課程設(shè)計(jì)小結(jié)（通用17篇）
在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，想必大家都收獲了成長和成績，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？下面是小編收集整理的課程設(shè)計(jì)小結(jié)，歡迎大家分享。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇1
這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了WEB客戶端程序設(shè)計(jì),對網(wǎng)頁制作有了一定的了解，這個(gè)學(xué)期完成了老師布置的2個(gè)項(xiàng)目，我一直做得是前臺界面設(shè)計(jì)，所以對前臺比對后臺了解些，通過這2個(gè)項(xiàng)目的鍛煉，我覺得我自己的前臺界面開發(fā)能力有很大的提高，從最初開始的什么都不會，到現(xiàn)在基本能把前臺界面設(shè)計(jì)的比較好了，自己也對WEB程序設(shè)計(jì)有了一定的了解，至于后臺代碼，也有了一定的了解，可能用起來，沒有前臺熟 說一下自己學(xué)習(xí)WEB的歷程-當(dāng)曾老師開設(shè)WEB程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，第一次上課時(shí)感覺這課真心高大上，于是一種想學(xué)的沖動(dòng)驅(qū)使我開始下決心一定要把這課學(xué)好，出色的完成老師布置的項(xiàng)目。
于是一個(gè)想法在我腦海閃現(xiàn)，老師講的東西畢竟有限，所以我要發(fā)揮自己的自主學(xué)習(xí)能力，于是開始在網(wǎng)上尋找各種有關(guān)教程。找了許多教程，最終在傳智播客這個(gè)網(wǎng)站上找到了學(xué)習(xí)前臺界面的教學(xué)視頻，于是開始了我的學(xué)習(xí)WEB的旅程。首先開始學(xué)習(xí)的是DIV+CSS，聽授課老師的講述我了解到了下面的知識---網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)目前都是應(yīng)用DIV+CSS或者TABLE+CSS 只是DIV更加靈活點(diǎn),而TABLE更加傳統(tǒng),而且還是很好用首先從最簡單的HTML語法學(xué)起而HTML語法主要在于對表格和表單的使用實(shí)際上唯一難的就是表格的'掌握,因?yàn)橛帽砀駚聿季?需要考慮打方方面面的,而從語言語法來說不難HTML是標(biāo)簽形式的,所以要靈活嵌標(biāo)簽,可以做出不同的效果,特別是FORM標(biāo)簽里面嵌套TABLE標(biāo)簽可以控制里面的元素排列方式來控制一段,沒什么特別注意的標(biāo)簽用來控制制定的一段字體效果不錯(cuò)。
然后就開始試著自己通過手動(dòng)寫代碼來布局，因?yàn)閷W(xué)WEB的最鍛煉技術(shù)的就是自己手寫代碼，于是自己通過純手工代碼的形式編寫了一個(gè)課程表，記得當(dāng)時(shí)編這個(gè)的時(shí)候足足花了我一天的時(shí)間，因?yàn)楫?dāng)時(shí)什么都不知道，先看了視頻教學(xué)，然后第二天決定自己動(dòng)手實(shí)踐一下，當(dāng)我第二天做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，看別人編的時(shí)候感覺好簡單，當(dāng)時(shí)當(dāng)自己動(dòng)手編的時(shí)候各種不會，最后經(jīng)過一天的改啊，終于讓我編出來了，瞬間有了點(diǎn)成就感，后來把div+CSS學(xué)完了，盡管曾老師講的是拖控件，但是我學(xué)過手動(dòng)敲代碼，于是操作起控件來得心應(yīng)手，就這樣我自己自學(xué)了一些東西。
其中包括flash,javascript,div+CSS，dom,jquery,ajax等等一些技術(shù)，感覺這學(xué)期學(xué)到了很多東西，其中有老師教的，也有自己自學(xué)的，有了這些基礎(chǔ)，然后就開始了第一個(gè)項(xiàng)目的，圖書管理系統(tǒng)，當(dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)的是前臺界面，當(dāng)時(shí)參照了一個(gè)網(wǎng)站，知道了有母版頁這個(gè)東西，于是開始自己建一個(gè)母版頁，在建母版頁的過程中也是遇到了很多困難，看著別人做的干覺蠻簡單，可是自己做起來，確實(shí)失敗了很多次，我記得那時(shí)候?yàn)榱私ㄟ@個(gè)母版頁，每天都是寢室最晚一個(gè)睡得，最先一個(gè)起的，在自己的努力下，終于學(xué)會了怎么建母版頁，并運(yùn)用于了我們的第一個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)在回頭想了一下，現(xiàn)在覺得母版頁其實(shí)挺簡單了，就是這樣一個(gè)簡單的頁面，對于一個(gè)初學(xué)者來說也是一個(gè)巨大的障礙。
這是我在大學(xué)里接觸的最有意義的一門學(xué)科。花的時(shí)間最短而學(xué)習(xí)的一門學(xué)科�！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來�！币恢币詠砗苄蕾p古人的這兩句詞，覺得很是雅美而深沉，每每讀來總是能觸動(dòng)心靈深處那根恍然生銹的絲弦。于這“似曾相識”的心境，經(jīng)常忍不住的斂眉沉思，心弦獨(dú)奏。閉上眼睛回想著寫過的web代碼，竟有種“似曾相識”之感�；蛟S是老朋友了吧。總而言之，web學(xué)習(xí)有趣，收獲，只可意會不可言傳。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇2
對于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個(gè)十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來做，如C語言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計(jì)，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外�？墒莑inux以前沒怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時(shí)除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時(shí)，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev.o錯(cuò)打成insmod fdev.c了，由于這個(gè)低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我終于明白，分?jǐn)?shù)不過是個(gè)數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的`快速學(xué)習(xí)能力;我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因?yàn)槲覞M載而歸。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇3
