的良藥!
我們既然選擇了要去支教就一定要堅(jiān)持到底。三年級的小學(xué)生還是很可愛的，看到他們真的會想到自己上小學(xué)的時候的種種。也體會到了老師平時的心情，也理解到了老師看我們安靜不下來大發(fā)雷霆時候的心情。
支教帶給我的感受真的很不一樣，我也很珍惜這次機(jī)會。希望接下來的日子能成為一名更合格的支教老師!
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