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15省份取消本科三批 是哪15省
教育部積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，“三本”正逐步退出歷史舞臺，截至2016年，已有河北、廣東、湖北等15個省份取消了本科三批，上海市率先將本科一批、二批合并，成為一個本科批次，取得了積極成效。
對此，有專家表示，取消“三本”將給“原三本”院校提供更大的招生空間，相應(yīng)地便于讓考生作更多選擇，同時，也有助于淡化學歷歧視。
已有15省份取消“三本”，北京明年將取消
當前，合并本科錄取批次已是大勢所趨。近年來，教育部積極推動各地開展高校招生錄取批次改革。此前，2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
在改革錄取批次上，許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實施起，截至2016年，已有15個省份取消“三本”。此前，已有不少省份率先對合并錄取批次進行探索，從2011年起，山西、山東和福建便將二三批次合并。此后，2015年起，四川、廣西、浙江、天津?qū)⒍魏喜ⅰ?/p>
今年，河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州等省份都將二三批次合并招生，廣東則合并二本AB批次。同樣也是今年，上海則“更進一步”，將一本、二本合并為一批錄取，如今只保留本科批次和�？婆巍Ｓ浾咦⒁獾�，明年起，河南和北京也將合并本科二批和本科三批，此外，海南和山東明年起也將合并錄取本科第一、第二招生批次。
“三本”或?qū)⑼顺鰵v史舞臺，一些院校招生空間增大
如今，有越來越多的省份明確將合并本科二批和本科三批，這也宣告著“三本”或?qū)⒃诓痪玫膶硗顺鰵v史舞臺。
對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉向記者分析，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，相應(yīng)地也給考生更大的選擇空間，同時有助于淡化學歷歧視。
但也有觀點分析，二三本批次合并后，考生選擇學校的范圍更大了，但同時，為了相對準確地判斷一所學校的質(zhì)量，考生需要查閱的信息更多了。
對此，儲朝暉表示，二三本批次合并后，對于有些成績在中段的考生而言，確實，他們選擇的范圍大了，甚至有可能考到原三本院校，但這不代表不好。“畢竟有些原三本院校的專業(yè)比二本院校好，教育成果好不好，主要看的還是學校自身的辦學能力，而合并后，將給這些院校提供同臺競技的可能�！眱Τ瘯熣f。
專家建議今后應(yīng)完全取消錄取批次
為何需要取消錄取批次，有專家分析，此前，之所以人為設(shè)立一、二、三批次的錄取批次，其主要是為了方便錄取工作，而隨著高校數(shù)量增多，大批民辦院校、獨立學院成立并招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。
“但與此同時，本科一批院校錄取分數(shù)線往往比二、三批次院校高，一本學校也比二、三本好，這種‘刻板印象’隨之產(chǎn)生�！睂＜艺f。
儲朝暉此前接受記者采訪時分析，高校教學成果應(yīng)該靠的還是高校自身的發(fā)展，但人為設(shè)立一本、二本、三本錄取批次，對學校辦學產(chǎn)生的則是一種外部影響，將影響高校包括招生、財政投入等相關(guān)資源的配置。
儲朝暉認為，合并錄取批次是大勢所趨，今后不光本科第二批、第三批要進行合并，第一批、第二批、第三批也該進行合并，“把大學人為分等級本身就有問題。把學校劃分等級，實際上，就是把人劃分等級”。
15省份取消本科三批
記者日前從教育部獲悉，截至2016年，已有河北、廣東、湖北等15個省份取消了本科三批，上海市率先將本科一批、二批合并，成為一個本科批次。
2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，教育部積極推動各地開展改革。有關(guān)地方高度重視，采取了一系列有力措施，確保改革措施平穩(wěn)落地。
完善投檔模式，降低填報風險。廣東省進一步完善了平行志愿投檔方式，適當增加平行志愿院校志愿數(shù)，將第一志愿組5個院校志愿數(shù)增加到7個院校志愿數(shù)，第二志愿組3個院校志愿數(shù)增加到4個院校志愿數(shù)，努力提高志愿填報的有效性和針對性。河北省反復研究測算，科學劃定批次控制分數(shù)線，最大限度地降低了考生填報志愿的風險。
提前預判風險，把工作做實做細。上海市早在高考志愿填報階段就向高中學校和社會廣泛宣傳了一二本批次合并的相關(guān)政策，并且在志愿填報提交環(huán)節(jié)，要求全市各招考機構(gòu)和高中學校逐一檢查考生志愿，降低退檔風險。多次召開全國高水平大學研討會，充分做好溝通協(xié)調(diào)和政策解釋工作。
建立統(tǒng)一咨詢平臺，完善工作機制。上海市教育考試院開通10部電話統(tǒng)一接受對外咨詢，實現(xiàn)了咨詢服務(wù)常態(tài)化，咨詢過程管理實現(xiàn)電子化、可視化。河北省抽調(diào)經(jīng)驗豐富的工作人員組建咨詢接待隊伍，通過多種方式解答二本三本合并的理由和劃線依據(jù)，提醒考生志愿填報注意事項，科學填報志愿。四是加強橫向聯(lián)動，協(xié)同化解矛盾。上海、河北、湖北、廣東等地均成立了高考招生穩(wěn)定工作應(yīng)對小組，建立省級層面多部門聯(lián)動機制，完善了應(yīng)急響應(yīng)、及時對接機制。
據(jù)了解，有關(guān)地方錄取批次改革平穩(wěn)有序推進，高校和考生家長反映積極正面，未出現(xiàn)因改革導致考生志愿滿足率和高校投檔滿足率下降的情況。同時，改革的政策效應(yīng)顯現(xiàn)，打破了院校間因批次而設(shè)置的壁壘，既保護考生興趣特長、堅定學科和專業(yè)方向，同時也促進高校更加重視學科建設(shè)和專業(yè)培養(yǎng)，以辦學特色吸引考生。
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