首先我們由衷的感謝老師提供給我們這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會，經(jīng)過這四周的學(xué)習(xí)，本次課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束，總的來說，經(jīng)過這門課的學(xué)習(xí)收獲還是相當(dāng)大的�；仡欉@段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨萬分。的確，從選材到開始制作，從理論到實(shí)踐，在四周的實(shí)訓(xùn)日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我們都更加懂得并親身體會到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從實(shí)踐中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到很多問題，可以說是困難重重，并且在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，發(fā)現(xiàn)自己對之前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，有待加強(qiáng)。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果但是也見證著收獲，勞動(dòng)是人類生存、生活永恒不變的話題，通過實(shí)訓(xùn)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會能有實(shí)踐的機(jī)會，但我們可以。而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少歡樂在這里灑下。我想說，之前的時(shí)間確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的勞動(dòng)成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為編程的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就夠了，而且這也是最主要的，社會需要我們，我們也可以為社會而工作。
我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)訓(xùn)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目失敗，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)訓(xùn)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
雖然我們的課程設(shè)計(jì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成了任務(wù)，但是，由于知識和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)功能還不算太完善，在設(shè)計(jì)的過程中也遇到了很多困難，比如由于早期的需求分析不充分，給后來系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)帶來了很大的困難，所以中間做了一部分的無用功，但通過我們的不懈努力和老師、同學(xué)的幫助，設(shè)計(jì)才得以圓滿按時(shí)的完成，所以僅憑個(gè)人的力量想設(shè)計(jì)出一個(gè)完美的系統(tǒng)幾乎是不可能的。
老師為我們安排此次課程設(shè)計(jì)的.基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、人與人的溝通，進(jìn)一步提高思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這四個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后，我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
作為整個(gè)學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分，課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作中，并從理論的高度對設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足之處，以便為完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
對我們軟件專業(yè)的專科生來說，實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。通過課程設(shè)計(jì)，讓我們找出自身狀況與實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
此次課程設(shè)計(jì)達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在課程設(shè)計(jì)之后，我們都感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)、軟件管理流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次課程設(shè)計(jì)，我們的設(shè)計(jì)雖然還不夠完善，許多功能因?yàn)闀r(shí)間和本身的知識水平有限無法實(shí)現(xiàn)，不過，至少在平時(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高，我堅(jiān)信它必將會對我們的未來走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。
在此次課程設(shè)計(jì)中，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變能力，和與人合作共同提高的能力，都受益匪淺，并且使我們的動(dòng)手能力得到了很大的提高，對以后的工作、學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。對我們而言，知識上的收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財(cái)富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實(shí)訓(xùn)必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋�(gè)非常美好的回憶!
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇4
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、引言
《Office辦公軟件》是新生進(jìn)入我校學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程后，才開始學(xué)習(xí)的課程。該課程的總體思路基于學(xué)校的辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了建設(shè)和改革，制定了切實(shí)可行的課程建設(shè)計(jì)劃，并討論確定了課程建設(shè)的方案。目的在于以提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，以滿足信息社會對人才的需求。本文結(jié)合了我校幾年來的辦公軟件課程建設(shè)，并對該課程的有關(guān)教學(xué)改革問題談些體會和看法，以期引起討論和指正。
二、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的思路
《Office辦公軟件》作為培養(yǎng)大學(xué)生基本技能的課程，它的教學(xué)目標(biāo)和要求不僅要隨著整個(gè)大學(xué)的教學(xué)改革同步發(fā)展，而且還要結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，即圍繞課程核心、社會需求及新技術(shù)，著力于學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)。通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅能夠具備繼續(xù)學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識、技能和應(yīng)用的能力，還能掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問題的思路和方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
在教學(xué)內(nèi)容上，《Office辦公軟件》課程主要涉及到應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)校盡量多安排學(xué)時(shí)進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)課。WORD20XX文字處理軟件、EXCEL20XX電子表格軟件的操作時(shí)，我們應(yīng)該詳細(xì)講解這些常用軟件，而且要求學(xué)生認(rèn)真操作，做到人人過手，人人過關(guān)，這些其實(shí)都非常簡單，但對于這些問題我們不能忽略，要抓好，必須布置作業(yè)，每一次上實(shí)習(xí)課，都要給學(xué)生準(zhǔn)備任務(wù)，而且還要檢查，力爭做到讓學(xué)生們不僅知道做什么，而且會做，能做好，做得有創(chuàng)意。如在講解WORD這一章時(shí)，每講解一些基礎(chǔ)知識后，我就給學(xué)生們布置一個(gè)作業(yè)，要求他們自己制作一個(gè)《求職個(gè)人簡歷表》，給他們二周的時(shí)間，二周后，我在檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得非常好，而且很多學(xué)生很有創(chuàng)意，做得結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。
三、教學(xué)方法改革措施與方式
在教學(xué)手段上，現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境主要有“黑板+粉筆”，“計(jì)算機(jī)+大屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺”。對課程中不同的教學(xué)內(nèi)容需要使用不同的教學(xué)手段，以取得良好的教學(xué)效果�！禣ffice辦公軟件》課程的教學(xué)具有其應(yīng)用性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，為加強(qiáng)教學(xué)效果，形成了課堂教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)的多元化的教學(xué)模式，從而將“教”和“學(xué)”緊密地結(jié)合起來。有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)的目的。
1 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(1)情境教學(xué)
情境在計(jì)算機(jī)教學(xué)中具有重要作用，學(xué)生的思維以直觀形象為主，他們?nèi)菀捉邮苷鎸?shí)的`、具體的事物及在特定的情境中會產(chǎn)生一定的情感所以教師可根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的情境。創(chuàng)設(shè)情境，可以讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)到這種追求的需要進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲望。例如在教學(xué)“如何使用powerpoint”時(shí)，可以自制演示軟件，向?qū)W生展示一些電子影集作品，利用交替變換的精美畫面，刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生持久擁有積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的求知欲，對接下來的教學(xué)大有幫助。導(dǎo)人時(shí)貼近生活，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，為后面的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生帶著問題上機(jī)摸索，并用舊知帶動(dòng)新知，學(xué)生更容易接受。
(2)激發(fā)興趣。
興趣是人們力求認(rèn)識某種事物和渴望探求真理，與肯定的情緒態(tài)度相聯(lián)系的積極的意識傾向。例如在學(xué)習(xí)Office中WORD時(shí)，首先向?qū)W生介紹WORD的實(shí)用性、易學(xué)性特點(diǎn)，并給學(xué)生展示已用WORD編輯好的實(shí)例，使學(xué)生親自感受計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。讓學(xué)生對此產(chǎn)生極大的好奇心，思維也就活躍起來了，并開始思考怎樣實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的這些功能，渴望馬上去學(xué)習(xí)掌握這些技能。顯然，這個(gè)方法使每個(gè)學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的角色，誘發(fā)了他們求知的愿望，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)習(xí)的自覺性。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)經(jīng)常采用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的語言、動(dòng)作等，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
2 實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化上機(jī)操作技能訓(xùn)練。
計(jì)算機(jī)本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，多年的教學(xué)實(shí)踐證明：足夠的上機(jī)操作是提高學(xué)生操作技能的前提。這就要求我們必須精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際而又實(shí)用的操作內(nèi)容，在上機(jī)過程中，教師要勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在操作課上，教師指導(dǎo)學(xué)生以理論知識為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮自己的想象力。通過學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師及時(shí)總結(jié)從而將書本上的理論知識完全轉(zhuǎn)化為操作技能。此外，在上機(jī)實(shí)踐過程中，要有意識引導(dǎo)學(xué)生觀察思考從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生終生受益，無論學(xué)生今后從事何種職業(yè)，他們在學(xué)校學(xué)到的知識和培養(yǎng)的能力都是有用的。
四、結(jié)束語
幾年來，隨著我�！禣ffice辦公軟件》課程的建設(shè)和改革，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方式的改善，較好地解決了教學(xué)中普遍存在的難題，形成了自己鮮明的特色，取得了良好的效果，具體表現(xiàn)在：課程逐步受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生使用Office的能力和水平不斷提高。今后，我們?nèi)詫?jiān)持以上內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高教學(xué)手段、完美教學(xué)方法，為推動(dòng)Office基礎(chǔ)教育的發(fā)展而不懈努力。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇5
通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)EXCEL中的函數(shù)很多，功能也非常強(qiáng)大，如能掌握一些常用的函數(shù)，將給日常的數(shù)據(jù)處理帶來很大的便利。
Excel是個(gè)人電腦普及以來用途最廣泛的辦公軟件之一，也是Microsoft Windows平臺下最成功的應(yīng)用軟件之一。說它是普通的軟件可能已經(jīng)不足以形容它的威力，事實(shí)上，在很多公司，Excel已經(jīng)完全成為了一種生產(chǎn)工具，在各個(gè)部門的核心工作中發(fā)揮著重要的作用。無論用戶身處哪個(gè)行業(yè)、所在公司有沒有實(shí)施信息系統(tǒng)，只要需要和數(shù)據(jù)打交道，Excel幾乎是不二的選擇。
Excel之所以有這樣的普及性，是因?yàn)樗辉O(shè)計(jì)成為一個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算與分析的平臺，集成了最優(yōu)秀的數(shù)據(jù)計(jì)算與分析功能，用戶完全可以按照自己的思路來創(chuàng)建電子表格，并在Excel的幫助下出色的完成工作任務(wù)。如果能熟練使用Excel，就能做到一招鮮，吃遍天，無論在哪個(gè)行業(yè)哪家公司，高超的Excel水平都能在職場上助您成功。在電子表格軟件領(lǐng)域，Excel軟件唯一的競爭對手就是自己�；谶@樣的絕對優(yōu)勢地位，Excel已經(jīng)成為事實(shí)上的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，您大可不必花時(shí)間去關(guān)注別的電子表格軟件。即使需要，以Excel的功底去學(xué)習(xí)其他同類軟件，學(xué)習(xí)成本會非常低。如此，學(xué)習(xí)Excel的綜合優(yōu)勢就很明顯了。
Excel一向具有良好的向下兼容特性，特別是自從進(jìn)入20XX版本的成熟期以來，歷經(jīng)12年時(shí)間中3個(gè)版本的升級，每一次升級都能帶來新的功能，但卻幾乎可以不費(fèi)力的掌握這些新功能并同時(shí)沿用原有的'功能。而且，這4個(gè)版本的功能有99%的部分都是通用的，文件格式也可以完全通用。所以，無論你現(xiàn)在正在使用哪個(gè)版本的Excel，都不必?fù)?dān)心現(xiàn)有的知識會很快被淘汰掉。從這個(gè)角度上講，把時(shí)間投資在學(xué)習(xí)Excel上，是相當(dāng)保值的。
學(xué)習(xí)此課程具體有如下實(shí)踐意義：
(1)Excel 數(shù)據(jù)分析功能強(qiáng)大，使用方便，其應(yīng)用研究備受關(guān)注。近3年來，中國管理信息化雜志發(fā)表的有關(guān)應(yīng)用Excel 進(jìn)行經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)處理、構(gòu)建管理模型的論文多達(dá)90余篇，約占論文總量的5%。將這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果進(jìn)行教學(xué)上的總結(jié)推廣，可以在經(jīng)濟(jì)管理工作中發(fā)揮更大的作用。
(2)使用Excel財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)處理，并不需要了解詳盡復(fù)雜的數(shù)學(xué)處理原理和程序設(shè)計(jì)知識，只需要掌握Excel 數(shù)據(jù)處理的方法，理解數(shù)據(jù)處理的結(jié)論，便可以在實(shí)際應(yīng)用中解決具體問題。這種實(shí)踐容易、操作性好的方法，通過教學(xué)手段加以推廣很有價(jià)值。
(3)目前使用Excel 進(jìn)行財(cái)經(jīng)表格處理已相當(dāng)普及，但應(yīng)用水平需要進(jìn)一步提高。使用Excel 數(shù)據(jù)分析工具和VBA編程方法對企業(yè)以往積累的大量歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總、預(yù)測分析，挖掘數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，提高經(jīng)濟(jì)管理的智能化水平，可以大有作為。
(4)經(jīng)濟(jì)管理問題錯(cuò)綜復(fù)雜，很多情況下并無理想化的現(xiàn)成管理模型。對于不能用建模方法解決的問題，Excel 可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬分析，解決復(fù)雜的不確定性的管理問題。
(5)大學(xué)教育的目的,在于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。用Excel 處理具體經(jīng)濟(jì)管理問題，往往是辦法多樣，途徑各異，因此這門課是一門重分析、重思考、重實(shí)踐的課程。這類課程對于提高學(xué)生自主思維能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鍛煉動(dòng)手能力是很有裨益的。這比單純的知識灌輸和理論傳授更有意義。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇6
這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)做的還是很成功的，功能全部基本都實(shí)現(xiàn)了，課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)小結(jié)。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時(shí)間才做通的。做完這次課設(shè)之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設(shè)其實(shí)挺簡單的。只不過以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實(shí)際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因?yàn)槲覀兊倪@種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學(xué)狀態(tài)，沒有一點(diǎn)長進(jìn)，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進(jìn)步，雖然知道的依然很少，但有進(jìn)步都是可喜的。
在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)的過程中，我全面實(shí)踐一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識。這樣的項(xiàng)目對我學(xué)過的數(shù)據(jù)庫課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。一些以前沒有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容，由于需要在實(shí)踐中運(yùn)用，剛開始我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時(shí)間的鉆研，對與這些知識點(diǎn)的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學(xué)習(xí)起來也越來越有興趣，越來越輕松。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的每一個(gè)過程。
另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)，一點(diǎn)都馬虎不得。每一個(gè)細(xì)微的`細(xì)節(jié)都必須十分的注意，如果不認(rèn)真思考決策，就會出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤，如果早期的錯(cuò)誤隱藏下來，對后面的工作影響就會很大，甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來。有時(shí)候，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯(cuò)誤的過程中，面臨著否認(rèn)自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問，有時(shí)提問的問題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。
在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問之下，我的辛勤努力有了回報(bào)，終于做出了一個(gè)簡單的軟件，雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實(shí)際的運(yùn)用中，還有些不足。因?yàn)槠髽I(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容，離實(shí)際的客戶需求肯定還有一定的差距。
由于我的知識淺薄，經(jīng)驗(yàn)不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有很多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。
在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫過程中，老師和同學(xué)都給予了我許多無私的幫助，尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。
總的來說，這次實(shí)訓(xùn)過程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結(jié)束吧!
實(shí)訓(xùn)近一周了，實(shí)訓(xùn)給我最深刻的體會是有點(diǎn)累， 但在這過程中可以學(xué)到很多知識!尤其是對于像我這樣當(dāng)初在課堂上幾乎沒有學(xué)到什么知識的人來說，實(shí)訓(xùn)真的讓我受益匪淺!
實(shí)訓(xùn)第一天剛到教室時(shí)，說實(shí)話!真的不知道干什么?有一種“何去何從”的感覺!后來，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的討論和結(jié)合我們所掌握知識的實(shí)際情況，我們決定作最簡單的視距測量!這樣能確保我們至少有作品交的底線。原以為視距測量會非常簡單，客觀上它也的確簡單!但，要自己親手去編寫程序時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“簡單”的視距測量對我來說真的一點(diǎn)也不簡單!畢竟，以前自己的理論基礎(chǔ)就不好，何況理論與實(shí)際還有一大段距離呢?
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇7
通過近兩周的奮斗，課程設(shè)計(jì)接近了尾聲。經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做課程設(shè)計(jì)以前覺得課程設(shè)計(jì)只是對信號與系統(tǒng)這門課程所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。課程設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的知識和綜合素質(zhì)。
在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的.時(shí)候才是真的學(xué)會了。通過這次課程設(shè)計(jì)，我們即學(xué)會了使用MATLAB軟件，也掌握了一些有用的知識，這對我們以后的學(xué)習(xí)和生活非常的有幫助，也使得我們對自己的總體知識水平有了一個(gè)了解。懂得了知識的重要性。使我學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)的知識收集、歸納相關(guān)資料解決具體問題的方法，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力、以及增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識的能力。同時(shí)對自己應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平有了一個(gè)更深刻的了解，我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，可以有針對性的學(xué)習(xí)和改善。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師蘇老師對我的悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇8
三周半的機(jī)械課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，說是三周半，實(shí)則兩周半，第一周因連續(xù)有三門課程要考試，因而無暇搞設(shè)計(jì)，兩周半的時(shí)間緊迫，于是不得不晚上和周末抽時(shí)間來繼續(xù)搞設(shè)計(jì)，時(shí)間抓的緊也很充實(shí)。
作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大三的學(xué)生，我覺得能做這樣的課程設(shè)計(jì)是十分有意義。在已度過的兩年半大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去面對現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的.世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計(jì)。記得我曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)很“藝術(shù)化”的減速器箱蓋吊鉤，然后找老師詢問，結(jié)果馬上被老師否定了，因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)，理論上可用，實(shí)際上加工困難，增加產(chǎn)品成本。所以我們工程師搞設(shè)計(jì)不要認(rèn)為自己是藝術(shù)家，除非是外形包裝設(shè)計(jì)。
作為一名專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，雖然本次課程設(shè)計(jì)沒有要求用 auto CAD制圖，但我卻在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中都用到了它。用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我的設(shè)計(jì)，大部分尺寸都是在cad上設(shè)計(jì)出來的，然后按這尺寸畫在圖紙上。這樣，有了尺寸就能很好的控制圖紙的布局。
另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識，這也是我作本次課程設(shè)計(jì)的第二大收獲。整個(gè)設(shè)計(jì)我基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯(cuò)誤，還望老師批評指正。希望答辯時(shí)，老師多提些問題，由此我可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補(bǔ)。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇9
經(jīng)過十余天的奮戰(zhàn)，終于完成了一個(gè)還算可以的設(shè)計(jì)，這幾天我過的很充實(shí)，是我大學(xué)生活里繼兩次實(shí)習(xí)后又一次最充實(shí)的生活，看著自己的勞動(dòng)成果，心里有種說不出的感覺。畢竟自己的努力還算有所回報(bào)，我為自己的努力感到自豪，當(dāng)然我也認(rèn)識到了自己學(xué)習(xí)中的不足，看到了自己在運(yùn)用知識方面欠缺，化工CAD的運(yùn)用方面是不怎么熟練的，估計(jì)圖也就剛剛達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
我想說：為完成這次課程設(shè)計(jì)我們確實(shí)很辛苦，但苦中仍有樂。我們一邊忙著復(fù)習(xí)備考，一邊還要做課程設(shè)計(jì)，時(shí)間對我們來說一下子變得很寶貴，真是恨不得睡覺的時(shí)間也拿來用了。當(dāng)自己越過一個(gè)又一個(gè)難題時(shí)，笑容在臉上綻放。當(dāng)我看到設(shè)計(jì)終于完成的時(shí)候，我樂了。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。從這次的課程設(shè)計(jì)中，我不僅鞏固了課本的知識，還學(xué)到了許許多多其他的.知識。我知道了每一個(gè)課程之間是融會貫通的，在化工原理的課程設(shè)計(jì)中也用到了機(jī)械基礎(chǔ)的知識，可是自己的機(jī)械基礎(chǔ)沒有學(xué)好，于是就要重新翻書來確定自己的一些設(shè)計(jì)是否正確。
其次了解到團(tuán)隊(duì)合作很重要，每個(gè)人都有分工，但是又不能完全分開來，還要合作，所以設(shè)計(jì)的成敗因素中還有團(tuán)隊(duì)的合作好壞。這次設(shè)計(jì)讓我知道了學(xué)無止境的道理。我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
當(dāng)然我的設(shè)計(jì)肯定有不足之處，希望老師批評指正，下次一定會做得更好。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇10
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是“數(shù)字溫度計(jì)”，大家都覺得這個(gè)題目是比較簡單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，不過在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導(dǎo)老師。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來并開始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。()在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤。
焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測試。結(jié)果液晶LCD沒有顯示，通過檢查，原來是LCD壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個(gè)問題是，當(dāng)報(bào)警電路不會報(bào)警，在請教老師后，發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的.電壓太低了，是因?yàn)榇恿艘粋�(gè)太大的電阻。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫，停不下來，不過，在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下，原來是在放大電路的一端虛焊了，這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能，當(dāng)時(shí)我們的心情都是無比興奮和快樂的，因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾]有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足，所學(xué)到的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐，增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識，特別是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，并讓我們認(rèn)識到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇11
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐本事的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作本事的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說得是無處不在。所以作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的`日子里，能夠說得是苦多于甜，可是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識，并且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，僅有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自我的實(shí)際動(dòng)手本事和獨(dú)立思考的本事。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)之后，必須把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)最終順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最終在梁強(qiáng)教師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)教師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感激！同時(shí)，對給過我?guī)兔Φ乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)教師再次表示忠心的感激！
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇12
經(jīng)過近兩周的奮斗，課程設(shè)計(jì)接近了尾聲。經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計(jì)最終完成了。在沒有做課程設(shè)計(jì)以前覺得課程設(shè)計(jì)只是對信號與系統(tǒng)這門課程所學(xué)知識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面。課程設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，提高自我的知識和綜合素質(zhì)。
在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的'的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會用的時(shí)候才是真的學(xué)會了。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我們即學(xué)會了使用MATLAB軟件，也掌握了一些有用的知識，這對我們以后的學(xué)習(xí)和生活十分的有幫忙，也使得我們對自我的總體知識水平有了一個(gè)了解。懂得了知識的重要性。使我學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)的知識收集、歸納相關(guān)資料解決具體問題的方法，加強(qiáng)了我的動(dòng)手本事、分析和解決問題的本事、以及增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識的本事。同時(shí)對自我應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平有了一個(gè)更深刻的了解，我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠有針對性的學(xué)習(xí)和改善。
在此要感激我的指導(dǎo)教師蘇教師對我的悉心的指導(dǎo)，感激教師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，可是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇13
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今日認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．
經(jīng)過這次模具設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。經(jīng)過這次模具設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作本事，鞏固與擴(kuò)充了冷沖壓模具設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的資料，掌握冷沖壓模具設(shè)計(jì)的方法和步驟，掌握冷沖壓模具設(shè)計(jì)的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的'工藝性的，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算本事，繪圖本事，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的本事也有了提高。
在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自我單獨(dú)設(shè)計(jì)模具的本事以及綜合運(yùn)用知識的本事，體會了學(xué)以致用、突出自我勞動(dòng)成果的喜悅心境，從中發(fā)現(xiàn)自我平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此感激我們的xxx教師。教師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；教師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開教師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。
同時(shí)感激對我?guī)兔^的同學(xué)們，多謝你們對我的幫忙和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇14
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對《C++程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了基本的理論知識，了解到了C++語言程序設(shè)計(jì)的思想，這些知識都為我的課程實(shí)踐和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在為期近兩周的C++課程設(shè)計(jì)中，我體會頗多，學(xué)到了很多東西。我加強(qiáng)了對C++程序設(shè)計(jì)這門課程的認(rèn)識，并且復(fù)習(xí)了自我以前學(xué)習(xí)到的知識。這些都使得我對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識！總之，經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我收獲頗豐，相信會為自我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的'好處。像職工信息表這樣的程序設(shè)計(jì)，經(jīng)歷了平時(shí)在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗(yàn)。而這些問題，這并不是我們平時(shí)只靠課本，就能夠輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學(xué)會用已掌握的知識去解決具體問題的本事，進(jìn)一步培養(yǎng)了獨(dú)立思考問題和解決問題的本事。異常是學(xué)會了在VisualC++中如何調(diào)試程序的方法。當(dāng)然，教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫忙，教會了我編譯復(fù)雜程序的方法。
在教師和同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，最終完成了這次職工信息表的簡單課程設(shè)計(jì)。我經(jīng)過這段時(shí)間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到之后的調(diào)試程序以及改善程序這個(gè)過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。可是我堅(jiān)定信念，對自我充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
經(jīng)過課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握了對程序的設(shè)計(jì)和編寫，從中體會到了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的方便和巧妙。懂得了在進(jìn)行編寫一個(gè)程序之前，要有明確的目標(biāo)和整體的設(shè)計(jì)思想。另外某些具體的細(xì)節(jié)資料也是相當(dāng)?shù)闹匾＿@些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗(yàn)都是在編程的過程中獲得的寶貴財(cái)富。這些經(jīng)驗(yàn)對我以后的編程會有很大的幫忙的，我要好好利用。
雖然這次課程設(shè)計(jì)是在參考程序的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，可是我覺得對自我是一個(gè)挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自我能在程序中加入自我的想法和有關(guān)程序資料，也就是對它的程序改善了一番改善，并有創(chuàng)新。可是我感覺自我的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時(shí)間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自我思想的程序。這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識到了自我的不足，認(rèn)識到了動(dòng)手本事的重要性。我會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力鍛煉自我，提高自我，讓自我寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎(chǔ)！
總而言之，這次C++程序設(shè)計(jì)實(shí)踐讓我收獲很大。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇15
數(shù)電課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐本事的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作本事的具體訓(xùn)練和考察過程�；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在短短的兩個(gè)星期的日子里，能夠說得是苦多于甜，可是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識，并且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。經(jīng)過這次數(shù)電課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，僅有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自我的實(shí)際動(dòng)手本事和獨(dú)立思考的本事。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做數(shù)電課程設(shè)計(jì)，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次數(shù)電課程設(shè)計(jì)最終順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最終在王教師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在王教師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識�？傮w來說，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。在摸索該如何設(shè)計(jì)程序使之實(shí)現(xiàn)所需功能的過程中，異常趣味，培養(yǎng)了我的設(shè)計(jì)思維，增加了實(shí)際操作本事。在讓我體會到了設(shè)計(jì)的艱辛的同時(shí)，更讓我體會到成功的喜悅和歡樂。這次數(shù)電課程設(shè)計(jì)，雖然短暫可是讓我得到多方面的提高：
1、提高了我們的邏輯思維本事，使我們在邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)上有了很大的提高。加深了我們對組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路的認(rèn)識，進(jìn)一步增進(jìn)了對一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認(rèn)識到，數(shù)字電路這門課程在科學(xué)發(fā)展中的至關(guān)重要性
2、查閱參考書的獨(dú)立思考的本事以及培養(yǎng)十分重要，我們在設(shè)計(jì)電路時(shí)，遇到很多不理解的`東西，有的我們經(jīng)過查閱參考書弄明白，有的經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查到，但由于時(shí)間和資料有限我們更多的還是獨(dú)立思考。
3、相互討論共同研究也是很重要的，經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，比如電路設(shè)計(jì)中的分頻器的設(shè)計(jì)，開始并不理解分頻器的原理，可是和其他的專業(yè)同學(xué)討論后，理解了分頻器的基本原理后，很快的設(shè)計(jì)了電路原理圖。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇16
本次課程設(shè)計(jì)的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計(jì)，主要應(yīng)用了通信電子線路三點(diǎn)式振蕩器電路資料。經(jīng)過查找資料，結(jié)合書本中所學(xué)的知識，完成了課程設(shè)計(jì)的資料。把書中所學(xué)的理論知識和具體的實(shí)踐相結(jié)合，有利于我們對課本中所學(xué)知識的理解，并加強(qiáng)了我們的動(dòng)手本事。
在課程設(shè)計(jì)之前，我們經(jīng)過各個(gè)渠道查找資料后分析驗(yàn)證，經(jīng)過多次的修改和整理，作了如上的設(shè)計(jì)思路。雖然這次設(shè)計(jì)一開始是按照設(shè)計(jì)要求去完成的，但由于在實(shí)際操作中，出現(xiàn)了比較大的問題，導(dǎo)致以上的`準(zhǔn)備資料，在實(shí)際操作中都未能派上用場。在這次的課程設(shè)計(jì)過程中，我懂得了很多，課程設(shè)計(jì)不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計(jì)”，更重要的是培養(yǎng)我們的本事！經(jīng)過本次課程設(shè)計(jì)使我對通信電子線路又有了進(jìn)一步的了解，增加了對所學(xué)知識的應(yīng)用。
其次對這個(gè)課題的理解問題。因?yàn)楦哳l的知識本來就不容易懂，所以查找資料和查閱基礎(chǔ)知識，花了我們很長的時(shí)間。這些都應(yīng)歸咎于自我基礎(chǔ)知識的匱乏。
在這次的課程設(shè)計(jì)中，我們經(jīng)過動(dòng)手實(shí)踐操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識，異常是動(dòng)手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了必須的了解。在設(shè)計(jì)時(shí)我們根據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識，還查閱了相當(dāng)多的資料，這也在必須程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)是經(jīng)過實(shí)踐操作和理論相結(jié)合，提高動(dòng)手實(shí)踐本事，提高科學(xué)的思維本事。在接觸課程設(shè)計(jì)之前，因?yàn)檫@門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)，所以基礎(chǔ)知識以及邏輯推理思維方面都是相當(dāng)欠缺。在對高頻的實(shí)驗(yàn)?zāi)K操作方法所知甚少和對調(diào)試知識幾乎一無所知的程度，最終經(jīng)過不懈努力最終圓滿完成了課程設(shè)計(jì)的要求。
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 篇17
經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計(jì)，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長，就我個(gè)人而言，我人生第一次認(rèn)識到輻射對于人體的皮膚的傷害究竟有多大。在技術(shù)方面，同學(xué)們在每一天的練習(xí)繪圖過程中，切身體會到了cad操作的精髓所在，我們這樣的課程設(shè)計(jì)，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于實(shí)踐，再進(jìn)一步在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論并發(fā)現(xiàn)新的問題的階段。以前總認(rèn)為cad的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的資料，可是這次親身體驗(yàn)了之后，才發(fā)現(xiàn)cad在實(shí)際的操作上有很多很多書本上學(xué)不到的細(xì)節(jié)問題和小技巧，在實(shí)際的操作過程中，同學(xué)們不斷遇到新的問題，進(jìn)而不斷解決新的問題，大家一齊討論，共同提高。自主學(xué)習(xí)真是一個(gè)歡樂的過程，在這一方面，我感覺十分的高興。
在這次制圖的過程中，我感覺到有必須的壓力，其中很大的一個(gè)部分來自于與我朝夕相對的電腦。這臺電腦采用酷睿處理器，具體不明白是哪年生產(chǎn)的，主頻倒是挺高，可是內(nèi)存僅有500m左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機(jī)器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護(hù)，在處理起圖像的時(shí)候，總感覺不能得心應(yīng)手，至于每一天一次的“致命錯(cuò)誤”，我已經(jīng)十分習(xí)慣了，我覺得這是上天給我的試煉，當(dāng)我經(jīng)過了所有的試煉以后，上天必須會賜予我變身為超人的本事。
其實(shí)到了這個(gè)階段，所有的事情基本都已經(jīng)結(jié)束，所有的糾結(jié)和不開心都煙消云散，本來想在這個(gè)心得體會中大大的吐一番，到頭來卻是什么都想不起來。我此刻已經(jīng)隱約感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。在課程設(shè)計(jì)的閑暇之余，我會想起家里的父母兄弟和同學(xué)朋友。有人說，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的男人是不會想家的.，可是我心里清楚，表面堅(jiān)強(qiáng)并不是真正的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)完整的人就應(yīng)當(dāng)有完整的感情，包括想家和思念。一個(gè)人奮斗一生，究竟在尋求什么在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的所有追求，可是是為了滿足自我的私欲而進(jìn)行的活動(dòng)，沒錢的時(shí)候想要有錢，沒飯吃的時(shí)候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn)，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會毫不猶豫的伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會說，沒錯(cuò)，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她。其實(shí)，在我們出生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他（她）守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無縹緲的另一個(gè)她，無異于緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個(gè)道理，我很慶幸，我此刻就已經(jīng)了解了。上一段有點(diǎn)跑題，可是這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫出來的，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會。
關(guān)于autocad，在這次的圖形繪制過程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點(diǎn)就是，在做平面圖的時(shí)候cad占盡優(yōu)勢，盡顯其強(qiáng)大的圖形繪制本事�？墒窃谌S立體圖的方面，相比較同類軟件來說，就顯得十分雞肋。要說功能，大概都有，可是橫向比較起來效果都不是很好，并且操作相對復(fù)雜并且容易出錯(cuò)。對于我們這種非專業(yè)的用戶來說，用cad做三維立體圖，一旦出一點(diǎn)點(diǎn)的岔子，有的時(shí)候因?yàn)椴幻靼兹绾瓮旎鼐陀锌赡軐?dǎo)致前功盡棄。在此基礎(chǔ)上，本人有一個(gè)淺見，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢。
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